【正文】 與幼兒自己，所以幼兒能很快理解，并理解了教師平時提要求的時候安靜聽的含義，因此達到了活動的教育目的。重要的是在活動后的延伸，教師要在幼兒的一日生活的各個環(huán)節(jié)，滲透和提醒幼兒，也因為幼兒年齡比較小，自控能力比較弱，所以鞏固培養(yǎng)尤其重要?！　』顒铀模貉由旎顒诱J識五官　　活動目標(biāo)：　　引導(dǎo)幼兒如何保護自己的五官，增強自我保護意識?！　」膭钣變赫J真觀看故事，積極回答問題?！　』顒有问剑杭w活動　　活動準備：多媒體、VCD盤、本園保健醫(yī)生的講解說明　　設(shè)計意圖：　　娃娃是孩子喜歡的伙伴，所以用情感遷移的方式，引發(fā)幼兒的關(guān)注點?！　±妹襟w，放電影，便于幼兒理解，促進幼兒思維?！　√岢鰡栴}，調(diào)動幼兒思維的發(fā)展?！　〗鉀Q目標(biāo)的重點和難道?！　∝S富幼兒的感知，促進幼兒的進一步發(fā)展?！　熒樱骸　∫弧⒒顒訁^(qū)中：娃娃生病了，得了中耳炎！　　二、引導(dǎo)幼兒觀看電影《美美的耳朵》?！　∪?、提問：美美的耳朵為什么會疼？怎樣保護我們的耳朵？　　四、請本園保健醫(yī)生來講解說明，如何保護我們的耳朵？為什么要保護我們的耳朵？　　五、引導(dǎo)幼兒思考，五官對我們有什么作用？該如何保護它？　　幼兒很快聯(lián)想到牙齒，說：“要好好刷牙！”幼兒還有說：“要好好洗臉，不用手去揉眼睛！”結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，所反應(yīng)的是成人所教給幼兒的一些衛(wèi)生習(xí)慣知識?！　×?、觀看VCD《認識我們的五官》，啟發(fā)幼兒認識五官并了解他們的用途?！　∑?、活動的延伸：啟發(fā)幼兒在一日生活中講衛(wèi)生，保護自己的五官。　　教育反思：　　小班幼兒的自我保護意識很弱，開展這樣的活動是十分必要的，引導(dǎo)幼兒了解安全的重要，危險的后果，豐富幼兒自我保護知識，利用有效的資源，加深幼兒的理解和記憶?！　』顒雍?，幼兒刷牙、漱口都比原來自覺了，因此，保健醫(yī)生的講解效果是非常好的，教師還要充分利用有效的資源，促進幼兒知識經(jīng)驗的豐富，還可以請亮亮小朋友講一講，在他生病時，難受的感覺，幫助幼兒理解，同時發(fā)展主題，引導(dǎo)幼兒認識和保護好自己。　　思維接力棒：　　你聽過《長耳朵小象》的故事嗎？耳朵真的會變長嗎？　　耳朵能聽見多遠的聲音那？怎么才能聽見遠方的朋友的聲音那？　　你知道小動物的耳朵都長在那里？把你知道的關(guān)于耳朵的事情，告訴你的好朋友吧?。ā膭钜龑?dǎo)幼兒大膽表達，分享經(jīng)驗）　　小班主題活動教案11活動目標(biāo)：　　通過游戲的形式讓幼兒園正確識認“花”?！　∽層變撼醪綄W(xué)習(xí)組詞?！　∈剐∨笥褌兏械娇鞓?、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識?！　∨囵B(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。　　發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。　　活動準備：　　教具字卡：花、紅、綠、圓、春天、媽媽各一張。學(xué)具字卡。花若干。圖一幅?！　』顒舆^程：　　一、出示“春天”“媽媽”引入：　　讓幼兒念出“春天媽媽”。師：小朋友，當(dāng)“春天”和“媽媽”排在一起變成好朋友時，我們怎么念呀?　　將“春天”對折，引導(dǎo)幼兒念出“春媽媽”。　　(1)將“春天”對折，請幼兒說分別是哪個字寶寶。　　(2)將“春”和“媽媽”排在一起，請幼兒念一念?！　《?、出示圖，引出字卡“花”　　師：瞧，春媽媽來了，她還帶來了誰呀?　　幼：花?！　?。今天我們就來認一認“花”字是什么樣子的，好不好?(教案來自：教案網(wǎng).)　　三、識認字卡“花”：　　教念，個別念。　　傳字卡游戲：老師拍鈴鼓，幼兒傳字卡，老師的鈴鼓聲停止時，幼兒停止傳遞，此時字卡在誰手上，就請誰告訴大家這個字是誰?！　∷?、組詞：(以給字卡“花”找朋友的形式)　　先將字卡“紅、綠、圓”送給小朋友，再請一個小朋友上來拿著字卡“花”邊唱歌曲《找朋友》邊找，最后請小朋友將兩個字卡組合在一起變成一個新詞，并請幼兒讀出新詞?！　　罢已秸已秸遥ㄗ謱殞氄遗笥?，找呀找呀，找呀找呀，花的朋友在這里”　　引導(dǎo)幼兒用其它的朋友組成新詞。　　(1)師：小朋友你們見過什么樣的花呢?　　(2)師：小朋友你們見過什么花呢?　　小班主題活動教案12小班主題活動認識我自己教案主要包含了主題目標(biāo)，主要內(nèi)容，環(huán)境和材料，區(qū)域活動，家長工作等內(nèi)容，認識自己的五官、身體的主要部位和性別，了解自我，形成初步的自我保護意識，樂意用語言、音樂、美術(shù)等手段表達自己的感受和需要，適合幼兒園老師們上小班主題活動課，快來看看認識我自己教案吧。　　主題目標(biāo)：　　、身體的主要部位和性別，了解自我，形成初步的自我保護意識。　　、音樂、美術(shù)等手段表達自己的感受和需要?！　　！　　⒗蠋熁?，喜歡表達自己的想法?！　。憻捤麄兊膫€人能力?！　≈饕獌?nèi)容：　　《我的身體》《我的小手》《可愛的小腳丫》《身體變變變》《男孩女孩》《捏攏放開》《什么樂器在歌唱》《讓我來聽一聽》《聞聞看》《比比看》《衣服和身體》《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》　　環(huán)境和材料：　　真理惟一可靠的標(biāo)準就是永遠自相符合　　“家”的墻飾?！　　！　?，觀察幼兒的關(guān)注點，了解幼兒對自我認識的現(xiàn)有水平，并以此作為進一步提供材料的依據(jù)?！　^(qū)域活動：　　科學(xué)類：鏡子、紙、筆。軟、硬的材料，光滑、粗糙的材料。裝有不同的材料的響罐。裝有不同氣味物品的廣口瓶?！　≌Z言類：有關(guān)人體知識的圖片和書籍?！　∫魳奉悾焊鞣N打擊樂器及幼兒熟悉的歌曲磁帶?！　〗巧珔^(qū)：繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的角色意識，能夠按照分配的角色進行游戲，產(chǎn)生游戲的角色語言。學(xué)習(xí)整理各個區(qū)域的材料?！　〖议L工作：　　?！　　⒅v衛(wèi)生地習(xí)慣。　　小班主題活動教案13活動目標(biāo)：　　在游戲中，讓幼兒懂得通過敲擊、拍打、撞擊等方法，可發(fā)出聲音。　　讓幼兒知道噪音聽起來很不舒服，我們要遠離噪音或不發(fā)出噪音?！　⊥ㄟ^實驗，讓幼兒懂得不同物體可以發(fā)出不同的聲音?！　∨囵B(yǎng)幼兒傾聽的好習(xí)慣?！　栴}板塊：　　幼兒的問題：　　聲音是怎么發(fā)出來的？　　什么是噪音？　　為什么音樂好聽？噪音不好聽？　　老師提示幼兒的問題：　　聲音對我們?nèi)祟愑惺裁春锰?？　　我們?yōu)槭裁床荒荛L時間聽噪音？　　我們怎樣減少噪音？　　主題壁報：　　可以把能發(fā)出好聽和不好聽聲音的物體畫下來貼在墻上，讓幼兒知道什么聲音好聽，什么聲音不好聽，不好聽的聲音應(yīng)少聽或不聽?！　≌堄變鹤约喊讶藗兟犜胍艉蟮母惺芎吐牶寐犅曇舻母惺墚嬒聛?，貼在墻上，提示幼兒不發(fā)出噪音?！　^(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容：　　科學(xué)區(qū)：增添生活中常見的可以發(fā)出聲音和不能發(fā)出聲音的物品，如：易拉罐、鐵釘、海綿、區(qū)別針、紙、塑料盒、筆、珠子、石子、各種豆子等，讓幼兒在實驗中了解不同的物體可以發(fā)出不同的聲音?！　∫魳穮^(qū)：豐富樂器，如：洋琴、響板、木魚、手鈴、鈴鼓、撞鐘、三角鐵、鼓、錄音機等等。讓幼兒用錄音機錄下幼兒唱歌的聲音或各種樂器的聲音，了解聲音的不同。　　家園合作：　　與幼兒一起搜集有關(guān)聲音的資料，帶到幼兒與小朋友共同分享?！　≡谏钪?，提示幼兒不發(fā)出噪音或遠離噪音，減少噪音對幼兒的傷害?！　】梢耘c幼兒一起探究聲音的奧秘，然后把自己的發(fā)現(xiàn)帶到幼兒園與小朋友一起分享。　　資源利用：　　生活中的一切常見的物品或物體，均可嘗試?！　∫魳防蠋煛！　】梢栽谏鐣蠈ふ以胍簦喝纾浩嚒⑹┕さ墓さ?、紡織車間等等，幼兒不便去的地方可以用錄音機錄下來?！　≈饕顒樱骸　÷曇粼谀睦铩　『寐牭穆曇艉筒缓寐牭穆曇簟　∽灾祈懲病　÷犛X游戲　　猜猜我是誰　　活動一：聲音在哪兒里　　活動目標(biāo)：　　在游戲中，讓幼兒懂得通過敲擊、拍打、撞擊等，可以使物體發(fā)出聲音。　　讓幼兒知道噪音聽起來很不舒服，我們要遠離噪音或不發(fā)出噪音?！　』顒有问剑杭w與小組相結(jié)合　　活動準備：　　紙盒、易拉罐、螺絲、杯子、筆等等生活中常見的物品。　　錄音機、空磁帶?！　≡O(shè)計意圖：　　在探索中，讓幼兒懂得通過敲擊、拍打、撞擊等動作，可以使物品或物體發(fā)出聲音?！　∫皇亲層變后w驗成功的快樂，二是幼兒互相學(xué)習(xí)發(fā)出聲音的方法，豐富幼兒的經(jīng)驗?！　∽層變褐涝胍袈犉饋砗懿皇娣?，我們要遠離噪音或不發(fā)出噪音?！　熡谆樱骸　∫弧煟豪蠋熯@里有許多好玩的東西，小朋友想一想用什么方法可以使他們發(fā)出聲音？（幼兒分組尋找聲音）　　幼：幼兒積極的參與到活動中去，一會兒用紙盒敲敲桌子，一會兒把釘子放在杯子里等等，方法很多。　　二、師：請幼兒互相說一說，你找到聲音了嗎？聲音是怎樣發(fā)出來的？并請幼兒表演一下?！　∮祝河變悍e極地到前面演示聲音是怎樣產(chǎn)生的。如：拍打紙盒、敲桌子、搖晃裝有豆子的杯子、吹紙等等?！　∪?、師：請幼兒聽錄音。（內(nèi)容是幼兒在尋找聲音時，整個活動室的聲音。）請幼兒說一說，聽到這種聲音后有什么感覺？好聽嗎？為什么？　　幼：許多幼兒都說，這種聲音很難聽，太吵了。還有許多幼兒說，我們不發(fā)出這樣的聲音了。　　教育反思：　　這個環(huán)節(jié)對幼兒來說很重要，一個是培養(yǎng)了幼兒探索的興趣，二是為幼兒探索聲音積累了很重要的經(jīng)驗，這也是幼兒自主學(xué)習(xí)的過程，為幼兒下一步的探究活動奠定了基礎(chǔ)?！　∵@種幼兒展示探索的過程，對幼兒的發(fā)展很重要，它可以幫助幼兒樹立對自己的自信心，同時又可以激發(fā)幼兒繼續(xù)研究的興趣?！　∵@節(jié)活動的錄音緊緊圍繞著活動目標(biāo)，符合幼兒活動的需要，讓幼兒很快就明白了要遠離或不能發(fā)出噪音的原因，為很好的完成目標(biāo)埋下了伏筆?！　』顒佣汉寐牭穆曇艉筒缓寐牭穆曇簟　』顒幽繕?biāo)：　　讓幼兒懂得好聽的聲音，別人會很喜歡聽?！　⌒∨笥训淖煲部梢园l(fā)出噪音，是不好聽的?！　』顒有问剑杭w　　活動準備：錄音機　　設(shè)計意圖：　　先以正確的形式引入，給幼兒樹立正確的觀念。　　讓幼兒自己找出不好聽的聲音，及時幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時的改正?！　∽層變鹤杂X的發(fā)出好聽的聲音。　　師幼互動：　　一、師：歡迎小朋友到前面表演節(jié)目。然后，請幼兒說一說，喜歡這些節(jié)目嗎？為什么？什么聲音好聽？　　幼：小朋友的歌很好聽?！　≥p輕說話好聽……　　二、師：給幼兒放錄音，主要是幼兒發(fā)出的不好聽的聲音。請小朋友說一說自己不喜歡聽什么聲音？為什么？　　幼：大聲說話太吵了?！　±巫拥穆曇舨缓寐牎　∪?、師：請幼兒想辦法，怎樣才能發(fā)出自己喜歡聽的聲音呢？　　教育反思：　　通過表演，開闊了幼兒的思維，使幼兒說出了許多好聽的聲音，為下一步活動奠定了基礎(chǔ)?！　“延變浩綍r發(fā)出的噪音錄下來，幼兒很好的認