觀察物體教學設計(1)(存儲版)
【正文】 能不能把你們看到的畫到紙上。擺好之后，請老師看看！開始！ 師：同學們真有創(chuàng)意，擺出了這么多不同形狀的物體。 師：現(xiàn)在，哪個小組愿意用攝像機來展示你們的作品呢？ 五、全課總結(jié) 同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？愿意和大家分享一下嗎？ 下面，老師請同學們欣賞一組美麗的圖畫。） 師：（在綠色小正方體上面多加了一個綠色小正方體，課件出示）請同學們再次觀察這個圖形，看看和剛才的圖形比有什么變化？ 師：請同學們先猜想一下：現(xiàn)在從各個方向觀察這個物體，你會看到什么？和剛才看到的圖形比，有什么變化？小組的同學也可以討論討論。 板書：從正面看 從上面觀察 師：現(xiàn)在我想問問，從上面觀察，你們看到的仍然是這樣的三個正方形嗎？ 師：哦， “ 多了一個正方形 ” ！好，老師這里就有一個正方形，誰能把它擺在黑板上合適的地方，拼出你從上面觀察到的形狀？ 師：（用攝像機拍攝這個物體的正上方，投影到大屏幕）從上面觀察，我們就可以清楚的看 到，這是由兩組正方體組成的，這一組有三個正方體，另一組有一個正方體，所以從上往下觀察，我們看到了這樣的四個正方形。）同學們，這是一個正方體，我把它擺到這個位置上?！队^察物體》教學設計 教學目標： 通過實際活動，了解從不同方向觀察由兩組立體圖形組合而成的較復雜的物體時所看到的不同形狀。
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