有關(guān)教學(xué)目標(biāo)的制定與實施-文庫吧在線文庫
【正文】 生的情況；167。 行為的改善；167。 在情感形成的心理機制中，認知占有重要和突出的地位 。 交通道路的變化；167。 回老家的情況變化（錄像采訪）167。 浩大的取水工程；167。 1956年在這個地區(qū)又發(fā)現(xiàn)五十多人患有同樣癥狀的病 ,受害居民已有一萬人左右。 新的成分 —— 不同情境的情緒體驗；認識的深化情感體驗的新情境167。學(xué)生掌握了什么，感興趣的是什么，是以什么樣的方式思維的，有過什么體驗和經(jīng)驗，這些都是需要了解的重點。 ② 交流：三鹿毒奶粉給嬰幼兒和家庭造成的后果觸目驚心。 以何種思維方式開展教學(xué)，是認知教學(xué)最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，選擇恰當(dāng)，學(xué)生的認知會發(fā)生顯著的變化，同時伴隨著新的情感體驗。 167。 167。 1992年 4月 7日三峽工程議案在全國人代會上表決時，贊成 1767票，反對 177票，棄權(quán) 664票，未按表決器的有 25人。 ④ 對照兩幅疆域地圖，說說你的感受。 167。課件演示：聯(lián)想電腦以 “中國創(chuàng)造 ”走向世界。 問題 1：西班牙的奔牛節(jié)幾乎每次都會有一些人受傷，但是為什么人們還樂此不疲地舉行？167。167。 ⑤ 預(yù)測：三鹿奶粉今后的結(jié)局會如何？ 167。 認知沖突指在教學(xué)過程中，學(xué)生已有的認知水平和教學(xué)情境所呈現(xiàn)的知識（或道德價值取向）之間的矛盾沖突，造成學(xué)生的認知失衡或?qū)W生之間的意見分歧。 二是區(qū)別于道德認知的綜合性知識，比如有關(guān)歷史、地理、經(jīng)濟、文化、環(huán)境、國情、法律、科技等方面的知識和內(nèi)容。情緒性體驗的積累167。 節(jié)水新主張：不浪費，少污染167。 對招商引資的認知：哪些企業(yè)來衢州投資？167。 交通對生活和生活方式的影響（吃穿住用行）；167。 認知廣度的發(fā)展167。 社會性需要的發(fā)展；167。167。 學(xué)生的生活經(jīng)歷；167。 《今天我當(dāng)家》
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