【正文】 聚崗位人員的安全責(zé)任感，大家齊心協(xié)力共操安全心、共保安全崗，進(jìn)而達(dá)到班組安全，為整個(gè)企業(yè)安全打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。②建立以班組長(zhǎng)和班組安全員為主體的安全領(lǐng)導(dǎo)小組，針對(duì)本班組的安全問題提出措施，發(fā)動(dòng)班組全體成員，查隱患、查缺陷，開展技術(shù)革新，提出合理化建議。崗位安全責(zé)任制的意義主要意義在于：①是組織集體勞動(dòng)，保證安全生產(chǎn)，確保安全管理的基本條件。達(dá)到共同保安全的目的。實(shí)踐證明：崗位安全生產(chǎn)責(zé)任制是班組安全之魂。③文化建設(shè)目標(biāo)。①以安全責(zé)任促進(jìn)安全目標(biāo)的落實(shí)。由車間組織專人查，或工會(huì)組長(zhǎng)牽頭查，或班長(zhǎng)組織兼職安全員查?？傊?，班組安全目標(biāo)管理，是整個(gè)班組安全建設(shè)中的重要組成部分，只有把班組安全目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，企業(yè)的安全基礎(chǔ)才能夯實(shí)，才能在安全生產(chǎn)中顯示出“細(xì)胞”的強(qiáng)大生命力。部分班組長(zhǎng)在處理問題時(shí)，習(xí)慣于用行政手段、經(jīng)濟(jì)手段，不習(xí)慣作思想工作，認(rèn)為安全思想教育是車間領(lǐng)導(dǎo)的事，與已無關(guān)。只注重行政手段、經(jīng)濟(jì)處罰，不注重疏通引導(dǎo)，因人制宜，安全思想教育缺乏針對(duì)性、權(quán)威性。在教育方法上，要采取寓教于樂、喜聞樂見的形式，緊密結(jié)合本班組的工作，開展座談研討、演講競(jìng)賽等活動(dòng)，使整個(gè)思想教育工作做的有聲有色，豐富多彩。每個(gè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)所分擔(dān)的任務(wù)，都是企業(yè)生產(chǎn)總?cè)蝿?wù)和總目標(biāo)的一部分。④材料、半成品、產(chǎn)品擺放整齊，各種工具器材實(shí)行定置化，做物流有序，安全標(biāo)志齊全，安全色標(biāo)醒目。班組把安全管理的重點(diǎn)落實(shí)到生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，能使生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理更加科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，使班組安全管理水平不斷提高。班組成員只有遵守現(xiàn)場(chǎng)安全管理的各項(xiàng)要求，才能保證現(xiàn)場(chǎng)各項(xiàng)安全工作落在實(shí)處。班組安全管理是個(gè)動(dòng)態(tài)過程所謂動(dòng)態(tài)安全管理，是指在整個(gè)生產(chǎn)過程中，對(duì)生產(chǎn)的工藝流程和生產(chǎn)作業(yè)過程進(jìn)行安全跟蹤、預(yù)測(cè)控制，使安全生產(chǎn)在每時(shí)、每班、每個(gè)環(huán)節(jié)和角落都得到保證。作業(yè)控制最有效的方法，是根據(jù)工作性質(zhì)的不安全狀態(tài)和信息反饋的情況，把安全檢查的對(duì)象加以分析，把大系統(tǒng)分成若干子系統(tǒng)，確定安全檢查項(xiàng)目，再把檢查項(xiàng)目按照大系統(tǒng)和子系統(tǒng)的順序編制成班組安全檢查表，每班對(duì)照檢查。群防控制班組動(dòng)態(tài)安全管理是一種群體行為，只靠班組長(zhǎng)和兼職安全員遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須采取宏觀控制和微觀管理相結(jié)合、專業(yè)管理和群眾自主管理相結(jié)合，特別要注意發(fā)揮崗位工人的主人翁積極性。著重從作業(yè)狀況、發(fā)生事故因素、潛在危險(xiǎn)、重點(diǎn)對(duì)策、預(yù)防措施方面下功夫，以此來提高自我保護(hù)能力和事故處理能力，達(dá)到危險(xiǎn)預(yù)知大家清楚，危險(xiǎn)報(bào)告人人會(huì)寫，從而保證每次危險(xiǎn)作業(yè)都能順利完成。即查不安全裝置、不整潔環(huán)境、不安全行為、不標(biāo)準(zhǔn)操作、麻痹湊合作業(yè)。③練內(nèi)功提高全員素質(zhì)。它的主要功能有：能有效地控制人的不安全行為班組生產(chǎn)作業(yè)過程中，主要控制對(duì)象是人、機(jī)、料、法、環(huán)五要素。具備必要的電氣知識(shí)和業(yè)務(wù)技能，且按工作性質(zhì)，熟悉電氣工作規(guī)程的相關(guān)部分，并經(jīng)考試合格。工作前，設(shè)備運(yùn)行管理單位應(yīng)告知現(xiàn)場(chǎng)電氣設(shè)備接線情況、危險(xiǎn)點(diǎn)和安全注意事項(xiàng)。未辦完交接手續(xù)之前，不得擅離職守。? 10KV變電站巡視要填寫入門登記。? 驗(yàn)電前即準(zhǔn)備好接地線，接好接地端； ? 地線應(yīng)為25平方毫米帶護(hù)套軟銅線； ? 驗(yàn)明設(shè)備確已無電壓；? 立即在工作設(shè)備兩端放電在導(dǎo)線端掛地線；? 地線應(yīng)在可能來電的各方面及有感應(yīng)電壓的設(shè)備懸掛；? 地線應(yīng)掛在工作人員可以看得到的地方，工作人員處在地線護(hù)中間； ? 地線與帶電部分保持安全距離；? 分段母線以隔離開關(guān)或開關(guān)隔開，各段應(yīng)分別掛接地線；? 接地線與工作部分之間不應(yīng)連接有開關(guān)、熔斷器，否則應(yīng)在兩側(cè)掛接地線； ? 禁止用纏繞方法進(jìn)行接地或短路；? 高低壓架空線裝設(shè)接地線由工作負(fù)責(zé)人執(zhí)行。監(jiān)護(hù)人審核復(fù)誦內(nèi)容和手指部位正確后，下達(dá)：“執(zhí)行”命令；? 操作人執(zhí)行操作；? 監(jiān)護(hù)人和操作人共同檢查操作質(zhì)量；? 監(jiān)護(hù)人在操作步驟前用紅筆劃執(zhí)行勾，再通知操作人下步操作內(nèi)容； ? 操作中遇有事故或異常，應(yīng)停止操作。母線上掛地線，一般掛在某隔離開關(guān)母線側(cè)的引線上，故可稱“在ΧΧΧ－Χ隔離開關(guān)母線側(cè)掛Χ號(hào)地線 ? 操作交、直流熔斷器和小車式斷路器插件稱“給上”、“取下”； ? 操作壓板稱“投入”、“退出”、和“改投”； ? 小車式斷路器稱“推入”、“拉至”；? 如：將211小車推入備用位置、推入運(yùn)行位置、拉至備用位置、拉至檢修位置；? 注：小車斷路器的運(yùn)行位置指兩側(cè)插頭已經(jīng)插入插嘴（相當(dāng)于刀閘合好）；備用位置指開關(guān)兩側(cè)插頭離開插嘴，但小車未全部拉出柜外；檢修位置則指小車已全部拉出柜外。三、加大獎(jiǎng)懲力度，提高透明度和靈活清晰度。其次，我們?cè)诠ぷ鬟M(jìn)行中還定期應(yīng)用安全檢查表對(duì)照檢查，發(fā)現(xiàn)遺漏及時(shí)補(bǔ)上，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)處理，從而逐步規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，減少故障。安全生產(chǎn)實(shí)行責(zé)任制，分工明確，各負(fù)其責(zé)。一方面企業(yè)的大部分機(jī)械設(shè)備集中在班組，企業(yè)的生產(chǎn)任務(wù)要靠班組去完成，同時(shí)事故也多發(fā)生在班組，因此班組是企業(yè)安全管理的關(guān)注點(diǎn)。由此可見，加強(qiáng)安全文化建設(shè)與抓好班組日常安全管理工作是一致的。作為班組必須堅(jiān)持兩手抓，兩手都要硬。三、班組安全文化建設(shè)的主要途徑。，讓職工了解安全文化的內(nèi)涵及作用，使廣大職工成為安全文化的傳承者和開拓者，從而將他們的安全素質(zhì)提高到更高的層次。班組安全文化建設(shè)，決不是離開班組日常安全管理工作另抓一套，而應(yīng)該找準(zhǔn)切入口和結(jié)合處。實(shí)際上加強(qiáng)安全文化建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)與日常安全管理工作的標(biāo)準(zhǔn)是一致的。因?yàn)槠髽I(yè)安全文化建設(shè)的基本要求，歸根到底要落實(shí)到班組，落實(shí)到每個(gè)職工，只有班組的安全文化建設(shè)加強(qiáng)了，整個(gè)企業(yè)的安全文化建設(shè)才會(huì)有牢固的基礎(chǔ)。作為班組，特別是班組長(zhǎng)，則應(yīng)充分認(rèn)識(shí)安全文化建設(shè)在班組建設(shè)中的重要地位和作用，自覺抓好安全文化建設(shè)。三、搞好班組安全活動(dòng)班組安全活動(dòng)方法各異，形式多樣，但都是為了確保本班組成員安全知識(shí)的豐富、安全技能的提高，實(shí)現(xiàn)從“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)變，最終提高整體抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力，達(dá)到企業(yè)的安全生產(chǎn)。第四篇：班組安全建設(shè)班組安全建設(shè)班組是企業(yè)的細(xì)胞，班組是企業(yè)最基層的生產(chǎn)實(shí)踐者，是把可能的生產(chǎn)力變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的直接操作者。四、充分應(yīng)用現(xiàn)代安全管理方法，規(guī)范班組安全建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。班組安全管理標(biāo)準(zhǔn)化，是企業(yè)根據(jù)有關(guān)勞動(dòng)保護(hù)法規(guī)、規(guī)程、標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)的規(guī)章制度而制定的作業(yè)者的行為規(guī)范，是有關(guān)法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)的具體化，它符合統(tǒng)一協(xié)調(diào)，技術(shù)先進(jìn)，經(jīng)濟(jì)合理，安全可行的原則，能夠建立班組良好的安全工作秩序和生產(chǎn)環(huán)境，調(diào)動(dòng)班組安全生產(chǎn)管理的能動(dòng)性，減少違章消除隱患，提高人——機(jī)——環(huán)境系統(tǒng)本質(zhì)安全文化水平，有效地預(yù)防事故。二、倒閘操作術(shù)語：? 斷路器、隔離開關(guān)、插頭稱“拉開”、“合上”。工作票：工作票是準(zhǔn)許在電氣設(shè)備上進(jìn)行工作的書面命令； ? 在變電站電氣設(shè)備上進(jìn)行作業(yè)必須填寫工作票；? 在高壓電氣設(shè)備上進(jìn)行作業(yè)（清掃、檢修、安裝、試驗(yàn)等）需要全部停電或部分停電；在進(jìn)行二次回路作業(yè)需要將高壓設(shè)備停電或做安全技術(shù)措施；應(yīng)填寫《變電站停電工作票》；? 在高低壓架空進(jìn)行作業(yè)應(yīng)填寫《線路停電工作票》； ? 在電纜線路上工作填寫《電纜線路工作票》 ? 配電室低壓開關(guān)柜全部停電作業(yè)，部分停電作業(yè)應(yīng)填寫《小組工作票》；? 帶電作業(yè)：在帶電設(shè)備外殼上、帶電線路桿塔上、控制盤、低壓配電盤、低壓干線、運(yùn)行中變壓器室內(nèi)、二次回路上、核相作業(yè)無需將高壓設(shè)備停電應(yīng)填寫《小組工作票》； ? 事故緊急搶修、用絕緣工具做低壓測(cè)試可不填寫工作票。? 操作時(shí)穿工作服，絕緣靴，戴絕緣手套； ? 斷開設(shè)備各方面的電源；? 至少有一個(gè)明顯斷開點(diǎn)(隔離開關(guān))； ? 小車開關(guān)退出柜外為有明顯斷開點(diǎn)? 防止反送電將與停電設(shè)備有關(guān)的變壓器、電壓互感器斷開高低壓兩側(cè)； ? 柱上變壓器取下高壓熔斷器熔絲管；? 停電操作先停負(fù)荷，后拉開關(guān)，最后拉隔離開關(guān)； ? 嚴(yán)防帶負(fù)荷拉合隔離開關(guān)；? 線路停電工作值班員應(yīng)向工作負(fù)責(zé)人指明停電，帶電設(shè)備，桿號(hào)。? 正確判斷設(shè)備異常，迅速處理事故；? 正確、清楚記錄各種儀表指示數(shù)和報(bào)表； ? 根據(jù)工作計(jì)劃按時(shí)完成任務(wù)；? 認(rèn)真搞好用戶停電聯(lián)系工作和各檢修班組停電檢修安全措施實(shí)施工作；? 按季節(jié)要求和規(guī)程規(guī)定進(jìn)行高低壓電氣設(shè)備停電換季清掃、檢修、維護(hù)、接地裝置檢查、試驗(yàn)工作；? 管理好固定資產(chǎn)、絕緣安全用具、工具、儀表、材料、備品備件、消防設(shè)備； ? 保持供電站設(shè)備周圍環(huán)境衛(wèi)生和工作室、休息室衛(wèi)生。值班人員在當(dāng)值期間，要服從指揮，盡職盡責(zé)，完成當(dāng)班的運(yùn)行、維護(hù)、倒閘操作和管理工作。作業(yè)人員對(duì)本規(guī)程應(yīng)每年考試一次。能有效地控制“三違”現(xiàn)象的產(chǎn)生從數(shù)理統(tǒng)計(jì)可看出，企業(yè)中所發(fā)生的事故有90%發(fā)生在班組，班組中有80%的事故是由“三違”現(xiàn)象的引起的。以此識(shí)別危險(xiǎn)物質(zhì)、識(shí)別危險(xiǎn)能量、識(shí)別危險(xiǎn)環(huán)境、識(shí)別危險(xiǎn)行為、識(shí)別危險(xiǎn)轉(zhuǎn)化，通過“五識(shí)別”來深化“結(jié)隊(duì)幫促”活動(dòng)。（3）危險(xiǎn)預(yù)知前提是提高班組整體素質(zhì)①?gòu)?qiáng)化班組危險(xiǎn)預(yù)知安全講話。⑥就每一個(gè)具體項(xiàng)目而言，班組長(zhǎng)都要按照“人員是否足夠、素質(zhì)是否適應(yīng)、配合