20xx六年級數(shù)學(xué)下冊第七單元總復(fù)習(xí)教案(存儲版)
【正文】 出最多重多少千克，合多少噸。，合理選擇和組合信息。：讓學(xué)生分組進行計算，通過比較和交流進一步弄清各種運算的計算方法。：先幫助學(xué)生理解場景中的信息，再讓學(xué)生正確理解相應(yīng)的數(shù)量關(guān)系，合理選擇信息。教學(xué)難點：應(yīng)用運算律和運算性質(zhì)合理、靈活地進行簡便計算。（二）復(fù)習(xí)運算律和一些運算性質(zhì)？用字母怎樣表示？（1）課件出示教材第76頁的運算律匯總表。（bc）。第8題：要先讓學(xué)生說出每一題的數(shù)量關(guān)系，再解答。教學(xué)目標(biāo)：、分析問題及解決問題的過程，進一步培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，促進學(xué)生思維能力的發(fā)展。從問題出發(fā)，逐步找出解答問題所需要的信息，求得問題的解決。三、反饋完善~79頁“練習(xí)與實踐”第1~5題。交流時提醒學(xué)生注意對比。完成后讓學(xué)生交流：還可以提出什么問題？：學(xué)生獨立解決，解決后再交流。（3）工作效率、時間和工作總量。只要內(nèi)容正確都應(yīng)該予以肯定。四、反思總結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么新的收獲？五、課堂作業(yè)敬請選用《名校課堂》相關(guān)習(xí)題。（二）復(fù)習(xí)百分數(shù)的應(yīng)用：解答百分數(shù)應(yīng)用題的關(guān)鍵是確定單位“1”，并且找出百分之幾的對應(yīng)量，然后列式解答。c=a247。b）“練習(xí)與實踐”第1題。（總價=單價數(shù)量）（2）集體反饋，訂正答案。：先讓學(xué)生直接寫出得數(shù)，再交流總結(jié)口算方法。并在計算過程中熟練地進行估算。：學(xué)生獨立完成計算，完成后集體訂正。 低級單位換算成高級單位，將低級單位的數(shù)除以進率；高級單位換算成低級單位，將高級單位的數(shù)乘進率。四、反思總結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？第4課時 常見的量教學(xué)內(nèi)容：蘇教版六下P73“整理與反思”、“練習(xí)與實踐”。（1）認真觀察，填寫適當(dāng)?shù)臄?shù)。，但什么變了？？==【1718下】【六年級下冊】第七單元總復(fù)習(xí)（1） =【1718下】【六年級下冊】第七單元總復(fù)習(xí)（1） =【1718下】【六年級下冊】第七單元總復(fù)習(xí)（1）小數(shù)末尾添上0或者去掉0，小數(shù)的大小不變。，現(xiàn)在對照這3道討論題，我們一起來學(xué)習(xí)今天的復(fù)習(xí)內(nèi)容。四、反思總結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？五、課堂作業(yè)敬請選用《名校課堂》相關(guān)習(xí)題第3課時 分數(shù)、百分數(shù)、小數(shù)的互化教學(xué)內(nèi)容：蘇教版六下P71~72“整理與反思”、“練習(xí)與實踐”。注意引導(dǎo)學(xué)生有序思考。（3）完成教材第70頁“練習(xí)與實踐”第11題。“練習(xí)與實踐”第10題。教學(xué)難點：迅速判斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)。（1）完成教材第69頁“練習(xí)與實踐”第7題。三、反饋完善，喚醒學(xué)生對數(shù)的認識。教學(xué)難點：整數(shù)、小數(shù)之間的聯(lián)系。第2課時 因數(shù)與倍數(shù)教學(xué)內(nèi)容：蘇教版六下P70 “練習(xí)與實踐”。二、交流共享（一）倍數(shù)和因數(shù)。一個數(shù)的因數(shù)個數(shù)是有限的還是無限的？最小的是幾？最大的呢？（2）從小到大寫出5個9的倍數(shù)。（三）奇數(shù)和偶數(shù)？什么叫奇數(shù)？，哪些是奇數(shù)？376100、71003（四）公因數(shù)和公倍數(shù)，并指出其中的最大公因數(shù)?！熬毩?xí)與實踐”思考題。 過程中鍛煉學(xué)生估計數(shù)的大小的能力，進一步發(fā)展數(shù)感。除數(shù)=【1718下】【六年級下冊】第七單元總復(fù)習(xí)（1）追問：有沒有什么要補充說明的？為什么？在整數(shù)除法中，除數(shù)不能為零。（2）百分數(shù)化
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