【正文】 11活動目標：　　通過游戲的形式讓幼兒園正確識認“花”?！　“l(fā)展幼兒思維和口語表達能力。圖一幅?！　?2)將“春”和“媽媽”排在一起，請幼兒念一念?！　髯挚ㄓ螒颍豪蠋熍拟徆?，幼兒傳字卡，老師的鈴鼓聲停止時，幼兒停止傳遞，此時字卡在誰手上，就請誰告訴大家這個字是誰?！　≈黝}目標：　　、身體的主要部位和性別，了解自我，形成初步的自我保護意識?！　?，鍛煉他們的個人能力?！　^(qū)域活動：　　科學類：鏡子、紙、筆。　　語言類：有關人體知識的圖片和書籍?！　〖议L工作：　　。　　通過實驗，讓幼兒懂得不同物體可以發(fā)出不同的聲音?！　^(qū)域游戲相關內(nèi)容：　　科學區(qū)：增添生活中常見的可以發(fā)出聲音和不能發(fā)出聲音的物品，如：易拉罐、鐵釘、海綿、區(qū)別針、紙、塑料盒、筆、珠子、石子、各種豆子等，讓幼兒在實驗中了解不同的物體可以發(fā)出不同的聲音?！　≡谏钪?，提示幼兒不發(fā)出噪音或遠離噪音，減少噪音對幼兒的傷害?！　】梢栽谏鐣蠈ふ以胍簦喝纾浩嚒⑹┕さ墓さ?、紡織車間等等，幼兒不便去的地方可以用錄音機錄下來?！　′浺魴C、空磁帶。　　師幼互動：　　一、師：老師這里有許多好玩的東西，小朋友想一想用什么方法可以使他們發(fā)出聲音？（幼兒分組尋找聲音）　　幼：幼兒積極的參與到活動中去，一會兒用紙盒敲敲桌子，一會兒把釘子放在杯子里等等，方法很多。　　三、師：請幼兒聽錄音?！　〗逃此迹骸　∵@個環(huán)節(jié)對幼兒來說很重要，一個是培養(yǎng)了幼兒探索的興趣，二是為幼兒探索聲音積累了很重要的經(jīng)驗，這也是幼兒自主學習的過程，為幼兒下一步的探究活動奠定了基礎?！　⌒∨笥训淖煲部梢园l(fā)出噪音，是不好聽的?！　熡谆樱骸　∫弧煟簹g迎小朋友到前面表演節(jié)目?！　±巫拥穆曇舨缓寐牎　∪?、師：請幼兒想辦法，怎樣才能發(fā)出自己喜歡聽的聲音呢？　　教育反思：　　通過表演，開闊了幼兒的思維，使幼兒說出了許多好聽的聲音，為下一步活動奠定了基礎?！　⊥ㄟ^實驗了解不同物體可以發(fā)出不同的聲音?！　∫龑в變鹤约赫页鑫矬w發(fā)音的道理?！　《?、師：請幼兒自己利用桌子上的材料制作響筒，聽一聽，聲音一樣嗎？　　幼：自己動手探索、制作。　　通過讓幼兒自己動手制作響筒，幼兒自己找到了發(fā)出聲音的原因。　　知道要愛護耳朵。　　讓幼兒懂得耳朵對我們的重要性，并學會保護耳朵的方法。　　三、討論：我們?nèi)绻麤]有耳朵，可以聽見這些聲音嗎？我們怎樣保護我們的耳朵?！　』顒铀模郝犛X游戲　　活動目標：　　運用聽覺，辨別各種聲響?！　±^續(xù)感知各種樂器的聲音是不同。說對了，可以請幼兒敲一敲樂器?！　∏懊娴膬蓚€游戲已為這個問題奠定的基礎，從而，使幼兒很快明白了愛護我們耳朵的重要性?！　∮變涸谶@樣放松的活動中，會積極的班上的幼兒互相交流，便于幼兒記住每一名幼兒的聲音?！　≌堃幻變狠p輕的走到前面幼兒的旁邊，輕輕拍拍他，同時說：“猜猜我是誰？”說完后，快速的回到自己的座位上?！　〗逃此迹骸　∮變涸诨顒又泻茏杂傻恼勗挘瑥倪@可以看出幼兒很放松，而且積極的在參與的活動，為下一步的活動，創(chuàng)造了良好的精神環(huán)境。　　小班主題活動教案14設計背景　　針對幼兒的年齡特點結合我班小朋友的實際情況，我們重點培養(yǎng)他們的生活自理能力?！　』顒幽繕恕　「鶕?jù)一只襪子的色彩、圖案、大小找到相應的另一只襪子。難點：找到襪根，會把襪根套在腳上。動動動，動動腳指頭；跺跺跺，跺跺腳后跟；碰碰碰，碰碰腳底板。（幼兒每人拿一只襪子）　　教師提問：你的襪子是什么樣子的？（請小朋友說說自己手里的襪子的特征，并區(qū)分襪口、襪跟、襪頭）　　三、學穿襪子，提高自理能力?！　》治觯河變簢L試穿襪子時，并沒有認識到腳的部位與襪子的部位的對應關系，只是憑自己的經(jīng)驗來嘗試?！　∵^渡語：我們的一個小腳已經(jīng)和襪子交了朋友?！　⌒〗Y指示：一雙襪子的顏色、圖案、大小都應該是一模一樣的?！　◇w驗用各種裝飾物進行手工活動的樂趣。　　活動準備：　　彩紙、各種形狀、顏色的吹塑板、雙面膠、橡皮泥、魔術箱（各種顏色、形狀不同的圖形、蛋糕）、貼滿各種圖形的展板　　活動過程：　　一、利用游戲“小孩真愛玩”復習各種形狀?！　〕鍪疽环N不常見的形狀“菱形”，提問“這種圖形象什么？”發(fā)散幼兒思維，拓展幼兒經(jīng)驗?！　∪?、利用橡皮泥及各種材料裝飾蛋糕，體驗手工活動的樂趣?！　〗Y束：把蛋糕放在展示板上，相互欣賞，活動結束。　　 ?！　』顒臃此迹骸　≡谡麄€活動過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們興趣高漲，積極主動地學習，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性。　　教師巡回指導幼兒，請個別幼兒講述自己的作品?！　〗處熓痉蹲鋈切蔚牡案猓瑔l(fā)幼兒為相同顏色、形狀的蛋糕進行奶油匹配?！　《⑼ㄟ^游戲“摸箱”，引導幼兒進一步鞏固對圖形的認識，會給圖形按顏色、形狀進行匹配?！　∨囵B(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。（自己糾正）　　五、簡短談話，活動結束。（自由尋找、配對）　　提問：你為什么要找這個襪子做小腳的朋友？　　交流討論，知道一雙襪子（兩只）是一?！獦拥摹Ｓ谑俏以僬f出兒歌，完整而系統(tǒng)的總結了穿襪子的方法，幼兒的印象很深刻?！　∵^渡語：襪子和小腳是朋友，我們幫小腳把襪子穿上?！　《?、復習襪子的特征?！　』顒舆^程　　師幼脫鞋子、襪子進場坐在墊子上。注重及早抓起，培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣和獨立能力。我班級幼兒午睡時要脫襪子，可起床時我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒不會穿襪子，或穿的不整齊。　　思維接力棒：　　生活中，有許多好聽的聲音。提示：　　這是誰的聲音？如果猜對給他貼一個小亮片。　　師幼互動：　　一、放錄音：請幼兒聽一聽這是誰的聲音？為什么，我們能猜出來這是誰的聲音？（小朋友說話的聲音?！　∨囵B(yǎng)幼兒注意傾聽的好習慣?！　〗逃此迹骸　∮變悍e極的說出這是什么聲音？幫助幼兒豐富了有關聲音的生活經(jīng)驗?！　熡谆樱骸　∫弧⒂螒颍翰侣曇簟　》配浺?，請幼兒仔細聽一聽，這是什么聲音？請幼兒辨別汽車、火車、流水、下雨等聲音?！　』顒有问剑盒〗M　　活動準備：　　錄音機及錄有各種聲響的磁帶；　　各種打擊樂器等。　　在活動中，通過獎勵，幼兒積極的回答這是什么樂器在歌唱，充分調(diào)動了幼兒參與活動的積極性，這是一個很好的教學方法，我們在以后的活動中就可以靈活運用，激發(fā)幼兒主動學習的興趣?！　《⒂螒颍菏裁礃菲髟诔琛　∠日堄變呵靡磺免徆?、手鈴、三角鐵等樂器，記住樂器的名稱，然后老師擋住樂器，請幼兒聽一聽什么樂器在唱歌?！　≡O計意圖：　　通過聽覺，能夠辨別出聲音的不同。　　讓幼兒繼續(xù)實驗，擴大探究的對象，引導幼兒將實驗延伸到家中，使得家園互動起來。提出問題：你在晃動響筒的時候，你的手有什么感覺？　　四、師：還有什么物體的聲音是不同的？小朋友可以繼續(xù)的研究?！　熡谆樱骸　∫?、師：教師出示自己制作的響筒，請幼兒聽是什么聲音？這幾個響筒的聲音一樣嗎？想一想為什么？　　幼：幼兒分組進行探索?！　≡O計意圖：　　通過傾聽，感知不同的物品發(fā)出來的聲音是不一樣，并根據(jù)的自已有的生活經(jīng)驗，提出聲音的不同的假設，為即將實驗的結果進行推斷?！　∽層變鹤约核伎紗栴}的答案，可以提高幼兒自己解決問題的能力。　　輕輕說話好聽……　　二、師：給幼兒放錄音，主要是幼兒發(fā)出的不好聽的聲音?！　∽層變鹤约赫页霾缓寐牭穆曇?，及時幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時的改正?！　∵@節(jié)活動的錄音緊緊圍繞著活動目標，符合幼兒活動的需要，讓幼兒很快就明白了要遠離或不能發(fā)出噪音的原因，為很好的完成目標埋下了伏筆。）請幼兒說一說，聽到這種聲音后有什么感覺？好聽嗎？為什么？　　幼：許多幼兒都說，這種聲音很難聽，太吵了?！　∮祝河變悍e極地到前面演示聲音是怎樣產(chǎn)生的?！　∫皇亲層變后w驗成功的快樂，二是幼兒互相學習發(fā)出聲音的方法，豐富幼兒的經(jīng)驗?！　∽層變褐涝胍袈犉饋砗懿皇娣?，我們要遠離噪音或不發(fā)出噪音?！　≠Y源利用：　　生活中的一切常見的物品或物體，均可嘗試。讓幼兒用錄音機錄下幼兒唱歌的聲音或各種樂器的聲音，了解聲音的不同?！　栴}板塊：　　幼兒的問題：　　聲音是怎么發(fā)出來的？　　什么是噪音？　　為什么音樂好聽？噪音不好聽？　　老師提示幼兒的問題：　　聲音對我們?nèi)祟愑惺裁春锰?？　　我們?yōu)槭裁床荒荛L時間聽噪音？　　我們怎樣減少噪音？　　主題壁報：　　可以把能發(fā)出好聽和不好聽聲音的物體畫下來貼在墻上，讓幼兒知道什么聲音好聽，什么聲音不好聽，不好聽的聲音應少聽或不聽?！　⌒“嘀黝}活動教案13活動目標：　　在游戲中，讓幼兒懂得通過敲擊、拍打、撞擊等方法，可發(fā)出聲音。　　角色區(qū)：繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的角色意識，能夠按照分配的角色進行游戲，產(chǎn)生游戲的角色語言。裝有不同的材料的響罐?！　?。　　?！　　罢已秸已秸遥ㄗ謱殞氄遗笥?，找呀找呀，找呀找呀，花的朋友在這里”　　引導幼兒用其它的朋友組成新詞?！　?。師：小朋友，當“春天”和“媽媽”排在一起變成好朋友時，我們怎么念呀?　　將“春天”對折，引導幼兒念出“春媽媽”。學具字卡。　　使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識?！　〗逃此迹骸　⌒“嘤變旱淖晕冶Ｗo意識很弱，開展這樣的活動是十分必要的，引導幼兒了解安全的重要，危險的后果，豐富幼兒自我保護知識，利用有效的資源，加深幼兒的理解和記憶?！　熒樱骸　∫?、活動區(qū)中：娃娃生病了，得了中耳炎！　　二、引導幼兒觀看電影《美美的耳朵》?！　±妹襟w，放電影，便于幼兒理解，促進幼兒思維。重要的是在活動后的延伸，教師要在幼兒的一日生活的各個環(huán)節(jié)，滲透和提醒幼兒，也因為幼兒年齡比較小，自控能力比較弱，所以鞏固培養(yǎng)尤其重要?！　∥濉⒒顒拥难由欤涸谟變阂蝗丈钪?，幫助幼兒區(qū)分噪音和樂音，鼓勵幼兒學會傾聽，不大聲影響別人。幼兒的學習也是這樣?！　⊥ㄟ^發(fā)言提高幼兒鑒別是非的能力。　　促使幼兒積極的參與、主動的學習，在分享的過程中大膽的表達，獲得成功感?！　〗逃此迹骸　⌒游锸呛⒆觽冏钕矚g的“小伙伴”，通過了解小動物的耳朵，引導幼兒學會關注身邊的事情，學會觀察，這是一個行之有效的方法?！　∪?、放大小動物耳朵的圖片，請幼兒猜猜“這是誰？”　　四、鼓勵幼兒說出不同小動物的耳朵的形狀。進一步引導幼兒觀察小動物的特點?！　∶襟w的使用再現(xiàn)幼兒的經(jīng)驗記憶，激