借助團(tuán)取_站穩(wěn)講臺(tái)【青年教師交流】(存儲(chǔ)版)
【正文】 （一）圍繞問(wèn)題反思 找問(wèn)題 ——?dú)w因 ——重建 1 ．教學(xué)反思的主要目的不是自我欣賞，而是解決問(wèn)題？ 這就像評(píng)課，為了提高教學(xué)水平，著重于找問(wèn)題和對(duì)策。 方式：實(shí)地（一對(duì)一、沙龍式）、網(wǎng)上或雜志論壇等。 （ 4）再加工，形成文章投稿。 ——找問(wèn)題，并研商對(duì)策。 ?各級(jí)各類比賽，客觀地說(shuō)，結(jié)果是很難預(yù)料的，與其誠(chéng)惶誠(chéng)恐的擔(dān)心比賽的結(jié)果帶來(lái)的榮辱成敗得失，倒不如抱定學(xué)習(xí)的心態(tài)把歷次參賽當(dāng)成了一次次鍛煉自己的平臺(tái)，積極投入，用心準(zhǔn)備，注重過(guò)程，查找自身不足，尋找參照坐標(biāo)，把參加比賽當(dāng)成最好的任務(wù)驅(qū)動(dòng)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，參悟教學(xué)理論。 ? 尤其要尊重有各種缺陷的學(xué)生 ? 接納：相信學(xué)生是一個(gè)有價(jià)值人，有著無(wú)限發(fā)展的可能性 ? 憤怒不見(jiàn)人，見(jiàn)人不說(shuō)話，說(shuō)話不議論，議論不決定，決定不行動(dòng)。也有自尊心和榮辱感。 三、立足課堂，在實(shí)踐中探索完善 職初教師最應(yīng)該做好的事（ 學(xué)會(huì)教學(xué)，站穩(wěn)講臺(tái) ） （學(xué)生，家長(zhǎng)，學(xué)校同事和領(lǐng)導(dǎo)，社會(huì)） （ 講臺(tái)是教師成長(zhǎng)發(fā)展的背景，每一個(gè) 45分鐘都標(biāo)志著成長(zhǎng)的足跡，是自己生命價(jià)值的體現(xiàn)） （一） .學(xué)會(huì)教學(xué)、站穩(wěn)講臺(tái)的重要意義 （二） .職初教師具有的優(yōu)勢(shì)與可能遇到的問(wèn)題 （與學(xué)生的距離近，激情，熱情，理論、觀念新） （ 1）外圍的信任（學(xué)生，家長(zhǎng)，學(xué)校同事和領(lǐng)導(dǎo)，社會(huì)）， （ 2）教學(xué)中常常遇到的問(wèn)題 ① 課標(biāo)、 教材不熟，重點(diǎn)、 難點(diǎn)把握不準(zhǔn)； (講得太多、講得太少、講得太雜 ) ② 教法不靈活，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性不高 ③ 教學(xué)實(shí)施過(guò)程調(diào)控不夠（ 講得太急，課堂秩序調(diào)控不理想） ④ 互動(dòng)少， 不能與學(xué)生進(jìn)行有效的交流、溝通； ⑤對(duì)學(xué)生提出的疑難問(wèn)題難以解答； ⑥不能妥善處理課堂偶發(fā)事件； ⑦教學(xué)材料匱乏； （三） . 站穩(wěn)講臺(tái)應(yīng)做好哪些方面的工作 （每節(jié)課） （ 1）明確目標(biāo)（教什么，怎么教） ?教什么，中心是什么 ?要站在學(xué)生的角度思索：學(xué)生應(yīng)該知道什么，能夠知道什么，已經(jīng)知道了什么，最難理解的是什么？（基于已知建構(gòu)認(rèn)知結(jié)構(gòu)） 三、立足課堂，在實(shí)踐中探索完善 （三） . 站穩(wěn)講臺(tái)應(yīng)做好哪些方面的工作 （每節(jié)課） （ 1）明確目標(biāo)（教什么，怎么教） （ 2）課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精心構(gòu)思，反復(fù)錘煉（上一堂成功的課，是自己成長(zhǎng)提高的機(jī)會(huì)，精心準(zhǔn)備一堂課，是自己又邁上一個(gè)新臺(tái)階 ） （ 3）堅(jiān)持互動(dòng)，（教學(xué)不是教師從自己的一桶水中舀一杯水到學(xué)生的容器中去，而是應(yīng)該作為點(diǎn)火者，去點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花。因?yàn)樽畛醯南矚g而動(dòng)筆，到最終的參加展示活動(dòng)、比賽。一些建議的提出也讓我的思維深度得到提升，創(chuàng)新的意識(shí)也逐步加深。 品嘗過(guò)許多美味的食物，走過(guò)田邊，嗅過(guò)輕盈的花草香味，也走訪過(guò)許多辦公人員，在同一處景物面前找更好的效果，耐心聽(tīng)完一個(gè)又一個(gè)好的想法和建議，和成員、老師消磨過(guò)一個(gè)又一個(gè)明媚的午后。 (參加工作的第一年，我對(duì)自已的要求是，每一堂課只有聽(tīng)過(guò)才能上，主動(dòng)地向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，不懂就問(wèn)，力爭(zhēng)把每位教師的經(jīng)驗(yàn)都吸收過(guò)來(lái)，刻苦鉆研新教材，備好每一節(jié)課。 短期
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