青島版科學五上怎樣聽到聲音教案(更新版)
【正文】 在耳朵內(nèi)是怎樣傳播的。這 么美妙的聲音，讓我們聽著，簡直是一種享受呀，但是如果耳朵的某一部分受到傷害，都會造成聽力下降，甚至失聰，我們該怎樣保護我們聽力不受傷害呢？ 。 預設：通過模擬實驗發(fā)現(xiàn)，鼓膜、聽小骨都會在聲波的作用下產(chǎn)生振動。師喊口令“開”，學生把手掌向后打開，喊口令“收”，學生就把手掌圍住耳朵，留一個小洞。 （ 4）同學們介紹的非常好，現(xiàn)在老師考考大家的反應能力。 ③ 耳朵往里有一條黑黑的洞。 （一）認識耳朵的構(gòu)造。 【 教學難點 】 ：實驗探究耳廓、鼓膜的作用。 【 教學重點 】 ： 耳的構(gòu)造及 聲音在耳朵中的傳播途徑。 二、合作探究、評價質(zhì)疑。 ② 耳朵軟軟的有耳垂。 （ 3）小組代表結(jié)合模型介紹耳朵內(nèi)部構(gòu)造。 （ 1） 小游戲：放 一段音樂，學生先把手放在耳后，手掌圍住耳朵。 （ 5） 交流實驗現(xiàn)象。 （二）耳朵的衛(wèi)生保健 （ 30 秒左右）。 【教學反思 】以 學生已有的生活經(jīng)驗，多數(shù)學生認為人的耳朵就是露在外面的耳廓，雖然知道 耳朵具有聽到聲音的作用，但耳朵是怎樣聽到聲音的，學生充滿著好奇。 【需要破解的問題 】通過幻燈片、模型等直觀教學，學生可以知道聲音的傳播路徑，但是對聲音轉(zhuǎn)化為耳膜的振動，學生比較困惑，怎 樣給學生搭建這之間的認知橋梁？ 張靜 臺兒莊區(qū)張山子鎮(zhèn)大單莊小學 13181280575
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