有關(guān)教學(xué)目標的制定與實施(更新版)
【正文】 境的影響；167。 對生活和生活方式的影響：產(chǎn)品更豐富、品質(zhì)更優(yōu)良、速度更快捷167。 （第二課時）167。（ 知之愈深，愛之愈切）《交通連四方》認知的深化167。 情感形成的心理機制：167。 教學(xué)目標和學(xué)生基礎(chǔ)之間保持適度的張力。 學(xué)生的基礎(chǔ)（認知基礎(chǔ)、情感基礎(chǔ)、行為基礎(chǔ)）；167。 《讓我自己來吧》（一上）；167。 3.《日新月異的交通》（四通八達）167。167。 1.《家鄉(xiāng)巨變》（家鄉(xiāng)故事）167。 第二單元：我看家鄉(xiāng)新變化167。 2．知道家鄉(xiāng)交通方式與交通網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展與變遷。 2.《西部大開發(fā)》（共同富裕）167。勞動教育主題的教學(xué)內(nèi)容分析167?！秳趧有枰R》如何定位了解學(xué)生167。 教學(xué)目標的制定要突出 “學(xué)生的發(fā)展 ”；167。關(guān)于認知和情感167。 認知，包括對客觀事物的預(yù)期（ 認知預(yù)期）， 和對主客觀關(guān)系的認知評價（ 認知評價）， 以及涉及到對客觀事物的社會意義的認識（ 社會意義）。 農(nóng)村道路的變化 ……167。 認知發(fā)展的深度167。 水污染對魚類、水產(chǎn)等影響；167。 經(jīng)過對病的調(diào)查和研究，在 1962年才確定水俁病的發(fā)生是由于汞的環(huán)境污染，特別是常期食用被污染的魚和貝類引起的甲基汞慢性中毒。 小麗娟捐水回家的故事參考文章突出認知發(fā)展的教學(xué)設(shè)計167。 一般通過以下幾種方法了解學(xué)生的認知基礎(chǔ)：憑自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗了解該年段學(xué)生的認知基礎(chǔ)；通過事前調(diào)查和訪談，了解學(xué)生的認知基礎(chǔ)；通過引入性提問了解學(xué)生的認知基礎(chǔ)。 ③ 討論：為什么會再三出現(xiàn)毒牛奶事件？167。 （ 1）遵循道德認知發(fā)展模式的方式。 167。 ② 這么多的外國品牌商品也是 “中國制造 ”，你有什么感想？167。看了這段文字，你有什么想法？準備如何去探究？ （《高峽出平湖》）167
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