秋天的圖畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)-1(存儲(chǔ)版)
【正文】 怎么表現(xiàn)對(duì)秋天的喜愛(ài)之情呢 ?。?、下節(jié)課我們一起辦個(gè)小小的“我愛(ài)秋天”的展覽會(huì)吧！ ?！ 。ǎ玻┠懿荒芗由蟿?dòng)作讀一讀快想想，加上什么動(dòng)作呢 指名學(xué)生加動(dòng)作讀。） ５、生字認(rèn)得這么棒，相信大家的字一定寫(xiě)得更漂亮?。ㄕn件出示“波、浪、燈、作”）我們今天要寫(xiě)的這四個(gè)字全都是左右結(jié)構(gòu)的字，并且都是左窄右寬?！ W(xué)習(xí)過(guò)程 一、激趣導(dǎo)入，引出學(xué)習(xí)任務(wù) ?。?、出示課件：秋天到了。也可以評(píng)別人的。 ?。ㄌ崾荆耗阆矚g不喜歡秋天用喜悅、興奮的語(yǔ)氣和同學(xué)傳一傳這個(gè)消息） ?、谡n件演示：出示第二句話及梨樹(shù)、蘋(píng)果、稻海、高梁畫(huà)面 ?。ㄌ崾荆哼@些果子可愛(ài)嗎表演動(dòng)作、指讀、范讀、齊讀、分組讀） ?、壅n件演示：出示第三句話 （提示：這是個(gè)什么句子讀會(huì)讀） ?、苷n件演示：出示第四句話和大雁飛行的畫(huà)面。 檢查讀書(shū)情況（指名讀、分組讀課文及幾個(gè)詞語(yǔ)） 師：小朋友把課文讀得真準(zhǔn)，為了表?yè)P(yáng)你們，老師帶你們做個(gè)游戲。首先是自讀課文、讀準(zhǔn)詞語(yǔ)、讀通句子、看看課文有幾句話。 二、教材內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)分析 《秋天的圖畫(huà)》是一幅色彩艷麗的圖畫(huà)，作者運(yùn)用比擬的手法描畫(huà)了金黃的梨、紅紅的蘋(píng)果、金黃的稻海、火紅的高粱所構(gòu)成的豐收的熱鬧情景，以及人們的喜悅之情?！ ≈攸c(diǎn)句：梨樹(shù)掛起金黃的燈籠，蘋(píng)果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把?？聪旅娴纳痔O(píng)果，讀準(zhǔn)字音?！ ∧芰δ繕?biāo)：正確流利、有感情的朗讀課文，背誦課文?！ ∠矚g秋天，愿意用自己喜歡的方式來(lái)表達(dá)秋天?！ ≡僮x，有感情 四、擴(kuò)展：畫(huà)一畫(huà) 欣賞了這么優(yōu)美的秋景，你心里有什么感受呀你還知道秋天有那些美麗的景色呢 五、展示：評(píng)一評(píng) 六、作業(yè)：以美麗的秋天為主題，收集能夠代表秋天特點(diǎn)的事物，或制作一些藝術(shù)品，為語(yǔ)文原地一中的展示臺(tái)做準(zhǔn)備 《秋天的圖畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)2一、設(shè)計(jì)理念 二年級(jí)的學(xué)生，有了一定的識(shí)字能力，所以本課第一課時(shí)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)生字這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自學(xué)為主，在自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行交流，發(fā)揮優(yōu)生的積極性，也讓學(xué)習(xí)發(fā)展慢的學(xué)生有一個(gè)認(rèn)識(shí)、鞏固的過(guò)程?！ 煟航裉煳覀兙蛠?lái)學(xué)習(xí)第一課《秋天的圖畫(huà)》師板書(shū)，生書(shū)空?！肚锾斓膱D畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì) 《秋天的圖畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)內(nèi)容： 秋天的圖畫(huà)。我看到了梨樹(shù)、稻子、高粱……我知道現(xiàn)在已經(jīng)是秋天了?！趧凇 煟荷謱殞毢蛣e的生字組成了新朋友，你們還認(rèn)識(shí)它們嗎 出示：點(diǎn)燃勞動(dòng)燒著海浪水波 三、感悟秋景，有感情的朗讀課文 師：同學(xué)們這么快就認(rèn)識(shí)了生字寶寶，真了不起，就連高粱、蘋(píng)果、梨樹(shù)、稻海都在為你們高興呢！它們還給我們帶來(lái)了一個(gè)訊息，大家猜猜，他們都告訴了我們什么 生：秋天來(lái)啦！ 師：對(duì)，好朋友都熱情的邀
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