【正文】 耳朵》?！　、故事：《美美的耳朵》《生病的耳朵》?！　、鈴鼓、撞鐘、三角鐵、木魚、雙響筒等?！　≌?qǐng)林琛小朋友的媽媽（醫(yī)院醫(yī)生）來園給幼兒講關(guān)于保護(hù)耳朵的常識(shí)，及耳朵容易生什么病?！　±酶鞣N聲音激發(fā)幼兒聽的欲望，知道耳朵的用途?！　∥?、學(xué)說兒歌：《五官歌》　　附兒歌：　　眼睛能看亮，　　鼻子能聞味，　　嘴巴能吃飯，　　耳朵能聽聲，　　愛護(hù)我們的好朋友?！　∶襟w的使用再現(xiàn)幼兒的經(jīng)驗(yàn)記憶，激發(fā)幼兒的興趣，保持小班幼兒注意力時(shí)間?！　∪?、放大小動(dòng)物耳朵的圖片，請(qǐng)幼兒猜猜“這是誰？”　　四、鼓勵(lì)幼兒說出不同小動(dòng)物的耳朵的形狀。　　促使幼兒積極的參與、主動(dòng)的學(xué)習(xí)，在分享的過程中大膽的表達(dá)，獲得成功感。幼兒的學(xué)習(xí)也是這樣。重要的是在活動(dòng)后的延伸，教師要在幼兒的一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，滲透和提醒幼兒，也因?yàn)橛變耗挲g比較小，自控能力比較弱，所以鞏固培養(yǎng)尤其重要?！　熒?dòng)：　　一、活動(dòng)區(qū)中：娃娃生病了，得了中耳炎！　　二、引導(dǎo)幼兒觀看電影《美美的耳朵》?！　∈剐∨笥褌兏械娇鞓贰⒑猛?，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。師：小朋友，當(dāng)“春天”和“媽媽”排在一起變成好朋友時(shí)，我們?cè)趺茨钛?　　將“春天”對(duì)折，引導(dǎo)幼兒念出“春媽媽”?！　　罢已秸已秸?，花字寶寶找朋友，找呀找呀，找呀找呀，花的朋友在這里”　　引導(dǎo)幼兒用其它的朋友組成新詞?！　　！　〗巧珔^(qū)：繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的角色意識(shí)，能夠按照分配的角色進(jìn)行游戲，產(chǎn)生游戲的角色語言。　　問題板塊：　　幼兒的問題：　　聲音是怎么發(fā)出來的？　　什么是噪音？　　為什么音樂好聽？噪音不好聽？　　老師提示幼兒的問題：　　聲音對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁春锰?？　　我們?yōu)槭裁床荒荛L(zhǎng)時(shí)間聽噪音？　　我們?cè)鯓訙p少噪音？　　主題壁報(bào)：　　可以把能發(fā)出好聽和不好聽聲音的物體畫下來貼在墻上，讓幼兒知道什么聲音好聽，什么聲音不好聽，不好聽的聲音應(yīng)少聽或不聽?！　≠Y源利用：　　生活中的一切常見的物品或物體，均可嘗試?！　∫皇亲層變后w驗(yàn)成功的快樂，二是幼兒互相學(xué)習(xí)發(fā)出聲音的方法，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。）請(qǐng)幼兒說一說，聽到這種聲音后有什么感覺？好聽嗎？為什么？　　幼：許多幼兒都說，這種聲音很難聽，太吵了。　　讓幼兒自己找出不好聽的聲音，及時(shí)幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時(shí)的改正?！　∽層變鹤约核伎紗栴}的答案，可以提高幼兒自己解決問題的能力?！　熡谆?dòng)：　　一、師：教師出示自己制作的響筒，請(qǐng)幼兒聽是什么聲音？這幾個(gè)響筒的聲音一樣嗎？想一想為什么？　　幼：幼兒分組進(jìn)行探索。　　讓幼兒繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，擴(kuò)大探究的對(duì)象，引導(dǎo)幼兒將實(shí)驗(yàn)延伸到家中，使得家園互動(dòng)起來?！　《⒂螒颍菏裁礃菲髟诔琛　∠日?qǐng)幼兒敲一敲鈴鼓、手鈴、三角鐵等樂器，記住樂器的名稱，然后老師擋住樂器，請(qǐng)幼兒聽一聽什么樂器在唱歌。　　活動(dòng)形式：小組　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　錄音機(jī)及錄有各種聲響的磁帶；　　各種打擊樂器等?！　〗逃此迹骸　∮變悍e極的說出這是什么聲音？幫助幼兒豐富了有關(guān)聲音的生活經(jīng)驗(yàn)?！　熡谆?dòng)：　　一、放錄音：請(qǐng)幼兒聽一聽這是誰的聲音？為什么，我們能猜出來這是誰的聲音？（小朋友說話的聲音?！　∷季S接力棒：　　生活中，有許多好聽的聲音。注重及早抓起，培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣和獨(dú)立能力?！　《?、復(fù)習(xí)襪子的特征。于是我再說出兒歌，完整而系統(tǒng)的總結(jié)了穿襪子的方法，幼兒的印象很深刻。（自己糾正）　　五、簡(jiǎn)短談話，活動(dòng)結(jié)束?！　《?、通過游戲“摸箱”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，會(huì)給圖形按顏色、形狀進(jìn)行匹配?！　〗處熝不刂笇?dǎo)幼兒，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的作品?！　??！　∪⒗孟鹌つ嗉案鞣N材料裝飾蛋糕，體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂趣?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　彩紙、各種形狀、顏色的吹塑板、雙面膠、橡皮泥、魔術(shù)箱（各種顏色、形狀不同的圖形、蛋糕）、貼滿各種圖形的展板　　活動(dòng)過程：　　一、利用游戲“小孩真愛玩”復(fù)習(xí)各種形狀?！　⌒〗Y(jié)指示：一雙襪子的顏色、圖案、大小都應(yīng)該是一模一樣的。　　分析：幼兒嘗試穿襪子時(shí)，并沒有認(rèn)識(shí)到腳的部位與襪子的部位的對(duì)應(yīng)關(guān)系，只是憑自己的經(jīng)驗(yàn)來嘗試。動(dòng)動(dòng)動(dòng)，動(dòng)動(dòng)腳指頭；跺跺跺，跺跺腳后跟；碰碰碰，碰碰腳底板?！　』顒?dòng)目標(biāo)　　根據(jù)一只襪子的色彩、圖案、大小找到相應(yīng)的另一只襪子。　　教育反思：　　幼兒在活動(dòng)中很自由的談話，從這可以看出幼兒很放松，而且積極的在參與的活動(dòng)，為下一步的活動(dòng)，創(chuàng)造了良好的精神環(huán)境。　　幼兒在這樣放松的活動(dòng)中，會(huì)積極的班上的幼兒互相交流，便于幼兒記住每一名幼兒的聲音。說對(duì)了，可以請(qǐng)幼兒敲一敲樂器?！　』顒?dòng)四：聽覺游戲　　活動(dòng)目標(biāo)：　　運(yùn)用聽覺，辨別各種聲響?！　∽層變憾枚鋵?duì)我們的重要性，并學(xué)會(huì)保護(hù)耳朵的方法?！　⊥ㄟ^讓幼兒自己動(dòng)手制作響筒，幼兒自己找到了發(fā)出聲音的原因。　　引導(dǎo)幼兒自己找出物體發(fā)音的道理?！　±巫拥穆曇舨缓寐牎　∪?、師：請(qǐng)幼兒想辦法，怎樣才能發(fā)出自己喜歡聽的聲音呢？　　教育反思：　　通過表演，開闊了幼兒的思維，使幼兒說出了許多好聽的聲音，為下一步活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)?！　⌒∨笥训淖煲部梢园l(fā)出噪音，是不好聽的?！　∪?、師：請(qǐng)幼兒聽錄音。　　錄音機(jī)、空磁帶?！　≡谏钪?，提示幼兒不發(fā)出噪音或遠(yuǎn)離噪音，減少噪音對(duì)幼兒的傷害?！　⊥ㄟ^實(shí)驗(yàn)，讓幼兒懂得不同物體可以發(fā)出不同的聲音?！　≌Z言類：有關(guān)人體知識(shí)的圖片和書籍?！　?，鍛煉他們的個(gè)人能力?！　髯挚ㄓ螒颍豪蠋熍拟徆模變簜髯挚?，老師的鈴鼓聲停止時(shí)，幼兒停止傳遞，此時(shí)字卡在誰手上，就請(qǐng)誰告訴大家這個(gè)字是誰。圖一幅?！　∷季S接力棒：　　你聽過《長(zhǎng)耳朵小象》的故事嗎？耳朵真的會(huì)變長(zhǎng)嗎？　　耳朵能聽見多遠(yuǎn)的聲音那？怎么才能聽見遠(yuǎn)方的朋友的聲音那？　　你知道小動(dòng)物的耳朵都長(zhǎng)在那里？把你知道的關(guān)于耳朵的事情，告訴你的好朋友吧?。ā膭?lì)引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)，分享經(jīng)驗(yàn)）　　小班主題活動(dòng)教案11活動(dòng)目標(biāo)：　　通過游戲的形式讓幼兒園正確識(shí)認(rèn)“花”?！　〗鉀Q目標(biāo)的重點(diǎn)和難道?！　⊥ㄟ^音樂區(qū)的活動(dòng)，延伸到聽錄音，幼兒很意外，原來自己平時(shí)大喊大叫這樣吵?！　⊥ㄟ^表演，加深幼兒的認(rèn)識(shí)與感知。　　幼兒在觀看錄像之后，就能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，通過教師的引導(dǎo)，區(qū)分小動(dòng)物的耳朵，并且通過觀察，發(fā)現(xiàn)它們的特征。聽音樂模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，進(jìn)入教室?！　〖ぐl(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛和保護(hù)小動(dòng)物的積極情感?！　∷?、游戲：《請(qǐng)你猜猜我是誰？》知道耳朵的用途?！　』顒?dòng)形式：分組活動(dòng)　　活動(dòng)準(zhǔn)備：小鏡子、五官圖片　　設(shè)計(jì)意圖：　　知道耳朵是五官的一部分　　通過照鏡子的游戲，激發(fā)幼兒參與的興趣，啟發(fā)幼兒觀察自己的耳朵?！　≌?qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去動(dòng)物園觀察小動(dòng)物的耳朵?！　、手電筒?！　《淠茏鍪裁吹膱D片　　信息角：幼兒帶來的有關(guān)保護(hù)耳朵的故事書及幼兒收集的關(guān)于耳朵的資料和照片。全家團(tuán)圓吃湯圓，快快樂樂人逍遙。獅舞精彩多熱鬧，鑼鼓聲聲慶年豐。宵光輝映九州雪，祈盼月滿人長(zhǎng)圓。八方來客人如潮，猜謎抽獎(jiǎng)歡聲笑。　　元宵佳節(jié)齊歡樂，月圓時(shí)分大團(tuán)圓。宵光輝映九州雪，祈盼月滿人長(zhǎng)圓?！　∮變簞?dòng)手，師巡視幫助能力弱的幼兒完成作品。然后將幼兒做好的元宵送到廚房請(qǐng)師傅幫助煮沸熟?！　∮變鹤杂捎^賞花燈，相互欣賞?！　》此肌　≡诖舜蔚幕顒?dòng)中，幼兒了解并掌握了有關(guān)安全防火的生活經(jīng)驗(yàn)。　　。　　活動(dòng)一談話：火災(zāi)　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　錄像帶《烈火中的沉思》。　　小貓捉魚：　　觀察貓媽媽手中的魚，知道有許多魚和許多種顏料?！　?．玩玩小包　　拿著小包走走玩玩，說說自己用什么材料變出花樣來的？　　活動(dòng)結(jié)束：　　寶寶是否愿意自由選擇與別人不一樣的材料？對(duì)選擇材料的興趣？　　小班主題活動(dòng)教案7活動(dòng)目標(biāo)：　　通過活動(dòng)，知道許多可以分成1個(gè)、1個(gè)……，1個(gè)、1個(gè)……合起來就是許多?！　⌒“嘀黝}活動(dòng)教案6活動(dòng)目標(biāo)　　1．初步嘗試選擇喜歡的材料裝飾小包?！　≌?qǐng)幼兒通過討論得出：香煙中含有有毒物質(zhì)，吸煙對(duì)身體有害?！　∮變簞?dòng)手繪畫、制作環(huán)保標(biāo)志讓幼兒將自己做的環(huán)保標(biāo)志貼到自己想貼的地方。　　活動(dòng)二：《做風(fēng)箏》　　活動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)使用剪刀，會(huì)用剪刀剪眼睛和嘴巴，教案《環(huán)保教案(二)》?！　≡敢鈬L試多種方法，來改變環(huán)境和事物。桔子是桔黃色的，圓圓的?！　』顒?dòng)目標(biāo)　　，使幼兒認(rèn)識(shí)一些常見水果?！　』顒?dòng)反思：　　激發(fā)幼兒探究動(dòng)機(jī)及興趣是有效進(jìn)行探究式教學(xué)和教學(xué)活動(dòng)是否取得成功的關(guān)鍵?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　太陽(yáng)、月亮道具　　多媒體課件：《白天和黑夜》　　貓和老鼠頭飾　　活動(dòng)過程：　　一、師戴上頭飾導(dǎo)入　　T：嗨！你們好，認(rèn)識(shí)我嗎？（太陽(yáng)）　　T：瞧瞧我長(zhǎng)的什么樣子的？（圓圓的、紅紅的）　　師小結(jié)：原來，太陽(yáng)是圓圓的、紅紅的，發(fā)出暖暖的光。實(shí)物觀察得出的結(jié)論，比老師告訴的經(jīng)驗(yàn)，印象深刻，幼兒更樂于接受?！　∷摹⒂^察比較水生的和土生的生長(zhǎng)速度有所不同?！　〕醪搅私夥N子不發(fā)芽的多種原因。　　四、留任務(wù)，請(qǐng)幼兒細(xì)心照顧小種子，觀察它的生長(zhǎng)情況?！　^(qū)分水泡和土埋的不同種法?！　〗逃此迹骸　⊥ㄟ^提問提出問題，引出活動(dòng)內(nèi)容?！　』顒?dòng)形式：小組活動(dòng)　　活動(dòng)準(zhǔn)備：玻璃瓶子信封小盤子食堂做炒干的工作　　設(shè)計(jì)意圖：　　通過提出問題，引起幼兒的興趣，主動(dòng)進(jìn)行思考，并喚起幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)?！　∪?、午點(diǎn)環(huán)節(jié)吃水果，請(qǐng)幼兒吃剩下的果核種子留下來。　　主題活動(dòng)：小種子從哪里來　　給小種子找家　　小種子種植　　比比誰長(zhǎng)的高　　活動(dòng)一：小種子從哪里來　　活動(dòng)目標(biāo)：　　認(rèn)識(shí)幾種常見樹的種子。（生的、熟的、水里種的、土里種的）　　問題板塊：孩子總是問：“這是什么？”　　種子放在哪兒？　　什么時(shí)候長(zhǎng)出來呀？　　為什么它不長(zhǎng)呀？　　主題壁報(bào)：秋天種子的圖片、春天種植圖　　區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容：　　植物角的小植物。幼兒對(duì)落下的種子很感興趣，總喜歡揀起來，還問：“這是什么？”教師抓住契機(jī)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同植物的種子，知道它們的名稱，樣子不一樣。　　三、家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去動(dòng)物園，引導(dǎo)幼兒觀察大大小小的動(dòng)物。小班主題活動(dòng)教案　　小班主題活動(dòng)教案1什么是大？什么是??？各有說法。每天午睡活動(dòng)后，請(qǐng)幼兒嘗試疊自己的小被子，感受被子由大變小的過程。