幼兒藝術(shù)課件模板-文庫吧在線文庫
【正文】 點就不會發(fā)現(xiàn)咱們了，它的爪子再少一點，該多好啊!” 二、音畫一體，學(xué)唱歌曲?！ ∈髮殻鹤ψ幼兩倭? 鼠寶：變得和我們一樣了……(鼓勵“鼠寶寶”自由議論，大膽表達想法?！ ∈髬專鹤兊眯⌒〉木驮趺礃印 ∈髮殻汉油下N。) 慢唱歌曲，進行繪貓?！ ∈髬專汉茫俏覀兟犚槐橐魳?，檢查一下圖譜!(播放音樂，幼兒傾聽，進行圖譜檢驗和調(diào)整。) 鼠寶：第一遍唱的，第二遍說的。) 鼠媽：你們覺得自己唱得怎樣有沒有歌唱起來比較困難的地方 嘗試合作演唱歌曲。) 。我們還借助圖譜幫助幼兒理解并梳理音樂結(jié)構(gòu)，同時圖譜的呈現(xiàn)也減少了孩子不必要的探究時間，讓每個孩子都帶著積極的情緒進入活動?！ ≡诤芫煤芫靡郧坝形粐?，他有許多活潑可愛的王子和公主?！ ?1)嘗試用彈奏動作來表現(xiàn)A段樂曲?！ 煟撼嗽谑直凵蠌椬啵€可以在身體的哪些部位彈奏呢(播放原速A段音樂，根據(jù)孩子的回答，選擇相近的四個部位隨A段音樂彈奏) ⑤展示A段彈奏法圖譜?！ 煟含F(xiàn)在我們仔細聽音樂，聽聽音樂里魔仙是怎樣進行點指的呢(播放B段音樂，教師畫圖譜) 師：音樂里魔仙慢的點了幾下(4下)快的每一次點了幾下，我們來數(shù)一數(shù)(8下)?！ 煟合?身體)動了，接著(四肢)開始動了，一只(手)動、另外一只(手)動，腳動、另外一只(腳)動?！ 煟阂魳防锏膹椬喾ǔ霈F(xiàn)了幾次(3次)每一次一樣嗎(不一樣)什么不一樣(第一次和第二次的彈奏法都是4句，最后的彈奏法是紅色的，只有兩句，而且音樂比前面的要激烈。) (3)教師扮演公主，請一位幼兒扮演魔仙演示解救公主的過程?！ 「鶕?jù)圖畫書的內(nèi)容和舞蹈表現(xiàn)的需要，我選擇了作曲家俞遜發(fā)創(chuàng)作的經(jīng)典樂曲《揚鞭催馬運糧忙》，以農(nóng)民種大米過程中的心情為線索，對樂曲進行了剪輯。 (2)剪輯音樂《揚鞭催馬運糧忙》。) ?、坌〗Y(jié)：這段樂曲是有變化的，有快有慢，大家都覺得這段樂曲適合用來表演這個舞蹈?！ 、偬釂枺耗銈兡苡梦璧竸幼鱽肀憩F(xiàn)播種、插秧嗎 ?、谟變簢L試聽音樂，用肢體動作表現(xiàn)播種、插秧，教師在一旁觀察、提示。) ③提問：怎么記住這么多的動作呢記住了又怎么編進這么長的一段樂曲里呢 ?、苄〗Y(jié)：編舞蹈時如果有很多動作，可以先想一想動作的順序，如先干什么，再干什么，接著干什么，最后干什么。一邊表演一邊聽，聽樂曲的變化?！ ∪耸忠粋€操作盒。 二、活動準(zhǔn)備 視頻儀。教師重點引導(dǎo)幼兒教師是如何表現(xiàn)星空的?教師如何把想像的星空用畫筆描繪出來?！ 〉诙?，在活動設(shè)計方面教師考慮到了幼兒知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗準(zhǔn)備，教具、(如略案，詳案的準(zhǔn)備)，具體思路是觀念樹立一一信息收集一一資料準(zhǔn)備一一教案設(shè)計。作品評議是活動必要和重要的一部分，是另一個欣賞活動。如會炸的星，治病的星，機器人星，開滿鮮花的星空，燈籠星空，蛇星，表現(xiàn)手法也多種多 樣(畫、吹、噴)，很好的完成了教學(xué)目標(biāo)，開闊了幼兒視野，發(fā)展了幼兒的想像和創(chuàng)作，培養(yǎng)了幼兒的口語表達能力，調(diào)動了幼兒積極情感，體驗了成功，培養(yǎng)了自信。注重幼兒審美情感的體驗，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的環(huán)境，自由感受美，表現(xiàn)美。過程的第二塊內(nèi)容是欣賞教師與名家的作品，并討論交流，孩子們的積極性高，表現(xiàn)好，幼兒為教師的作品鼓掌，為大師的作品驚奇，紛紛發(fā)表自己的見解大師的作品進一步引導(dǎo)幼兒觀察教師眼中的星空，是想像轉(zhuǎn)化為具體表現(xiàn)方法?！ 』顒釉u析 此活動評析從內(nèi)容選擇、活動設(shè)計、教學(xué)過程。幼兒：有熊星、望遠鏡、飛機星、機器星?? ①首先欣賞梵高的《星空》?！ ?師生一起玩下雪了的游戲結(jié)束) 幼兒藝術(shù)課件模板5 一、活動目標(biāo) 、?！ §柟虒t色、黃色、綠色的認識，認識新顏色藍色?！ 、塾變簢L試運用自己想到的方法來表現(xiàn)。) (2)師生共同創(chuàng)編第二段(互動要點：探索動作和樂曲協(xié)調(diào)一致的表現(xiàn)方法)?！ 、?播放PPT)聽一聽、看一看、想一想，每一段樂曲中農(nóng)民分別會做什么他們會是怎么樣的心情你打算用什么樣的動作來表現(xiàn) ?、谝螅哼吢犨呄?，可以用各種動作來表現(xiàn)自己的感受。在這個過程中農(nóng)民辛勤地勞作，有苦也有甜。 ，感受用舞蹈動作表現(xiàn)快樂?！ 』顒友由臁 ≡谌粘Ｓ螒蛑?，教師進一步引導(dǎo)幼兒探索雕像的各種造型動作以及兩兩合作的造型動作?！ 煟含F(xiàn)在我先來當(dāng)魔仙，你們來當(dāng)王子和公主，魔仙在雕像的一個部位彈完一句，這個部位就動一下，馬上又停住不動了。 師：我們的手是魔仙富有魔法的手，我們的身體是王子和公主的石頭雕像。(播放B段音樂) (3)嘗試用舒展動作表現(xiàn)C段樂曲。 師：魔仙會怎樣點指呢(我們一起來點一點，魔仙點一點，雕像就動一動，真有意思。
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