幼兒藝術(shù)課件模板(存儲(chǔ)版)
【正文】 這個(gè)動(dòng)作時(shí)可以提示幼兒從同伴的表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)舞蹈動(dòng)作要合著音樂(lè)才會(huì)更美?！ 、偬釂?wèn)：第三段樂(lè)曲可以表現(xiàn)什么收獲時(shí)人們的心情怎么樣很開(kāi)心可以怎么樣表現(xiàn) ②小結(jié)：可以用快樂(lè)的表情、快樂(lè)的動(dòng)作、快樂(lè)的舞步來(lái)表現(xiàn)開(kāi)心、收獲的喜悅心情?！ ∮變核囆g(shù)課件模板4 活動(dòng)目標(biāo) 學(xué)習(xí)隨意把紙撕成大小不同的碎片,鞏固撕紙的能力。 老師：現(xiàn)在寶寶們也開(kāi)始撕雪花吧! 玩“下雪了”的游戲 老師：寶寶們，撕完了嗎? 老師：好了，現(xiàn)在把剩下的紙放在中間的盒子里，然后端著你的操作盒到小胡老師身邊來(lái)，我們一起來(lái)下雪。你見(jiàn)過(guò)、你知道的星星是什么樣的?幼兒小組交流教師提出的問(wèn)題?！ 』顒?dòng)結(jié)束。幼兒討論星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、飛機(jī)星、桃子星等。教師創(chuàng)設(shè)條件豐富幼兒的生活，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?！ 】傊?，在感知、理解、活動(dòng)過(guò)程中，幼兒不斷豐富內(nèi)心感受，兒童樂(lè)于表達(dá)，善于表達(dá)，、童趣，富有創(chuàng)新的作品。評(píng)議以師幼兒自評(píng)、互評(píng)為主，幼兒互為學(xué)習(xí)，互相提高。 第三，教學(xué)過(guò)程分為四個(gè)層次：感覺(jué)一一智慧(領(lǐng)悟，發(fā)現(xiàn)，想像)一一表現(xiàn)一一創(chuàng)作?！ 、賻熞龑?dǎo)幼兒相互交流想像中的星空分別是什么樣的? ?、谟變簞?dòng)手繪畫(huà)，師有重點(diǎn)觀察，輔導(dǎo)幼兒繪畫(huà)。梵高的作品《星空》繪畫(huà)工具、材料若干?！ 』顒?dòng)過(guò)程 復(fù)習(xí)歌曲《小雪花》 老師：寶寶們，現(xiàn)在是什么季節(jié)? 老師：你見(jiàn)過(guò)的冬天是什么樣子的? 老師：對(duì)了，冬天還會(huì)下雪，那我們前幾天唱過(guò)的《小雪花》你們還記得嗎? 老師：那現(xiàn)在跟著老師來(lái)唱一唱，好嗎? 老師：某某寶寶，雪花是怎么從天空中飄下來(lái)的，你能學(xué)一學(xué)嗎? 老師：某某寶寶，你見(jiàn)過(guò)的雪花是怎么從天空中飄下來(lái)的，你也來(lái)學(xué)一學(xué)? 老師：現(xiàn)在我們寶寶們跟著音樂(lè)一起來(lái)學(xué)雪花飄，好嗎? 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用撕紙的方法表現(xiàn)雪花 老師：寶寶們，雪是什么顏色的? 老師：小胡老師卻見(jiàn)過(guò)七彩的雪花，你們看! (這時(shí)老師灑出七彩雪花，并說(shuō)下雪了) 老師：這些雪是什么顏色的? 老師：哦，有很多顏色的，所以是五顏六色的，是七彩的雪花。我把自己當(dāng)成是一個(gè)農(nóng)民，體驗(yàn)著農(nóng)民種大米時(shí)的心情，并用表情來(lái)告訴大家。再根據(jù)樂(lè)曲的長(zhǎng)短決定每個(gè)動(dòng)作是否要重復(fù)，這樣就能順利地合上音樂(lè)了?！ 、劢處熣?qǐng)動(dòng)作舒展、優(yōu)美的幼兒在集體面前演示，大家一起尋找他們的優(yōu)點(diǎn)。第一段熱情歡快，適合表演農(nóng)民充滿(mǎn)期盼地播種和插秧時(shí)的愉快心情?！ ?3)幼兒裝扮用的頭巾、毛巾等若干。第一段樂(lè)曲熱情歡快：表現(xiàn)農(nóng)民播種時(shí)的快樂(lè)、期盼：第二段樂(lè)曲悠揚(yáng)舒緩：表現(xiàn)農(nóng)民勞作過(guò)程中的辛苦：第三段樂(lè)曲熱情奔放：表現(xiàn)農(nóng)民收獲時(shí)的喜悅。 (4)幼兒兩兩互動(dòng)，合作表現(xiàn)樂(lè)曲。) (4)師幼合樂(lè)完整用彈奏、點(diǎn)指、舒展的動(dòng)作表現(xiàn)故事情節(jié)?！ 〗處煾鶕?jù)幼兒的回答在雕像圖上畫(huà)復(fù)活的簡(jiǎn)單圖示?？斓闹貜?fù)了幾次呢(2次)都是從低往高點(diǎn)的。 師：這段音樂(lè)彈奏法一共彈了幾句(4句)，我們用4只彈奏的手表示4句，每一句換一個(gè)部位?！ 、?lài)L試表現(xiàn)彈奏動(dòng)作，并跟隨教師輔助語(yǔ)言大膽表現(xiàn)彈奏動(dòng)作?？捎幸惶欤@些王子和公主被壞心腸的巫婆用魔法變成了石頭雕像，一動(dòng)也不能動(dòng)了?！ 』顒?dòng)目標(biāo) ，并能用彈奏、點(diǎn)指、舒展等相應(yīng)動(dòng)作表現(xiàn)ABACA’的回旋曲結(jié)構(gòu)?！ ∈髬?zhuān)簩殞殏儯裉扉_(kāi)心嗎和媽媽一起去外面做游戲吧!(在《老鼠畫(huà)貓》的音樂(lè)聲中結(jié)束?！ ∈髬?zhuān)耗銈兿矚g這首歌嗎為什么下面，我們換一種方法來(lái)演唱：我只唱前面兩幅圖，這幅圖由這邊的小老鼠接唱，這幅圖由你們來(lái)接唱，最后一個(gè)長(zhǎng)句你們一起合唱。 鼠媽?zhuān)耗愕亩湔骒`，那聲音發(fā)生變化了嗎 鼠寶：第一遍睡大覺(jué)，聲音高，后來(lái)聲音低…… 鼠媽?zhuān)耗阏媸翘袅?(出示老鼠睡覺(jué)圖2)最后一幅“我們可以睡大覺(jué)”第一遍聲音要揚(yáng)上去，第二遍聲音要滑下來(lái)。) 鼠媽?zhuān)含F(xiàn)在圖譜擺放正確么我們一句一句地來(lái)唱一唱?！ ∈髬?zhuān)耗銈冋媸悄芨傻膶殞殻粫?huì)兒就將貓畫(huà)出來(lái)了。 鼠媽?zhuān)贺埖暮邮怯脕?lái)干什么的 鼠寶：貓的胡子是用來(lái)丈量老鼠洞的。) 、說(shuō)說(shuō)理解歌詞 (1)熟悉歌詞?！ ?1)“老鼠們”遇見(jiàn)危險(xiǎn)搬家?！ 』顒?dòng)難點(diǎn)：這首歌曲的歌詞沒(méi)有鮮明的前后關(guān)系，幼兒易將歌詞顛倒，借助形象圖譜，幫助幼兒記憶歌詞， 活動(dòng)準(zhǔn)備 動(dòng)畫(huà)PPT，紙若干張，畫(huà)筆人手一支，大老鼠頭飾各一個(gè)，圖譜一組，音樂(lè)《老鼠畫(huà)貓》等4首。幼兒藝術(shù)課件模板 幼兒藝術(shù)課件模板1 貓和老鼠是天敵。 活動(dòng)重、難點(diǎn) 活動(dòng)重點(diǎn)：運(yùn)用聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)、唱唱等多元手段，幫助幼兒學(xué)習(xí)、演唱歌曲。) 鼠媽?zhuān)骸鞍パ窖?，好?那只壞野貓，眼睛要是再小
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