海上日出讀后感-文庫吧在線文庫
【正文】 不同色彩，但都以紅、黃為主，因而色彩艷麗，“光彩”照人。不知是陽光是水光只是亮閃閃的光所以用“亮光”。文中說云厚”的達到“蔽日”的程度。與晴天的“光彩”有別。不要急于求成。作者的開頭一段就點明了對日出這一自然界景觀的喜愛。正如文中的小鳥，當(dāng)善良的水手們救了它，它也知道要感激報答水手，天天唱歌給水手們聽，給水手們帶來了快樂，藝術(shù)家們的青春獻給了尊敬他們的人，而小鳥是把自己的青春獻給了它要報答的人?！逗Ｉ先粘觥烦浞煮w現(xiàn)了青年時代巴金的進步思想和政治信念：新社會要到來，光明要把黑暗驅(qū)逐干凈。說起日出，我也看過?？粗@篇純樸的文章，我好像真的來到了巴金爺爺乘坐的那條船上，沐浴著溫暖的陽光，閉上眼睛，享受著那個瞬間一切萬物所釋放出的光與彩。理解課文內(nèi)容，感受日出時的壯觀景象。課件出示句子：“太陽像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的，慢慢兒，一縱一縱地，使勁向上升。后來，太陽慢慢透出重圍，出現(xiàn)在天空，把一片片云染成了紫色或者紅色。引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象海上日出的美麗景色，體會作者對海上日出景色的贊美之情，并從中受到美的熏陶。今天，我們即將閱讀的名家名篇〈海上日出〉選自著名作家巴金爺爺?shù)摹春Ｐ须s記〉，它描寫的是太陽從海面上升起的壯觀景象。喚起積累：除了“一剎那間”，你還知道哪些表示時間短暫的詞語？（轉(zhuǎn)眼間、一瞬間、霎那間、頃刻間??）出示二： 分辨辨認(rèn)辨別 爭辯辨論狡辯說一說“辨”與“辯”在含義和用法上有什么不同？出示三： 鑲?cè)欢栐诤谠票澈蠓派渌墓饷?，給黑云鑲了一道光亮的金邊。由此，你覺得結(jié)尾段在全文起的是什么作用？（總結(jié)全文）那為什么說海上日出是偉大的奇觀呢？這個問題我們留待下節(jié)課再深入探究。自由朗讀課文，思考：讀了課文，你的感受是什么？文中哪句話概括寫出了巴金爺爺在海上看日出的感受？——這不是偉大的奇觀嗎？二、順著探究點，深入品讀課文?！栂褙?fù)著什么重?fù)?dān)似的，慢慢兒，一縱一縱地，使勁向上升。學(xué)習(xí)巴金先生留心生活、勤于觀察，我們也會在大自然中有驚喜的發(fā)現(xiàn)?！弊穯枺簽槭裁捶直娌怀鏊吞欤浚?）讀“然而太陽在黑云背后放射它的光芒，給黑云鑲了一道光亮的金邊。設(shè)問：簡潔地說，這句寫的是什么？——太陽向上升。感情地朗讀課文，背誦課文。（1）課文2——5自然段描寫了海上日出的景象。出示學(xué)習(xí)建議：輕聲自由讀課文，把字音讀準(zhǔn)，把課文讀通。正確朗讀課文，理清文章層次。比較哪個句子好？為什么？（反問句表達的意思更強烈。23）齊讀從“沖、跳”這丙個詞體會到什么？（“沖”體現(xiàn)了太陽上升時有力量、勢不可擋、“跳”體會到太陽沖破云霞，如釋重負(fù)、可愛）你能有感情的朗讀這個句子嗎？抽生讀（23人）齊讀請同學(xué)們再次讀文，思考：日出時太陽的形狀、顏色和亮光各發(fā)生了怎么的變化？（小半邊臉圓東西）課件演示（紅深紅）（沒有亮光奪目的亮光）關(guān)上書，看課件，試著背誦課文。思考：日出前天空的顏色有什么變化？請用筆勾畫出相關(guān)詞語。大海終于托起了初生的火紅的太陽，再次使其冉冉升起，宣布了黎明的開始，也告知了黑暗的結(jié)束，燦爛的陽光再次照耀著生機勃勃的大地，使萬物和諧相處，無比溫馨。我歡呼著：“媽媽，太陽出來了！太陽出來了！”我覺得巴金爺爺寫得很美用了許多優(yōu)美的句子。閉上眼，那日出的千萬縷光芒，似乎排山倒海般涌了過來，太陽在燃燒，地平線上一片火海，千萬朵火燒云，涌向了天邊。從他這篇富有畫意文章中，我感受到作者熱愛大自然，奮發(fā)向上的感情，從“它的光芒給黑云鑲了一道光亮的金邊。文章的最后一段富有激情：人們迎著朝陽、海風(fēng)，朝著太陽升起的方向駛?cè)チ恕７彩露加辛粲谢匦挠嗟?。光明?zhàn)勝了黑暗，萬物都享受著太陽的光澤，連作者自己也沐浴在一片燦爛的陽光之中，享受著無限的溫暖?！拌偭艘坏拦饬恋慕疬叀泵鑼憳O其準(zhǔn)確、生動，它使我們感受到黑云背后的太陽要沖破黑云的勢力。太陽雖未露面，但人們?nèi)钥筛惺艿剿木薮筝x煌。太陽躲進云里。射得人眼睛發(fā)痛。一個“沖”字，一個“跳”字，生動地寫出了太陽頑強的生命力和勢不可擋的偉力，作者筆下的紅日出海圖是這么壯觀，這么輝煌!給人以啟迪。紅是紅得好，原文作“紅是真紅”，據(jù)作者自
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