【正文】 細觀察并能捕捉當時的感覺，及時寫下來告訴我們，我們就像親自看到了充滿生命力的爬山虎。展示學(xué)習(xí)目標了解爬山虎的腳的位置、樣子、顏色；它是如何一步步向上爬的；以及它與墻的關(guān)系。細絲原先是_____，現(xiàn)在______，把爬山虎的嫩莖_______，使它______在墻上。原來爬山虎的腳就是_________，它先是______色的，后來又變成______色的，仔細一看，它又像________。重點難點朗讀課文，了解蟋蟀住宅的特點和住宅的修建過程。讀課文，了解蟋蟀住宅的樣子。n） 扒土（p225。重點指導(dǎo)學(xué)習(xí)“隨遇而安”。板書設(shè)計教學(xué)反思小學(xué)語文四年級上冊第二單元集體備課教案第二單元 課題7 蟋蟀的住宅課型新授課主備教師鄧xx備課時間20xx年下期第2課時學(xué)習(xí)目標通過重點語句體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的特點。學(xué)生自由讀課文，找特點并概括。（3）假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。學(xué)生當堂檢測蓋房子的時候，蟋蟀用前足______，用鉗子________，用后足_____，用后腿上的鋸______________。3．體會科學(xué)家勇于探索大自然奧秘的執(zhí)著精神，并能把讀后的感受和同學(xué)交流。實施導(dǎo)學(xué)診斷劃去錯誤的讀音。 ） 比較（ jiǎo ji224。（ ） （3）.柯彭教授很支持魏格納的假想。2．留心觀察周圍的事物，把最想告訴別人的內(nèi)容寫下來。　　師：同學(xué)們，您們喜歡兒歌嗎？誰會背？　　指名學(xué)生背兒歌。　?。?）了解兒歌中各種植物的生長特點。　　?！　∷摹⒘?xí)作講評　　1．回憶作文要求。教師還可針對不同學(xué)生的習(xí)作進行有針對性的講評。并舉一反三，體悟描寫其他事物的方法?！　?，注意讀準字音。注意讀準字音。練習(xí)從不同的角度觀察同一事物，并將自己的想法與同伴交流。板書設(shè)計教學(xué)反思小學(xué)語文四年級上冊第二單元集體備課教案第二單元 課題語文園地二課型新授課主備教師鄧xx備課時間20xx年下期第13課時學(xué)習(xí)目標1．引導(dǎo)學(xué)生積累語言，了解幾種植物的生長特點，能夠熟讀成誦。 （1）. 魏格納是個意志堅定的人。 ） 靜謐（ n236。出示自學(xué)要求自讀課文，邊讀邊查閱工具書，理解生字新詞，初步感知內(nèi)容，并提出不懂的問題。能借助字典和聯(lián)系上下文，理解不懂的詞語。（1）小組內(nèi)交流收集到蟋蟀的圖片、資料。（1）它的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。積累好詞佳句，體會作者運用生動形象的語言表達具體事物的寫作方法。　　 （ ?。┠銜嬻白≌钠矫鎴D嗎？畫在圖畫紙上吧！教師導(dǎo)練本課要求會寫的生字較多，在書寫時要注意“蔽、搜”應(yīng)把筆順寫正確，“傾、拋”要注意安排好間架結(jié)構(gòu)。討論詞義。）慎重（sh232。②圈出自己認為難讀難寫、易混易錯的字詞，在生字本或?qū)懽直緦懸粚?。正確讀寫“住宅、隱蔽、毫不可惜、隨遇而安、選擇、住址、洞穴、柔弱、搜索、隱藏、傾斜、平坦、扒土、寬敞”等詞語?？梢钥诖?、表演 、畫畫…學(xué)生當堂檢測按課文內(nèi)容填空?；ⅲ?） 逐（ ） 勾（ ） 鋪（ ）慮（ ） 豚（ ） 勻（ ） 哺（ ）讀懂課文后再填空。 學(xué)習(xí)作者抓住特點進行觀察和表達的方法。②那些葉子綠得那么（　　 ），看著非常（　 ?。?，葉尖一順兒朝下，在墻上鋪的那么（　 ?。瑳]有重疊起來的，也不留一點（　 ?。?。結(jié)合學(xué)生自學(xué)情況，解析容易讀錯、寫錯的生字詞。（2）看拼音寫詞語。②與同學(xué)討論：這篇課文從哪些方面寫了爬山虎？自學(xué)要求三：①默讀第一自然段，思考：這一段講了爬山虎生長的地方，從中體會到什么？②大聲朗讀課文第二自然段，思考并討論：爬山虎葉子有何特點？實施導(dǎo)學(xué)診斷（1）用“√”選擇帶點字的讀音并根據(jù)拼音寫詞語。這是為什么呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)第6課《爬山虎的腳》?！安蛔R廬山真面目，只緣身在此山中”“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”這些膾炙人口的古詩名句，在我們平時生活的情景中可以引用。你認為怎樣才能識得廬山的真面目？如果把“廬山”比作是“人”或是“事”等，我們又該怎樣識得“人”或“事”的真面目呢？《游山西村》中詩人的心情有何變化？在生活中你的心情有否這種變化呢？學(xué)生當堂檢測填空題。( ) ( ) ( ) ( )你知道下面這些字的意思嗎？ 緣：_____________；橫：_____________；豚_____________；寫出每首詩的后兩句詩?！安蛔R廬山真面目，只緣身在此山中。同學(xué)們都知道哪些風(fēng)景名勝，說說看。在默寫古詩時，要注意把字寫正確，特別是容易寫錯的字，如“壁、緣”。B、 你們也有過“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的時候嗎？從那件事中，你明白到了什么道理？作者怎樣寫出對農(nóng)村生活的熱愛？師生引導(dǎo)釋疑詩人看到廬山“遠近高低”各是什么樣兒呢？你可以查找資料去了解了解。i y237。借助工具書先試著理解古詩意思，如果遇到疑難問題，請做好標記。課前準備基本環(huán)節(jié)集體備課 資源共享個人增減導(dǎo)入新課引入新課師：我們的祖國地大物博，山清水秀，風(fēng)景優(yōu)美。唉，這真是______啊！教師導(dǎo)練如果你能在理解詩意、體會作者感情的基礎(chǔ)上多讀，并背誦。”A、感情讀詩,在理解詩意的基礎(chǔ)上體會作者的感受,并能用連貫,正確的語言表述。n shēn hu225。課文，認識生字新詞。 體會有人生哲理的詩句。重點難點欣賞古詩文，積累古詩名句。出示自學(xué)要求正確、流利地朗讀古詩，注意字音。 jiǔ h重點賞析理解“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。(4)小麗和同桌小亮經(jīng)常為了一些小小的事情而鬧矛盾，當老師找他們談話的時候，他們都認為錯不在于自己，而在于對方。 體會有人生哲理的詩句。課文，認識生字新詞。n shēn hu225?！盇、感情讀詩,在理解詩意的基礎(chǔ)上體會作者的感受,并能用連貫,正確的語言表述。唉，這真是______?。〗處煂?dǎo)練如果你能在理解詩意、體會作者感情的基礎(chǔ)上多讀，并背誦。課前準備基本環(huán)節(jié)集體備課 資源共享個人增減導(dǎo)入新課引入新課師：我們的祖國地大物博，山清水秀，風(fēng)景優(yōu)美。借助工具書先試著理解古詩意思，如果遇到疑難問題，請做好標記。i y237。B、 你們也有過“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的時候嗎？從那件事中，你明白到了什么道理？作者怎樣寫出對農(nóng)村生活的熱愛？師生引導(dǎo)釋疑詩