【摘要】20《地球內(nèi)部有什么》說課稿我說課的題目是《地球內(nèi)部有什么》,首先,我說說對教材的理解。一、說教材《地球內(nèi)部有什么》選自青島版《科學》教材四年級上冊第五單元《我們的家園》第三課。在學習本課前,學生對地球的形狀、大小及表面地貌有了初步的了解,但是對地球內(nèi)部有什么不甚了解。本課的教學
2024-11-19 23:38
【摘要】青島版五年級上冊科學杠桿課文名稱杠桿課時1使用意見教學目標,并通過動手操作尋找證據(jù)進行解釋的科學探究能力。,了解杠桿在生產(chǎn)生活中的運用。,意識到合作交流的重要性。教學種點難點重點:杠桿的概念、杠桿的三個點:重點、支點和力點。
2024-12-05 02:04
【摘要】青島版科學五年級上冊《聲音的產(chǎn)生》教學設計【教材分析】本課是青島版科學五年級上冊《聲音的秘密》單元的第2課。是在學生已有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上探索聲音產(chǎn)生的奧秘。聲音存在于人們的日常生活中,與人們的生活息息相關(guān),在此基礎(chǔ)上教材安排了“小小音樂會”、“制造聲音”、“設計實驗”、“調(diào)查研究”等逐步遞進的活動。目的在于讓學生經(jīng)
【摘要】12秋季星空教學目標:1.能提出對秋季星空進行探究活動的大致思路并能作出書面觀察計劃;在制訂觀察計劃的過程中樂于感知、交流與討論,可以產(chǎn)生新想法,樂于傾聽和尊重其他同學的不同觀點和評議;能用圖畫描述出北斗七星(或仙后座)和“我的星座”的形態(tài)特征。2.能參與探究四季星空的中長期科學探究活動;在活動中愿意合作與交流;并獲得研究星座的樂趣。
2024-12-05 07:22
【摘要】《地表在變化》教學設計教學目標科學探究:1.能依據(jù)資料進行推理分析出地形在改變。2.能依據(jù)相關(guān)資料判斷自己的推測是否存在。3.繼續(xù)培養(yǎng)學生搜集資料和調(diào)查等方面的能力。情感、態(tài)度價值觀:1.激發(fā)學生探究地表變化奧秘的興趣。2.感受大自然的力量與神奇。科學知識:1.了解地球表面是在不斷變
【摘要】一食物到哪里去了姓名__________一、填空1、我們所吃的食物主要是被____________消化、吸收。2、我們每天要食用一定的食物才能滿足人體所需營養(yǎng),其中食用雞蛋主要含有人體所需的__________,大米主要含有__________,肉類主要含有__________、____________。3、食物在人體被消化、吸
2024-12-08 04:37
【摘要】水變咸了密州路學校許士鋒一、教學目標:1.能從身邊常見的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題;能夠自己設計實驗,探究水能溶解固體物質(zhì)的特征,并用自己擅長的方式表達和交流探究的過程和結(jié)果。2.體驗到科學探究要尊重證據(jù);養(yǎng)成細致觀察的習慣;意識到科學可以改善人們的生活。
【摘要】《聲音的產(chǎn)生》教學反思東壩中心小學馬楠我們的周圍充滿了各種自然的和人的聲音,聲音給我們傳遞意義豐富的各種信息,我們的生活離不開各種聲音。這一節(jié)課的研究主題就是聲音是怎樣產(chǎn)生的。通過觀察、比較發(fā)聲的物體,傾聽身邊的聲音,讓學生在自主探究的過程中,去發(fā)現(xiàn)、去探索聲音產(chǎn)生的原因。這一課是聲學的起始課,具有很重要的意義,要讓學生理解物體振動產(chǎn)生的聲音有一
【摘要】地球內(nèi)部有什么教學目標:1、能夠通過制作地球構(gòu)造的模型表述對地球構(gòu)造的探究結(jié)果。2、知道地球內(nèi)部分為地殼、地幔和地核。知道地球內(nèi)部有炙熱的巖漿。3、知道可以用模型方法來研究科學問題。體會科學探究中建立模型的意義。體驗探究的球的樂趣。教學準備:橡皮泥.熟雞蛋.教
2024-11-19 20:44
【摘要】第17課先進的科學技術(shù)課前預習預習時順帶把這些題給做了,試試你的身手呀!1.東漢改進造紙術(shù)的科學家是()A.蔡倫B.張仲景C.華佗D.班超2.張仲景在寫成的《》一書中,全面闡述了理論和治病原則。他被后人尊稱為“”。3.想一想,中
2024-12-03 03:57
【摘要】心臟和血管v青島版五年級下冊科學:制作人血液循環(huán)系統(tǒng)是由心臟和血管組成的遍布全身的管道系統(tǒng)血液能在血液循環(huán)系統(tǒng)中按一定方向不斷地流動,與血管、心臟的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)系。血管分為動脈、靜脈和毛細血管三種。血管的名稱是根據(jù)它輸送血液的方向來確定的。動脈:把血液從心
2024-12-04 23:17
【摘要】日照市金海岸小學孫建彩水中加食鹽?鹽到哪里去了??鹽發(fā)生了什么變化?水發(fā)生了什么變化?水中加高錳酸鉀?高錳酸鉀到哪里去了??水發(fā)生了什么變化?溫馨提示、顏色。,一般先少放些。。。我的實驗記錄表觀察項目實驗現(xiàn)象在水中的變化高錳酸鉀
2024-12-04 23:14
【摘要】你知道“蠟燭成灰淚始干”其中的科學道理嗎?16蠟燭的變化從觀察蠟燭開始的研究1、仔細觀察蠟燭有什么特征?2、如果要使蠟燭發(fā)生變化,你會有哪些方法?(可以點燃、切割、易碎、硬的、光滑的-------)加熱、點燃、切割看看桌上老師為你們準備了哪些材料,各有什么用途?你將怎樣利用這些材料來做實驗?小組商量討論一下:
2024-12-06 00:20
【摘要】張華中心小學青島版五年級上冊汶川大地震實驗要求:用毛巾和木棍來模擬巖石層:?(1)把毛巾疊成長方形,用手按住毛巾的兩端向中間擠壓,會發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象??(2)握住木棍的兩頭用力再用力,觀察會有什么現(xiàn)象發(fā)生?手有什么感覺?溫馨提示
【摘要】在一定的外界條件下,液體被加熱到一定溫度時,內(nèi)部出現(xiàn)大量氣泡。氣泡迅速脹大,上升到液面后放出大量蒸氣,整個液體發(fā)生劇烈汽化。這咱現(xiàn)象叫做沸騰。如繼續(xù)加熱,液體溫度不再上升,此時的溫度稱為液體的沸點。沸騰現(xiàn)象水沸騰時,水的溫度為什么不再升高了呢?原來,水沸騰時雖然還是不斷的吸收熱量,但是它同時要變成水蒸氣跑到