觀察物體優(yōu)秀說課稿(存儲版)
【正文】 觀察，做一個勤于思考的好孩子，你們能做到嗎？ 。 （三）、鞏固新知。你們現(xiàn)在看到的熊貓的形狀和剛才一樣嗎？那你現(xiàn)在看到了熊貓的那一面？ 生1：我看到了側(cè)面，剛才看到了前面。（板書課題。 觀察法 教師通過讓學(xué)生觀察玩具熊貓，為什么同一只熊貓看到的樣子會不一樣。 會辨認(rèn)簡單物體從不同的角度觀察到的形狀，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀察能力。 基于以上認(rèn)識，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)為： 經(jīng)歷探究物體的形狀、位置關(guān)系和交換過程，體會到從不同角度觀察到物體所看到的形狀可能是不同的。 自主探究法 教學(xué)中強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與知識的形成過程，始終做到為學(xué)生提供充足的學(xué)習(xí)素材、創(chuàng)設(shè)充分學(xué)習(xí)的空間、時間，讓學(xué)生自主探究，體驗(yàn)知識形成的過程，培養(yǎng)主動探究的能力。 揭示課題：雖然是看到同一個正方體但是因?yàn)橛^察的位置不同，看到的每個面的文明詞也就不同，今天我們就來學(xué)習(xí)在不同的位置觀察物體。請每組同學(xué)按照順時針的方向（教師做手勢表示）走到本組的下一
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