【正文】 書評(píng)的寫作。然而，我們?cè)诨ㄥX的時(shí)候是否想過：為什么“錢”會(huì)從獸皮、貝殼、鐵塊、紙幣演變?yōu)楦鞣N各樣符 7 號(hào)化電子化了的“卡”？這種演變反映出當(dāng)今人們的價(jià)值觀念生活方式審美追求等與過去有哪些不同？要想了解市場經(jīng)濟(jì)活動(dòng)與人類生存發(fā)展的復(fù)雜關(guān)系，可以運(yùn)用所學(xué)過的語文知識(shí)和所掌握的語文技能，選定一個(gè)與自己、家庭或社區(qū)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)密切相關(guān)的課題，以“走近經(jīng)濟(jì)”為平臺(tái)，開展一次語文綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)。第三單元 戲劇戲劇和電影通過演員的表演來反映社會(huì)的風(fēng)云變幻、人生的悲歡離合、生活的酸甜苦辣、生命的價(jià)值意義??戲劇和電影的劇本主要是為演員表演而創(chuàng)作的。他們或記錄歷史人物的輝煌與恥辱，或敘述人生的悲歡與離合，或抒寫游覽名山大川的感悟與體會(huì)，或交流治學(xué)作文的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，或考察人事的得與失，或探索事理的是與非，或探討天地自然與人類社會(huì)的關(guān)系??這些實(shí)用性文章，同樣能夠淋漓盡致地展現(xiàn)古文作家的寫作個(gè)性和審美追求，是一份十分珍貴的文化遺產(chǎn)。,q236。答案:C 2(2011C項(xiàng),“魚目混珠”指拿魚眼睛冒充珍珠,比喻用假的冒充真的。而一個(gè)只會(huì)賺錢的、拋棄公眾利益于不顧的企業(yè)家同樣不是真正的企業(yè)家,最終會(huì)被消費(fèi)者拋棄。(每空1分,共10分)5故國神游,多情應(yīng)笑我,早生華發(fā)。雨洗涓涓凈,風(fēng)吹細(xì)細(xì)香。11請(qǐng)賞析“色侵書帙晚”一句。要呵護(hù)人才,不要摧殘人才。13“老夫聊發(fā)少年狂”中的“狂”字在整首詞中有何作用? 解析:這是蘇軾豪放詞的代表作之一,很能體現(xiàn)蘇詞的豪邁之風(fēng)。(12分,每小題6分)三月晦日偶題秦 觀節(jié)物相催各自新,癡心兒女挽留春。參考答案:秦詩之理趣:作者闡述了季節(jié)更替,風(fēng)物變化乃自然之理,認(rèn)為春天固然美好,“留春”的癡心兒女對(duì)春逝無需遺憾,夏天深幽的樹陰也足以怡人。結(jié)句“夢(mèng)里尋春去”語淡情濃,表明作者不思春逝,著意到夢(mèng)中尋覓春天的蹤跡,正可見(現(xiàn)實(shí)世界中)春逝之無可挽回,起結(jié)回環(huán),結(jié)句更凸顯此詞蘊(yùn)藉的特點(diǎn)。“仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人”,是驕傲的行者在向你昭示著他的意氣,昭示著一種托起生命、托起希望的堅(jiān)定信心?！惫沤裰型?還有諸多相關(guān)的論述,例如: 人就是不斷地進(jìn)行創(chuàng)造性的工作,工作是使人得到快樂的最好辦法。,角度自選,題目自擬。世人多為名所累,有多少人“坐觀垂釣者,徒有羨魚情”,有多少人“塞上長城空自許,鏡中衰鬢已先斑”,又有多少人“少小離家老大回,鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”?紛紛世上潮,有多少人在這充溢著酸甜苦辣的潮水中迷失了方向,迷失了心靈? “且放白鹿青崖間,須行即騎訪名山”,何不像李白一樣,放一只胸中的鹿,在青崖間,在名山上? 在青山綠水中掬一潭清泉,攬一枝綠葉,擁一個(gè)最單純、最香甜的夢(mèng)。生活是花,是樹,是草。nɡ)體 ．木訥(n232。答案 C 2．下列沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A．依希掩映 疏梅月影 破鏡重圓 率性為之 B．不可數(shù)記 心電感映 兩眼望穿 依依旁汝 C．瓜分豆剖 清凈度日 遍地腥云 巾短情長 D．叩稟大人 獨(dú)善其身 啟口應(yīng)答 嗟嘆不已 解析 A．?！?；—計(jì)，映—應(yīng)；—靜。③當(dāng)時(shí)余心之悲，蓋不能以寸管形容之。顧自民國肇造，變亂紛乘，黃花崗上一抔土，猶湮沒于荒煙蔓草間，延至七年，始有墓碣之建修，十年始有事略之編纂；而七十二烈士者，又或有紀(jì)載而語焉不詳，或僅存姓名而無事跡，甚者且姓名不可考，如史載田橫事，雖以史遷之善傳游俠，亦不能為五百人立傳，滋可痛已！鄒君海濱以所輯《黃花崗烈士事略》丐序于予。D項(xiàng)，①連詞，因?yàn)椋虎趧?dòng)詞，寫。(2)不然就不能夠繼承先烈的遺志并將它發(fā)揚(yáng)光大，而只能僅僅對(duì)他們的英勇事跡發(fā)表感慨，這實(shí)在是我們后死人的羞恥??！(3)我寫這篇序文，既為沉痛地悼念先烈，也用它來作為對(duì)國人中閱讀這本書的人的勉勵(lì)。那時(shí)候，我正為了準(zhǔn)備北上討伐敵人，在桂林統(tǒng)帥軍隊(duì)。②話劇《與妻書》由中央戲劇學(xué)院客座教授、國家一級(jí)導(dǎo)演吳曉江執(zhí)導(dǎo)，著名編劇龔應(yīng)恬執(zhí)筆。不僅統(tǒng)治階層和士大夫家庭提倡“鄰德里仁”和“筆耕硯拓”的“詩禮家風(fēng)”，縱使尋常百姓也持守這樣的治家信條。時(shí)下，“老人摔倒不敢扶”已經(jīng)成為社會(huì)熱議的話題，人倒了不扶，那就說明人心倒了，良心倒了?！读主煊襁M(jìn)賈府》和《祝?！芬袁F(xiàn)實(shí)主義的細(xì)膩筆法，真實(shí)而客觀地展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境與人物風(fēng)貌。，所選作品為古今中外的名家名作，主題上較為關(guān)注人性。2．從篇幅分：①長篇小說：描寫廣闊的社會(huì)生活，反映人生或歷史的重大題材；人物形象眾多；情節(jié)復(fù)雜。短篇小說，一般在2萬字以下。勃朗特的《呼嘯山莊》、哈代的《德伯家的苔絲》。4．從表現(xiàn)方法分： ①敘述體小說：《紅樓夢(mèng)》《三國演義》②散文體小說③詩體小說：普希金《葉甫蓋尼（三）分析環(huán)境描寫的作用，以更好地理解人物性格和作品的思想意義。小說中社會(huì)環(huán)境的描寫就是要將人物置于真實(shí)的、形成人物思想性格的特定環(huán)境中，這個(gè)環(huán)境甚至對(duì)人物人生觀、世界觀和價(jià)值觀的形成都會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。n 插屏．p237。孽根禍胎ni226。n《祝?！繁O(jiān)生ji224。n 瘦削鉛筆xiāo 悚然sǒng 少不更事gēng ．xuē 削．．．形?。甴225。 拗?jǐn)啜 拗口224。 叱咤．．zh224。 吞噬．．q237。n ．．．h225。n 淀． 拽住zhu224?？芍^“字字看來皆是血，十年辛苦不尋?！薄Ｊ侵袊箨懴蠕h派小說的代表人物。雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。五年前的花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，全不像四十上下的人；臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個(gè)活物。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。1953年發(fā)表的《老人與?！?，塑造出人們心目中智勇剛毅、用不言敗的“硬漢”形象，成為世界中篇小說的珍品，獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。小說《祝?！愤x自他的短篇小說集《彷徨》。 僵硬jiāng 褐色h226。 ．．．．淬火cu236。i 拖累．zǎn 攢．．．．nāng 累．．lěi 勞累．l226。 倔強(qiáng)．ji224。 草窠．kē寒暄鬧xuān 蹙縮c249。n 怔怔．．zh226。 朱拓．t224。o 東施效顰．．．．．．p237。 夢(mèng)魘．yǎn 忖度．du239。 賈赦喉yān 狼吞虎咽．．b249。自然環(huán)境描寫的作用：①渲染故事氣氛；②烘托人物形象；③推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；④暗示社會(huì)環(huán)境；⑤深化作品主題。（3）思考和發(fā)掘人物形象的思想意義。⑤存在主義小說：加繆的《局外人》、薩特的《墻》、卡夫卡的《變形記》、《城堡》。奧涅金》、美國霍桑的《紅字》 ②批判現(xiàn)實(shí)主義：法國：斯湯達(dá)的長篇小說《紅與黑》、巴爾扎克在《人間喜劇》、福樓拜的《包法利夫人》。長篇小說，一般在10萬字以上。它以獨(dú)特的敘事方式，具體地描寫人物在一定環(huán)境中的相互關(guān)系、行動(dòng)和事件，以及相應(yīng)的心理狀態(tài)和意識(shí)流動(dòng)等，從不同角度反映社會(huì)生活。2．學(xué)會(huì)鑒賞小說。從內(nèi)容上來說，本單元的三篇小說，涉及古今中外，涵蓋人類生活的多個(gè)層面。在家風(fēng)已然變得 陌生的今天，央視此次借助關(guān)注度極高的“新聞聯(lián)播”重提家風(fēng)，③________________ ______________________。今年春節(jié)，央視推出的“新春走基層?家風(fēng)是什么”系列報(bào)道，引發(fā)公眾關(guān)注。假如全國的人都以這些先烈的犧牲精神為我們的國家而努力奮斗，幫助我完成這個(gè)重大的責(zé)任，實(shí)現(xiàn)我們建立真正中華民國的理想，那么這一部創(chuàng)建民國的用鮮血寫成的歷史，就可以流傳后世而永垂不朽！不然就不能夠繼承先烈的遺志并將它發(fā)揚(yáng)光大，而只能僅僅對(duì)他們的英勇事跡發(fā)表感慨，這實(shí)在是我們后死人的羞恥??！我寫這篇序文，既為沉痛地悼念先烈，也用它來作為對(duì)國人中閱讀這本書的人的勉勵(lì)。那么這個(gè)戰(zhàn)役的價(jià)值，簡直可使天地驚駭、鬼神哭泣，和武昌革命的戰(zhàn)役一同長存而為后人紀(jì)念。(1)時(shí)予方以討賊督師桂林。9．下列加點(diǎn)的詞釋義全都正確的一項(xiàng)是()A．浩氣四塞塞：阻塞 ．史遷之善傳游俠傳：為……作傳 ．B．顧自民國肇造肇：開始 ．直可驚天地直：只、僅僅 ．C．以堅(jiān)毅不撓之精神撓：屈 ．賊氛方熾．D．視清季有加．熾：旺盛，這里形容氣焰囂張季：一個(gè)朝代的末了而予三十年前所主唱之三民主義 唱：領(lǐng)唱解析 A項(xiàng)，塞，充滿；B項(xiàng)，直，簡直；D項(xiàng)，唱，同“倡”，倡導(dǎo)。(2)老吾老，________；________，________。A、B、C的“所以”表原因，可譯為“……的原因”。)前倨(j249。)．B．間(jiān)隔 ．篩(shāi)選．C．慟(t242?！蹦鞘窃鯓拥囊粋€(gè)閑逸的張若虛啊?也許在那時(shí),他徘徊過,迷茫過,失落過,但他終在江畔的一輪斜月下,在汀上的一灘白沙上,在空中的一陣流霜中偷得了歡愉。還可以兼及兩個(gè)方面,將兩者辯證地統(tǒng)一起來,工作與休息密不可分,有時(shí)候休息也是一種工作,工作也是一種休息。(旅游專家)人們應(yīng)該學(xué)會(huì)超前休息,也就是說在疲勞之前,適當(dāng)休息效果最佳。江上的明月,在萬里大江滾滾的波濤上翻滾,置身其中的詩人,面對(duì)這一闊大雄偉的境界,頓時(shí)產(chǎn)生了一種宇宙蒼茫無窮之感?！安粣凵碁┻愖?揚(yáng)帆擊輯戲中流”,是浪頂峰尖的弄潮兒在向你昭示著他的意氣,昭示著一種蓬勃于血脈中的勇敢和無懼。結(jié)尾點(diǎn)題。渺渺予懷,漠漠煙中樹,西樓暮,一簾疏雨,夢(mèng)里尋春去。下闋由實(shí)而虛,寫由打獵激發(fā)的壯志豪情(即“狂”)。密州出獵蘇 軾老夫聊發(fā)少年狂,左牽黃,右擎蒼,錦帽貂裘,千騎卷平岡。“晚”字則寫出了竹影給人帶來的時(shí)間錯(cuò)覺。),筍殼。答案: 一尊還酹江月 潦倒新停濁酒杯 只是當(dāng)時(shí)已惘然 此時(shí)無聲勝有聲 更那堪冷落清秋節(jié)三、(38分)(一)閱讀下面的文字,完成第10~12題。答案:B 4依次填入下面這段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()。,美國新任駐華大使駱家輝抵達(dá)北京。這里有各種文化珍品的精譯精編,有各國新作的爭奇斗艷,也有選材不嚴(yán)的作品魚目混珠,為讀者所詬病,但就其主流看來,文學(xué)翻譯家的辛勤勞動(dòng),大有益于我們文學(xué)的“外為中用”,大有助于文學(xué)新人的迅速成長,因此也是值得重視的。n。n,tuān/chuǎi,zhēng。讓我們將目光投入本單元的劇本，了解戲劇和電影通過行動(dòng)和個(gè)性化的語言來組織矛盾沖突，展現(xiàn)人物的思想性格，展現(xiàn)人物的命運(yùn)和社會(huì)生活等基本特征，了解戲劇和電影劇本的文體寫作形式，在閱讀中比較古今中外戲劇藝術(shù)的異同，提高欣賞戲劇、電影藝術(shù)的水平。通過這些“視窗”人們可以視通萬里，神游中外，開闊視野，增廣見聞，足不出戶而知天下事。本單元將通過學(xué)習(xí)與解讀古代優(yōu)秀的議論文，領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含的中華民族精神，培養(yǎng)民族自豪感；通過與古代大師們的對(duì)話，接受優(yōu)秀文化的浸濡養(yǎng)成重視道德修養(yǎng)、追求崇高理想的品格；學(xué)會(huì)從歷史發(fā)展的角度理解古代作品的價(jià)值，學(xué)會(huì)用現(xiàn)代的觀念審視古代作品，在批判性思考中不斷提升自己的精神境界。在生活中，人的內(nèi)心活動(dòng)是微妙難言的。他們或思索日常生活蘊(yùn)藏的豐富含義,或追問心靈迷惘的原因，或探究國家發(fā)展的方略，或找尋美的存在??政治、經(jīng)濟(jì)、文化、生活構(gòu)成的動(dòng)態(tài)社會(huì)，牽動(dòng)著作者敏感的神經(jīng)和強(qiáng)烈的責(zé)任感，他們用理性的分析和熱烈的情感來表達(dá)對(duì)社會(huì)的關(guān)注，對(duì)人類文明進(jìn)程的體察。人與社會(huì)相依相伴，維系始終。學(xué)習(xí)本單元，要用心體會(huì)作者巧妙的構(gòu)思和細(xì)致的描寫，領(lǐng)略作品語言的獨(dú)特魅力，去觸摸小說人物豐富多彩的