海上日出讀后感-免費(fèi)閱讀
【正文】 ”引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)：“鑲、透、染”等詞好在哪里？想像畫(huà)面，體會(huì)感情，我們?cè)賮?lái)讀一讀這兩段話？大家評(píng)評(píng)誰(shuí)讀得好？三、指導(dǎo)背誦，積累語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)你經(jīng)常用什么方法背誦文章？（先部分，后整體；理出思路，按順序背；串聯(lián)重點(diǎn)詞語(yǔ)背??）選擇你喜歡的方式，背誦自己喜歡的段落?！?yáng)像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的，使勁向上升。教學(xué)難點(diǎn)： 讀文字，想畫(huà)面。（2）體會(huì)開(kāi)頭、結(jié)尾的作用。默讀思考：具體描繪海上日出景象的是哪幾個(gè)自然段？分別寫(xiě)了幾種情況下海上日出的景色？四、交流反饋?zhàn)詫W(xué)情況。教學(xué)難點(diǎn)： 整體把握課文結(jié)構(gòu)教學(xué)準(zhǔn)備： 演示文稿教學(xué)過(guò)程：一、啟發(fā)談話，揭示課題。那我們觀察日落、刮風(fēng)、下雨、等自然景象時(shí)，有XX前、XX時(shí)、XX后的順序，用一段話將你最喜歡的自然景觀記錄下來(lái)。并與同桌交流。”師：作者為什么用“果然”一詞，“果然”一詞與第一自然中哪個(gè)詞相對(duì)應(yīng)？“常常早起”，“常?！闭f(shuō)明我經(jīng)?？慈粘?，我預(yù)料太陽(yáng)要從那邊出來(lái)，結(jié)果真的出來(lái)了。我們少年兒童難道也不是一輪輪初升的太陽(yáng)嗎？只要沖出阻力，沖破云層，就能使大地陽(yáng)光普照，充滿溫馨。篇五、《海上日出》讀后感今天，我們學(xué)完了《海上日出》這篇課文，心中就如洪水泛濫，久久不能平靜。巴金爺爺筆下的旭日是那樣的美好，滿載著希望的憧憬，我們不也是一輪輪初生的太陽(yáng)么？沖出云層，就能普照大地，就把光明與熱量奉獻(xiàn)給祖國(guó)，為人類(lèi)創(chuàng)建更美好的未來(lái)。從“太陽(yáng)像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的。動(dòng)物和人都一樣，都知道，都會(huì)知恩圖報(bào)。寫(xiě)烏云蔽日和太陽(yáng)終于沖破重圍，普照天地的情狀，最后歸結(jié)到作者自身的感受，為“海上日出”作一禮贊，表達(dá)作者向往光明，奮發(fā)向上的精神。特別喜歡這一句：年輕人出錯(cuò)往往會(huì)使事情毀于一旦，年長(zhǎng)者出錯(cuò)則只是使本來(lái)可做得更多更快的事情做得少點(diǎn)慢點(diǎn)。出現(xiàn)在天空，把一片片云染成了紫色或者紅色。天邊有黑云，而且云片很厚與上節(jié)的背景又有所不同。陽(yáng)光透過(guò)云縫直射到水面上，很難分辨出哪里是水，哪里是天，陽(yáng)光由上而下地“直射”到水面，水面就把光線由下而上地反射上天，這樣天光，水光融為一體，水天一色，所以“很難分辨出哪里是水，哪里是天。它旁邊的云也突然有了光彩。顏色真紅得可愛(ài)。從“淺藍(lán)”到“紅霞”到“紅得很”寫(xiě)太陽(yáng)即將躍出海面時(shí)光的變化。指代“出現(xiàn)了一道紅霞”的地方。用“聲音”反襯看日出時(shí)色彩純凈、氣氛清幽的“靜”的環(huán)境，還有交代具體地點(diǎn)的作用?！逗Ｉ先粘觥繁闶瞧渲械囊黄?。閉上眼，那日出的千萬(wàn)縷光芒，似乎排山倒海般涌了過(guò)來(lái)，太陽(yáng)在燃燒，地平線上一片火海，千萬(wàn)朵火燒云，涌向了天邊……大海托起了初升的太陽(yáng)，明媚俏麗而又溫暖。其中有一句：“到了最后,它終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色真紅得可愛(ài)。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山點(diǎn)題，干凈利落。天水相接的地方出現(xiàn)了一道紅霞，東方晨曦初露，是太陽(yáng)即將升起的征兆。過(guò)了一會(huì)兒，那里出現(xiàn)了太陽(yáng)的小半邊臉，擬人手法。到了最后，它終于沖破了云霞，完全跳出了海面，寫(xiě)太陽(yáng)“噴薄而出”的過(guò)程，給人以莊重，艱辛而壯觀的印象。另外太陽(yáng)的形狀也在隨之變化由“一道紅霞”到“小半邊臉”再到“圓”。有時(shí)候，另一種情況。而集中描寫(xiě)了陽(yáng)光穿過(guò)云彩時(shí)成的“水天一色”的情狀。黑云能擋住太陽(yáng)的“本體”，卻阻擋不了它的萬(wàn)丈光芒。這時(shí)候，不僅是太陽(yáng)、云和海水，連我自己也成了光亮的了。更不要做孤注一擲的事。對(duì)于“太陽(yáng)露出大半邊臉”時(shí)的描寫(xiě)，作者采用了擬人的手法，讓讀者認(rèn)識(shí)到“物”雖無(wú)情人有情，真實(shí)地再現(xiàn)了作者對(duì)于景觀的喜愛(ài)。篇二、《海上日出》讀后感近期學(xué)習(xí)了《海上日出》這篇課文，我知道了這篇課文主要寫(xiě)日出前、日出時(shí)、日出后的迷人壯觀景象，通過(guò)對(duì)海上日出情景的描寫(xiě)，表達(dá)了作者熱愛(ài)大自然和追求光明前程的思想感情；還知道了作者是巴金爺爺，他是四川人，他的代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《家》《春》《秋》，是屈指可數(shù)的現(xiàn)代著名文學(xué)家。篇三、《海上日出》讀后感讀著巴金爺爺平實(shí)而又質(zhì)樸的文字，我仿佛變成火紅的一朵云彩，釋放自己的光與彩。慢慢地，太陽(yáng)出來(lái)了小半邊，可是太陽(yáng)象一個(gè)害羞的小姑娘，始終不肯出來(lái)，但是由不得她，她扭扭捏捏地上來(lái)了，將她的光芒灑向大地?？矗邓{(lán)的大海頓時(shí)成了燃燒的火海，千萬(wàn)朵紅彤彤的火燒云，
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