青島版科學(xué)五上怎樣聽(tīng)到聲音教案-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 究完之后，把模型整理好。 （二）探究耳朵的部分的作用。 （ 2）師 課件展示實(shí)驗(yàn)器材，及做好的鼓膜模擬裝置使用方法示意圖。 預(yù)設(shè)：外耳道把耳廓收集來(lái)聲波傳給鼓膜，引起鼓膜振動(dòng)，鼓膜振動(dòng)帶動(dòng)聽(tīng)小骨振動(dòng)，聽(tīng)小骨又把振動(dòng)傳遞給耳蝸，然后通過(guò)聽(tīng)神經(jīng)報(bào)告給大腦 “聲音的傳遞路徑”，驗(yàn)證學(xué)生猜想。 資料卡： 保護(hù)聽(tīng)力要注意以下幾點(diǎn)：一是 盡量避開(kāi)噪聲；二是不要用尖銳的工具掏耳朵，以免戳傷外耳或鼓膜；三是聽(tīng)到巨大聲響時(shí)要張開(kāi)口，以免震破鼓膜；四是鼻、咽發(fā)生炎癥時(shí)，要及時(shí)治療避免引起中耳炎。 （ 2）城里孩子有一定查閱資料的能力，可提前布置學(xué)生查閱本課的相關(guān)資料，學(xué)生能獨(dú)立解決的問(wèn)題，課堂上教師不要多講。 （ 1）在認(rèn)識(shí)耳朵構(gòu)造的教學(xué)過(guò)程中，生動(dòng)直觀是一個(gè)基本要求，有了幻燈 片展現(xiàn)耳朵的構(gòu)造還不夠，為了增強(qiáng)真實(shí)性和直觀性，還增設(shè)了耳朵模具的展示，用意在于加深和鞏固學(xué)生對(duì)于耳朵構(gòu)造的印象，在該環(huán)節(jié)的教學(xué)過(guò)程中，線索清晰，層層遞進(jìn)，由淺入深，在很好地幫助學(xué)生完成了對(duì)于耳朵結(jié)構(gòu)和功能的認(rèn)識(shí)。 ： 四．鞏固應(yīng)用，拓展延伸。 三、總結(jié)概括，抽象提升。（師邊喊口令邊示范） （ 2）說(shuō)發(fā)現(xiàn)：把手掌張開(kāi)，聲音就小，手掌合攏就大。（出示耳朵的構(gòu)造課件）當(dāng)我用鼠標(biāo)指到耳的某一部分，知道的同學(xué)馬上說(shuō)出它的名稱，看誰(shuí)說(shuō)的最準(zhǔn)確。 ?? ，這個(gè)大“ C”形狀的也就是我們平時(shí)所說(shuō)的耳朵，它的科學(xué)名稱叫做“耳廓”，那條黑黑的彎彎的洞叫“外耳道”。 ：要想知道耳朵是怎樣聽(tīng)到聲音的，
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