青島版科學(xué)五上火山隨堂練習(xí)-資料下載頁

【摘要】2、火山一、我會(huì)填：1、噴發(fā)是一種壯觀的自然現(xiàn)象，它是地球作用的產(chǎn)物。2、1980年月日的早晨，火山受影響突然噴發(fā)，火山的噴發(fā)掀掉了米高的山峰，噴出的和使周圍的度假村、木材廠和居民住宅遭受到破壞。3、地殼越往深處

2024-11-16 15:04

青島版科學(xué)五上食鹽和水泥-資料下載頁

【摘要】《食鹽和水泥》一、教學(xué)目標(biāo):1、能用簡單的器材做簡單的觀察實(shí)驗(yàn)，探究物質(zhì)的變化，并做實(shí)驗(yàn)記錄；能提出探究活動(dòng)的大致思路；能應(yīng)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)所觀察到的現(xiàn)象作假設(shè)性解釋。2、愿意合作與交流；樂于用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)改善生活；意識(shí)到科學(xué)技術(shù)會(huì)給人類帶來好處，也可能會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。3、認(rèn)識(shí)物質(zhì)的變化有的可逆，有的不可逆；認(rèn)識(shí)可逆變化和不可逆變化對(duì)

2024-11-19 19:38

青島版科學(xué)五上彩虹的秘密-資料下載頁

【摘要】12彩虹的秘密一、目的要求1．通過認(rèn)識(shí)彩虹的成因，使學(xué)生知道太陽光是由七種不同顏色的光組成的。（根據(jù)色散實(shí)驗(yàn)推想彩虹的成因）和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γǔ醪綄W(xué)會(huì)用三棱鏡做光的色散實(shí)驗(yàn)）。二、課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：1．分組實(shí)驗(yàn)材料——三棱鏡、噴霧器等。2．掛圖或投影片——彩虹、七色光名稱圖。學(xué)生準(zhǔn)備：厚紙板、

2024-12-08 04:37

青島版科學(xué)五上冬季星空教案-資料下載頁

【摘要】一、創(chuàng)設(shè)情境、談話導(dǎo)入冬天來了，美麗的星空也發(fā)生了變化，我們還能看到北斗星，而且還可以看到許多秋季沒有看到的星座（播放星座錄像資料，讓學(xué)生感受星空的美麗與神奇，產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究欲望）。同學(xué)們想不想知道冬季星空的奧秘呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《冬季星空》（板書課題）二、實(shí)施探究、解決問題活動(dòng)一：交流我們的觀察與發(fā)現(xiàn)。1、提出問題。從

2024-11-19 20:44

青島版科學(xué)五上食物與營養(yǎng)-資料下載頁

【摘要】食物與營養(yǎng)一、導(dǎo)入新課。提問：誰能告訴老師今天早晨你吃了些什么飯？讓學(xué)生回答，多讓學(xué)生說一說。提問：為什么人每天要吃各種食物？（學(xué)生回答）師：剛才同學(xué)們回答的非常好，看這幅圖。出示課件：（一個(gè)發(fā)育不全的小男孩）提問：看到這幅圖你想說什么？（讓學(xué)生說出如果營養(yǎng)不良會(huì)造成嚴(yán)重的后果。）

2024-11-19 20:43

青島版科學(xué)五上腦與神經(jīng)-資料下載頁

【摘要】9腦和神經(jīng)一、教學(xué)目的：1、使學(xué)生知道腦和神經(jīng)系統(tǒng)的組成及作用。2、通過學(xué)習(xí)腦和神經(jīng)的知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。3、教育學(xué)生注意神經(jīng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)腦和神經(jīng)的知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。教學(xué)關(guān)鍵：神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能，神經(jīng)系統(tǒng)的衛(wèi)生。課時(shí)安排：1課時(shí)。

2024-12-08 04:37

青島版科學(xué)五上奇妙的鏡子-資料下載頁

【摘要】資源名稱：彩虹的秘密資源類別：教案上傳人：好高興上傳時(shí)間：2021-9-14閱讀次數(shù)：182所需點(diǎn)數(shù)：0一、教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)了解太陽光是由七種不同的色光組合而成的，我們看到的物體的不同顏色是色光反射形成的。2、認(rèn)識(shí)光的三原色，了解用光的三原色可以混合成各種不同的色光。3、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和在實(shí)踐

2024-12-08 04:37

青島版科學(xué)五上蒸發(fā)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁

【摘要】青島版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第20課《蒸發(fā)》教學(xué)設(shè)計(jì)王憲芳通訊地址：山東省鄒城市香城鎮(zhèn)中心小學(xué)（273503）教材分析在生活中很多有趣的科學(xué)現(xiàn)象被學(xué)生在司空見慣中忽視了，如蒸發(fā)、沸騰、凝結(jié)現(xiàn)象等。為此，教材有意識(shí)地編排了《水循環(huán)》單元，本課是起始課，將學(xué)生較為熟悉的生活經(jīng)

2024-11-19 23:38

青島版科學(xué)五上蠟燭的變化-資料下載頁

【摘要】蠟燭的變化教學(xué)目標(biāo)過程與方法●能從加熱蠟燭和燃燒蠟燭的現(xiàn)象中，發(fā)現(xiàn)物質(zhì)變化的主要特征。●初步學(xué)會(huì)用實(shí)驗(yàn)的方法搜集物質(zhì)變化的證據(jù)，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)。知識(shí)與技能●知道物質(zhì)的變化有兩類：一類僅僅是形態(tài)的變化，沒有產(chǎn)生新的物質(zhì)；另一類會(huì)產(chǎn)生新的物質(zhì)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀●意識(shí)到物質(zhì)是在不斷變化的?！耋w驗(yàn)實(shí)驗(yàn)獲得證據(jù)、交流

2024-11-19 23:38

青島版科學(xué)五上地震教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁

【摘要】青島版科學(xué)五上：《地震》教學(xué)設(shè)計(jì)作者：佚名來源：網(wǎng)絡(luò)發(fā)布時(shí)間：2020-09-3009:35:21瀏覽次數(shù)：285臨沂三小王春曉【教學(xué)內(nèi)容】青島版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第3課【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：地震是由巖層斷裂所產(chǎn)生的震波引起的。過程與方法：搜集處理有關(guān)地震的信息資料，了解地震這種自然現(xiàn)象的發(fā)生不可避

2024-11-19 23:38

青島版科學(xué)五上鐵生銹-資料下載頁

【摘要】第二單元物質(zhì)的變化鐵生銹請(qǐng)解釋下列實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象液面處鐵銹較多干燥劑①干燥空氣中②部分浸沒水中③浸沒水中④部分浸沒食鹽水中鐵生銹的條件：?與氧氣（或空氣）接觸?與水接觸其它影響因素：溫度、鹽等實(shí)驗(yàn)：探究鐵生銹的條件人們采取

2024-11-11 06:13

青島版科學(xué)五上細(xì)菌課件-資料下載頁

【摘要】第二節(jié)細(xì)菌列文·虎克利用自己制造的顯微鏡發(fā)現(xiàn)了細(xì)菌。巴斯德利用曲頸瓶實(shí)驗(yàn)證實(shí)了細(xì)菌不是自然發(fā)生的，是由原來細(xì)菌產(chǎn)生的。細(xì)菌有球狀、桿狀、螺旋狀等不同形態(tài)。有些細(xì)菌相互連接成團(tuán)或長鏈，但每個(gè)細(xì)菌也是獨(dú)立生活的。有的長有鞭毛。細(xì)胞核有些細(xì)菌在生長發(fā)育后期，全體縮小、細(xì)胞壁增厚，形成芽孢。它

2024-12-04 23:14

青島版科學(xué)五上齒輪課件-資料下載頁

【摘要】齒輪鏈條式傳送的自行車.齒輪式傳送的自行車.主要結(jié)構(gòu)：齒輪、鏈條。鏈條的工作原理：通過鏈條的位移、速度、加速度來形成一定的軌跡，從而使鏈條滾輪中心的運(yùn)動(dòng)軌跡與理論的軌跡重合。齒輪的工作原理：鏈輪由動(dòng)輪和繞在鏈輪上的鏈條組成。齒輪上制有特殊齒形的齒.工作原理是依靠輪齒與鏈節(jié)的嚙合傳遞運(yùn)動(dòng)和動(dòng)力。

2024-12-04 23:13

青島版科學(xué)五上杠桿課件-資料下載頁

【摘要】青島版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)重300千克重點(diǎn)支點(diǎn)用力點(diǎn)阻力點(diǎn)支點(diǎn)用力點(diǎn)阻力點(diǎn)下面的工具是不是杠桿呢？說說我們的理由。杠桿為什么能夠省力呢？杠桿省力跟那些因素有關(guān)？下面我們以杠桿尺來研究杠桿省力的秘密。杠桿尺的介紹誰能說說下面的杠桿尺，它有什么特點(diǎn)。。。，距

2024-12-04 23:14

教科版科學(xué)四上聲音的傳播課件3-資料下載頁

【摘要】聲音的強(qiáng)弱用來描述，振動(dòng)越大，聲音越，振動(dòng)越小，聲音越。音量幅度強(qiáng)幅度弱聲音的高低用來描述，振動(dòng)越快，聲音越，振動(dòng)越慢，聲音越。音高高低。聲音以波的形式傳播，當(dāng)聲波遇到

2024-11-30 00:55

青島版科學(xué)五上誰能傳播聲音-文庫吧在線文庫

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青島版科學(xué)五上誰能傳播聲音(留存版)