人教版四年級上冊數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案范文(存儲版)
【正文】 畫。課本P42“試一試”2題。 (四)深化性練習(xí)(每個學(xué)生獨立完成) ?！ ⊥ㄟ^親自動手設(shè)計圖案，從中體會創(chuàng)造的樂趣和艱辛，領(lǐng)略圖形世界的神奇。 呈現(xiàn)教材中其余五幅圖案?！ ⌒〗M匯報： 教師小結(jié)：同學(xué)們拼出的圖案真漂亮，富有一定的創(chuàng)意?！ W(xué)習(xí)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 口算 560247。8 560247。購買樹苗花了1250元，每棵樹苗多少錢? 指名讀題。 解決各小組中在自學(xué)中遇到的不會的問題。25 怎樣簡便就怎樣算 3200247?！ ≌莆者B除式題中的簡便計算方法。生匯報。125 =10(元) (3)師：說說，你們先算什么? 生甲：我先算每個小組種的樹苗花多少錢?！ 〕鍪荆?000247。16247。825(4+8)599+5 ，一共寫了420個毛筆字?！ 、?280247。125247?！ ?5)師：你說得真棒!小組里互相說一說。5=1250247。 師：一共有25個小組，每個小組種了5棵樹苗。 ，養(yǎng)成靈活的解題技巧。(4025)=400247。把小組也解決不了的問題記好，到學(xué)生質(zhì)疑時提出，讓其他學(xué)習(xí)小組或教師講解)。) 引入新課：除法的運算性質(zhì)。8720247?！ ∽钚氯私贪嫠哪昙壣蟽詳?shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案范文4 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 理解和掌握一個數(shù)除以兩個數(shù)的方法?！ ⌒〗M合作：用這個基本形拼一拼，看誰能制作出美麗的圖案，涂上自己喜歡的顏色。(揭示課題：圖案欣賞) 二、圖案欣賞感悟新知 出示教材圖1五角星圖案： 觀察思考：這個圖形是怎樣拼擺而成的? 觀察五角星的旋轉(zhuǎn)過程：(動畫演示：呈現(xiàn)由三角形→五角星圖案的全過程)。 通過在電腦畫圖操作中進(jìn)行自主、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力及合作意識?！ ?，三時約長了多少米? 師：請每個同學(xué)獨立思考和解答。(師板書完整，補“”并寫答語) 師：下面我們來對上面各種方法作一個分析和比較,它們各有什么特點?(生說想法) 利用整數(shù)乘法意義(連加) 化為整數(shù)乘法(轉(zhuǎn)化) 畫圖(數(shù)形結(jié)合) 三、解決實際問題。然后3角3等于9角。) 師：現(xiàn)在買3塊橡皮又需要多少錢呢?怎么列式解答呀? 二、探究算法 師：請同學(xué)們思考一下，與前面的乘法算式對比，它們有什么不同? 生：以前是整數(shù)乘整數(shù)，現(xiàn)在是小數(shù)乘整數(shù)。有信心接受挑戰(zhàn)嗎?(有) ? 生：，即把一個整體平均分成十份，. 師：“元”字，那么這個大正方形表示什么呢?(表示1元)，?(3角)如果加上“米”字，這個大正方形雙表示什么呢? ?你會用你手中的百格圖表示出來嗎?請同學(xué)們動手試一試。 (2)同桌交流算法。
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