目標(biāo)導(dǎo)引教學(xué)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 目標(biāo)。 通過(guò)觀察圓錐 側(cè)面展開(kāi)圖 利用圓錐的側(cè)面 積公式進(jìn)行計(jì)算 探索 (分析、交流、 總結(jié) )圓錐的側(cè)面 積公式 圓錐 側(cè)面積公式 掌握 通過(guò)自學(xué)例題 行為條件 概念體系 行為程度 根據(jù)展開(kāi)圖推導(dǎo)公式 會(huì)用公式 進(jìn)行計(jì)算 會(huì)將圓錐的 側(cè)面展開(kāi) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 難點(diǎn) 第三步：形成剖析圖 行為動(dòng)詞 第四步：寫(xiě)出學(xué)習(xí)目標(biāo) ? 依據(jù)目標(biāo)陳述的規(guī)范，敘寫(xiě)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo) ： 通過(guò)動(dòng)手操作、觀察圓錐側(cè)面展開(kāi)圖 ，找到側(cè)面展開(kāi)圖的弧長(zhǎng)及半徑與圓錐的底面周長(zhǎng)及母線長(zhǎng)的關(guān)系； 通過(guò)觀察圓錐側(cè)面展開(kāi)圖 ， 結(jié)合扇形面積計(jì)算公式探索出圓錐的側(cè)面積計(jì)算公式； 通過(guò)自學(xué)例題，利用圓錐的側(cè)面積公式進(jìn)行計(jì)算，會(huì)應(yīng)用公式解決問(wèn)題。 “會(huì) ”：通過(guò)實(shí)例計(jì)算，探索歸納出平方差公式；并掌握公式； “會(huì)利用公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算 ” ：通過(guò)例題學(xué)習(xí)，會(huì)用公式進(jìn)行簡(jiǎn)單運(yùn)算 。 目標(biāo)引導(dǎo)教學(xué) 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)要讓學(xué)生通過(guò)最佳途徑、在最短時(shí)間內(nèi)達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們要思考某個(gè)教學(xué)活動(dòng)是不是最佳的方案，是不是能在省時(shí)的原則上進(jìn)行學(xué)習(xí)。 第三步：形成剖析圖 通過(guò)問(wèn)題情境 通過(guò)計(jì)算 單項(xiàng)式 乘法法則 用法則進(jìn)行 計(jì)算 會(huì) 通過(guò)歸納總結(jié) 重點(diǎn) /難點(diǎn) 概念體系 ?行為動(dòng)詞 行為條件 行為程度 通過(guò)自學(xué)例題 簡(jiǎn)述 法則 準(zhǔn)確 計(jì)算 重點(diǎn) /難點(diǎn) 重點(diǎn) 第四步：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．通過(guò)“問(wèn)題情境，實(shí)例”的學(xué)習(xí)，歸納出單項(xiàng)式乘法的法則，并掌握法則； 2．通過(guò)例題學(xué)習(xí)，會(huì)用法則進(jìn)行單項(xiàng)式乘法運(yùn)算，準(zhǔn)確率達(dá)到 90％以上。 “運(yùn)用 ” ：通過(guò)例題學(xué)習(xí)，會(huì) 運(yùn)用 勾股定理解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題 。 行為主體 +行為條件 +行為動(dòng)詞（行為方式） +行為
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