【正文】 陽(yáng)吧?。ㄕ希骸稌裉?yáng)》）　　師小結(jié)：哎呀！白天這么多朋友都醒來(lái)了，白天真熱鬧！　　繼續(xù)課件第二段　　T：哦，天黑了！小動(dòng)物們都想回家了?！　≡敢馀c同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法?！　⌒“嘀黝}活動(dòng)教案3活動(dòng)目標(biāo)：　　在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩中感受詩(shī)歌的內(nèi)容，區(qū)分白天和黑夜。教師通過(guò)清楚的語(yǔ)言表述，幫助幼兒理解。這樣的系列活動(dòng)，能夠增強(qiáng)幼兒對(duì)一件事情關(guān)注的持久性，能夠關(guān)注幼兒的情緒變化，抓住幼兒的疑問(wèn)心理，激發(fā)了幼兒的探究心理，研究事物原因的興趣?！　《?、分小組討論“你的為什么能發(fā)芽，我的為什么不發(fā)芽？　　三、與幼兒一起分析，歸納總結(jié)出結(jié)論：種子質(zhì)量的好壞；種子的生熟?！　⊥ㄟ^(guò)幼兒提出的疑問(wèn)幫助幼兒得出結(jié)論。　　活動(dòng)四：比比誰(shuí)長(zhǎng)的高　　活動(dòng)目標(biāo)：　　通過(guò)觀察進(jìn)行比較，了解水生和土生的生長(zhǎng)速度不同?！　⊥ㄟ^(guò)活動(dòng)能夠認(rèn)識(shí)并完成種植過(guò)程。插好標(biāo)簽，以便區(qū)分?！　⊥ㄟ^(guò)親自動(dòng)手，增加幼兒的感性理解，加深認(rèn)識(shí)種植過(guò)程?！　』顒?dòng)三：小種子種植　　活動(dòng)目標(biāo)：　　嘗試種植，感知種植的基本過(guò)程。幼兒接受起來(lái)比較容易，應(yīng)適時(shí)提出更難的問(wèn)題。幼兒動(dòng)手選擇不同的方法，教師分組指導(dǎo)：直接裝瓶；曬干后裝瓶；炒熟?！　熡谆?dòng)：　　一、討論幼兒提出的問(wèn)題，“這些種子放哪？”啟發(fā)幼兒想想可以放在什么地方？　　二、介紹食物，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出可以放在瓶中、紙袋里。　　豐富幼兒的認(rèn)識(shí)，進(jìn)行大膽嘗試。在收集的同時(shí)，還能培養(yǎng)幼兒分類的能力?！　《?、請(qǐng)幼兒將撿到的種子進(jìn)行分類，幫助幼兒了解各種種子的名稱。（泡桐、核桃、柏樹的種子。　　觀察、講解?！　∨c家長(zhǎng)一起保存種子?！　”容^不同種子的生長(zhǎng)速度?！　L試不同的方法保存種子。幼兒熱愛(ài)大自然，好奇心強(qiáng)，興趣濃厚，愛(ài)問(wèn)：“這是什么？那是什么？為什么？”因此，老師主要利用幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)他們的實(shí)際操作，幫助幼兒解決問(wèn)題、提高認(rèn)識(shí)。嘗試用動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)自己“變大”或“變小”的愿望，并體驗(yàn)了玩游戲的快樂(lè)。每天午睡活動(dòng)后，請(qǐng)幼兒嘗試疊自己的小被子，感受被子由大變小的過(guò)程。在閱讀區(qū)添置一些有關(guān)大大小小動(dòng)物的圖書，供幼兒閱讀。小班主題活動(dòng)教案　　小班主題活動(dòng)教案1什么是大？什么是?。扛饔姓f(shuō)法。將大大小小的鞋子提供在區(qū)域中，讓幼兒比比、穿穿?！　∪⒓覉@共育：請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去動(dòng)物園，引導(dǎo)幼兒觀察大大小小的動(dòng)物?！　∥?、區(qū)域活動(dòng)：通過(guò)美工區(qū)“小小不倒翁”“給娃娃做點(diǎn)心”，益智區(qū)“翻撲克牌”“找影子”，科學(xué)區(qū)“釣魚”“蛋寶寶站起來(lái)”等等，讓幼兒喜歡操作，主動(dòng)獲得有關(guān)物體大小的經(jīng)驗(yàn)。幼兒對(duì)落下的種子很感興趣，總喜歡揀起來(lái)，還問(wèn)：“這是什么？”教師抓住契機(jī)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同植物的種子，知道它們的名稱，樣子不一樣。鼓勵(lì)幼兒想出不同的方法。（生的、熟的、水里種的、土里種的）　　問(wèn)題板塊：孩子總是問(wèn)：“這是什么？”　　種子放在哪兒？　　什么時(shí)候長(zhǎng)出來(lái)呀？　　為什么它不長(zhǎng)呀？　　主題壁報(bào)：秋天種子的圖片、春天種植圖　　區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容：　　植物角的小植物?！　≌?qǐng)家長(zhǎng)幫助準(zhǔn)備器皿、種子?！　≈黝}活動(dòng)：小種子從哪里來(lái)　　給小種子找家　　小種子種植　　比比誰(shuí)長(zhǎng)的高　　活動(dòng)一：小種子從哪里來(lái)　　活動(dòng)目標(biāo)：　　認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)樹的種子。）　　通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)種子，能區(qū)分出是哪種樹的種子。　　三、午點(diǎn)環(huán)節(jié)吃水果，請(qǐng)幼兒吃剩下的果核種子留下來(lái)?；顒?dòng)不是孤立的，而是和生活緊密相連的。　　活動(dòng)形式：小組活動(dòng)　　活動(dòng)準(zhǔn)備：玻璃瓶子信封小盤子食堂做炒干的工作　　設(shè)計(jì)意圖：　　通過(guò)提出問(wèn)題，引起幼兒的興趣，主動(dòng)進(jìn)行思考，并喚起幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)。　　三、介紹不同的方法，還可以曬干、炒熟?！　〗逃此迹骸　⊥ㄟ^(guò)提問(wèn)提出問(wèn)題，引出活動(dòng)內(nèi)容?！　〔僮鲿r(shí)幼兒興趣很高，教師的指導(dǎo)適當(dāng)?shù)轿弧！　^(qū)分水泡和土埋的不同種法?！　〗o幼兒留任務(wù)，是活動(dòng)的延伸、延續(xù)，并且使幼兒有堅(jiān)持性。　　四、留任務(wù)，請(qǐng)幼兒細(xì)心照顧小種子，觀察它的生長(zhǎng)情況。教師設(shè)計(jì)的每個(gè)環(huán)節(jié)緊密連接，過(guò)度自然，能夠抓住幼兒的心理，以幼兒的興趣為基礎(chǔ)，進(jìn)行整個(gè)活動(dòng)?！　〕醪搅私夥N子不發(fā)芽的多種原因。完成本次目標(biāo)?！　∷摹⒂^察比較水生的和土生的生長(zhǎng)速度有所不同。活動(dòng)過(guò)度自然連貫，幼兒興趣高，能夠積極主動(dòng)參與。實(shí)物觀察得出的結(jié)論，比老師告訴的經(jīng)驗(yàn)，印象深刻，幼兒更樂(lè)于接受。　　引發(fā)幼兒具有初步的觀察太陽(yáng)、月亮變化的興趣?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　太陽(yáng)、月亮道具　　多媒體課件：《白天和黑夜》　　貓和老鼠頭飾　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、師戴上頭飾導(dǎo)入　　T：嗨！你們好，認(rèn)識(shí)我嗎？（太陽(yáng)）　　T：瞧瞧我長(zhǎng)的什么樣子的？（圓圓的、紅紅的）　　師小結(jié)：原來(lái)，太陽(yáng)是圓圓的、紅紅的，發(fā)出暖暖的光。瞧瞧誰(shuí)出來(lái)了？（月亮）　　T：月亮是什么樣的？（圓圓的、黃黃的、柔柔的光）　　T：月亮出來(lái)了，誰(shuí)在睡覺(jué)??？　　幼：月亮出來(lái)了，小草睡覺(jué)了、小花睡覺(jué)了、小朋友也睡覺(jué)了?！　』顒?dòng)反思：　　激發(fā)幼兒探究動(dòng)機(jī)及興趣是有效進(jìn)行探究式教學(xué)和教學(xué)活動(dòng)是否取得成功的關(guān)鍵。讓幼兒接觸大自然，不僅開闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，而且還促進(jìn)了幼兒感知能力的發(fā)展誘發(fā)了他們學(xué)科學(xué)的興趣?！　』顒?dòng)目標(biāo)　　，使幼兒認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)水果。同時(shí)知道多吃水果有益健康，養(yǎng)成多吃水果的習(xí)慣。桔子是桔黃色的，圓圓的?！　?分給幼兒常見(jiàn)水果，讓他們細(xì)細(xì)品嘗后，說(shuō)出是什么味道？　?。海覀冞€見(jiàn)過(guò)那些水果？出示圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出來(lái)，（比如：桃子，石榴，葡萄等）并認(rèn)識(shí)?！　≡敢鈬L試多種方法，來(lái)改變環(huán)境和事物。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：選擇有落葉、廢紙、塑料袋等垃圾的環(huán)境人手一只塑料袋活動(dòng)過(guò)程：教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到事先選好的場(chǎng)地，運(yùn)用語(yǔ)言、表情誘發(fā)幼兒觀察興趣?！　』顒?dòng)二：《做風(fēng)箏》　　活動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)使用剪刀，會(huì)用剪刀剪眼睛和嘴巴，教案《環(huán)保教案(二)》?！　?1)提問(wèn)：“風(fēng)箏是什么樣子的?”“我們要怎樣做這個(gè)風(fēng)箏呢?”(2)啟發(fā)幼兒想出在塑料袋上貼上眼睛、嘴巴等教師提出要求先用即時(shí)貼剪出眼睛、嘴巴和裝飾物，貼在袋子上，在用細(xì)繩做風(fēng)箏的線幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)將做好的風(fēng)箏拿到戶外，四散奔跑著玩?！　∮變簞?dòng)手繪畫、制作環(huán)保標(biāo)志讓幼兒將自己做的環(huán)保標(biāo)志貼到自己想貼的地方。　　(2)把香煙泡在水中。　　請(qǐng)幼兒通過(guò)討論得出：香煙中含有有毒物質(zhì)，吸煙對(duì)身體有害?！　?2)幼兒可在家與父母一起用小蝌蚪做實(shí)驗(yàn)?！　⌒“嘀黝}活動(dòng)教案6活動(dòng)目標(biāo)　　1．初步嘗試選擇喜歡的材料裝飾小包?！　】梢砸黄鹩迷诎稀！　?．玩玩小包　　拿著小包走走玩玩，說(shuō)說(shuō)自己用什么材料變出花樣來(lái)的？　　活動(dòng)結(jié)束：　　寶寶是否愿意自由選擇與別人不一樣的材料？對(duì)選擇材料的興趣？　　小班主題活動(dòng)教案7活動(dòng)目標(biāo)：　　通過(guò)活動(dòng)，知道許多可以分成1個(gè)、1個(gè)……，1個(gè)、1個(gè)……合起來(lái)就是許多?！　∈剐∨笥褌兏械娇鞓?lè)、好玩，在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了知識(shí)?！　⌒∝堊紧~：　　觀察貓媽媽手中的魚，知道有許多魚和許多種顏料。　　四、小貓回家：　　貓媽媽帶著小貓聽著音樂(lè)高高興興地回家，把小魚送到娃娃家。　　活動(dòng)一談話：火災(zāi)　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　錄像帶《烈火中的沉思》。（如：立即離開現(xiàn)場(chǎng)；呼救求援……）　　活動(dòng)二消防隊(duì)員頂呱呱　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　?！　??！　。瑢W(xué)一學(xué)消防隊(duì)員的樣子。　　反思　　在此次的活動(dòng)中，幼兒了解并掌握了有關(guān)安全防火的生活經(jīng)驗(yàn)?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　請(qǐng)幼兒收集花燈，布置活動(dòng)室?！　∮變鹤杂捎^賞花燈，相互欣賞。　　討論制作方法引導(dǎo)幼兒將濕糯米粉搓成長(zhǎng)條，再分成一段一段的，最后將每一段搓圓。然后將幼兒做好的元宵送到廚房請(qǐng)師傅幫助煮沸熟?！　∮懻摚骸　?)花燈美嗎?美在哪里?　　2)如果想制作花燈，要用到哪些出來(lái)材料?　　請(qǐng)幼兒用完整話回答討論的結(jié)果?！　∮變簞?dòng)手，師巡視幫助能力弱的幼兒完成作品。家家戶戶湯圓香，香傳萬(wàn)里祝福音。宵光輝映九州雪，祈盼月滿人長(zhǎng)圓。晶瑩剔透小圓球，蒸煮煎炸都飄香。　　元宵佳節(jié)齊歡樂(lè)，月圓時(shí)分大團(tuán)圓。惟愿朋友情意綿長(zhǎng)，十五佳節(jié)甜美團(tuán)圓!　　害羞，不敢把玫瑰花放在您的手中。八方來(lái)客人如潮，猜謎抽獎(jiǎng)歡聲笑。甜甜蜜蜜團(tuán)團(tuán)圓，送給親朋嘗一嘗。宵光輝映九州雪，祈盼月滿人長(zhǎng)圓。送你一盞如意燈，健康快樂(lè)不離分。獅舞精彩多熱鬧，鑼鼓聲聲慶年豐。事業(yè)興旺，馬到功成。全家團(tuán)圓吃湯圓，快快樂(lè)樂(lè)人逍遙。　　能分辨出幾個(gè)常見(jiàn)小動(dòng)物的耳朵，了解其特點(diǎn)。　　耳朵能做什么的圖片　　信息角：幼兒帶來(lái)的有關(guān)保護(hù)耳朵的故事書及幼兒收集的關(guān)于耳朵的資料和照片。　　B、傳聲筒?！　、手電筒。　　電腦區(qū)：　　A、辨別聲音的游戲?！　≌?qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去動(dòng)物園觀察小動(dòng)物的耳朵。　　去亮亮小朋友家中探望。　　活動(dòng)形式：分組活動(dòng)　　活動(dòng)準(zhǔn)備：小鏡子、五官圖片　　設(shè)計(jì)意圖：　　知道耳朵是五官的一部分　　通過(guò)照鏡子的游戲，激發(fā)幼兒參與的興趣，啟發(fā)幼兒觀察自己的耳朵。　　師生互動(dòng)：　　一、觀察圖片，認(rèn)識(shí)耳朵，知道自己耳朵的位置及外型特征。　　四、游戲：《請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)？》知道耳朵的用途。通過(guò)初步的感知，幼兒對(duì)耳朵有了一定的了解，同時(shí)，明白耳朵對(duì)自己的重要?！　〖ぐl(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)和保護(hù)小動(dòng)物的積極情感?！　∫龑?dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察和分辨。聽音樂(lè)模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，進(jìn)入教室?！　∥濉⒒顒?dòng)的延伸：　　請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)帶幼兒去動(dòng)物園參觀，回來(lái)分享看到的小動(dòng)物的耳朵還有什么新奇的地方。　　幼兒在觀看錄像之后，就能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)教師的引導(dǎo)，區(qū)分小動(dòng)物的耳朵，并且通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)它們的特征?！　§柟逃變吼B(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)傾聽?！　⊥ㄟ^(guò)表演，加深幼兒的認(rèn)識(shí)與感知?！　《⒂懻摚耗欠N聲音好聽呀？為什么？引導(dǎo)幼兒能用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受?！　⊥ㄟ^(guò)音樂(lè)區(qū)的活動(dòng)，延伸到聽錄音，幼兒很意外，原來(lái)自己平時(shí)大喊大叫這樣吵?！　」膭?lì)幼兒認(rèn)真觀看故事，積極回答問(wèn)題。　　解決目標(biāo)的重點(diǎn)和難道。　　六、觀看VCD《認(rèn)識(shí)我們的五官》，啟發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)五官并了解他們的用途。　　思維接力棒：　　你聽過(guò)《長(zhǎng)耳朵小象》的故事嗎？耳朵真的會(huì)變長(zhǎng)嗎？　　耳朵能聽見(jiàn)多遠(yuǎn)的聲音那？怎么才能聽見(jiàn)遠(yuǎn)方的朋友的聲音那？　　你知道小動(dòng)物的耳朵都長(zhǎng)在那里？把你知道的關(guān)于耳朵的事情，告訴你的好朋友吧！（————鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)，分享經(jīng)驗(yàn)）　　小班主題活動(dòng)教案