目標(biāo)導(dǎo)引教學(xué)-文庫吧
2025-02-03 17:57 本頁面
【正文】 步理解，求 理解 /獨立操作 描述，說明，表達(dá)，表述，表示，刻畫，解釋，推測，想象，理解，歸納，總結(jié)，抽象，提取，比較，對比，判定，判斷，會求，能，運用，初步應(yīng)用，初步討論 掌握 /應(yīng)用 /遷移 掌握，導(dǎo)出，分析，推導(dǎo)，證明，研究，討論，選擇，抉擇，解決問題 過程與方法 經(jīng)歷 /模仿 經(jīng)歷，觀察，感知，體驗，操作，查閱，借助，模仿，收集，回顧，復(fù)習(xí)，參與，嘗試 發(fā)現(xiàn) /探索 設(shè)計，梳理，整理，分析，發(fā)現(xiàn)，交流，研究，探索，探究，解決，尋求 情感、態(tài)度與價值觀 反應(yīng) /認(rèn)同 感受，認(rèn)識，了解，初步體會，體會 領(lǐng)悟 /內(nèi)化 獲得，提高，增強，形成，養(yǎng)成，樹立，發(fā)揮，發(fā)展 如何分解課程標(biāo)準(zhǔn)、敘寫學(xué)習(xí)目標(biāo)？ 第一步，尋找關(guān)鍵詞。 從素材所指向的某條（某幾條）課程標(biāo)準(zhǔn)中找出行為動詞和這些動詞所指向的核心概念（名詞），或修飾它們的形容詞、副詞等修飾詞和規(guī)定性條件，作為關(guān)鍵詞，并予以分類。 探索 勾股定理 ，并能 運用 它們 解決一些簡單的實際問題 。 第一步：分解內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，尋找關(guān)鍵詞 核心概念 行為動詞 行為程度 勾股定理 探索 運用 簡單的實際問題 勾股定理 如何分解課程標(biāo)準(zhǔn)、敘寫學(xué)習(xí)目標(biāo)？ 第二步，擴(kuò)展或剖析關(guān)鍵詞。 將上述關(guān)鍵詞予以擴(kuò)展或剖析。擴(kuò)展可采用概念認(rèn)知圖展開、詞匯意義展開、理論概念展開、或教師經(jīng)驗展開等方式，教師可自行決定最佳的方式。 如說出、分析、比較等 . 第二步：擴(kuò)展或剖析關(guān)鍵詞 通過觀察和拼圖，探索歸納出勾股定理； 通過例題學(xué)習(xí)，會運用勾股定理解決簡單的實際問題。 “探索 ”： 通過觀察和拼圖，歸納出勾股定理；并掌握勾股定理。 “運用 ” ：通過例題學(xué)習(xí)，會 運用 勾股定理解決簡單的實際問題 。 勾股定理 如何分解課程標(biāo)準(zhǔn)、敘寫學(xué)習(xí)目標(biāo)？ 第三
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