觀察物體優(yōu)秀說課稿-免費閱讀
【正文】 （完成教材練習十六的第2題） 學生填寫，教師巡視指導。 小結(jié)：對！原來我們換了位子，位置發(fā)生了變化，觀察的角度也不同了，所以看到熊貓的形狀也不一樣了?？吹絺?cè)面的同學也站起來。（學生有的說您好，有的說謝謝，有的說對不起。 三、說學法 《課標》指出有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。這些內(nèi)容是學習空間與圖形知識的必要基礎(chǔ)，對于幫助學生建立空間觀念，培養(yǎng)學生的空間想象能力有著不可忽視的作用。 教學難點：體會到從不同角度觀察到物體所看到的形狀可能是不同的。 四、說教學程序 為了能更好的突破難點掌握重點我設(shè)計如下環(huán)節(jié)。 （二）、師生互動、探究新知 。 質(zhì)疑：為什么大家現(xiàn)在看到的和剛才不一樣呢？這是怎么回事？（學生討論，交流。（完成教材練習十六的第1題） 小動物們用照相機幫大象拍照，這四張照片分別是誰拍的呢？（指名學生說一說。在生活中，我們處處都要留心
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