20xx年小學(xué)六年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)計劃(存儲版)
【正文】 數(shù)的基本性質(zhì)，把除法的商不變的性質(zhì)、比的基本性質(zhì)與之結(jié)合起來，使學(xué)生能夠融會貫通。復(fù)習(xí)題的設(shè)計不宜搞拉網(wǎng)式，什么都講，什么都練是復(fù)習(xí)的大忌。復(fù)習(xí)時發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，最大限度的節(jié)省復(fù)習(xí)時間，提高復(fù)習(xí)效益。小學(xué)畢業(yè)考試雖不關(guān)其擇校、就業(yè)，然就考試的重視、重要程度而言是小學(xué)生平生第一次經(jīng)歷，所以平時就要加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練，讓學(xué)生能有一個沉著、冷靜、寬松、從容的心態(tài)走進(jìn)考場，發(fā)揮其最佳水平。21——5二、復(fù)習(xí)目的使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握所學(xué)知識，使之更加系統(tǒng)和完善。教師要按單元抓準(zhǔn)知識的重難點，進(jìn)行相關(guān)知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網(wǎng)絡(luò)。五、復(fù)習(xí)的要求：使學(xué)生掌握圓的特征，會用工具畫圓，并進(jìn)一步牢固理解并掌握圓周長和圓面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長和面積，能應(yīng)用圓的周長和面積公式解決常見的實際問題；進(jìn)一步理解軸對稱的意義，會畫對稱軸。難點（1）會求比值和化簡比，能夠解決一些比較簡單的有關(guān)比的實際問題。強(qiáng)化能力培養(yǎng)。并成立互幫小組。2．在空間與圖形的學(xué)習(xí)中，注重在圓的特征、圓的周長和面積計算的探索中，在圖形的變換過程中，在觀察物體的活動中，發(fā)展空間觀念。以練為主，且以學(xué)生自己筆練為主，應(yīng)作為鞏固知識的主要策略。查漏補(bǔ)缺，調(diào)查為先。第五篇：六年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)計劃六年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)計劃一、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作:小學(xué)六年級即將進(jìn)入期末復(fù)習(xí)階段，這一階段學(xué)生是否具有良好的思想狀況，對于學(xué)生能夠順利的通過復(fù)習(xí)、考試及畢業(yè)，起著重要的推動作用。就要把原來的多位數(shù)按照“四舍五入”法寫成它的近似數(shù)數(shù)的大小比較數(shù)的整除分?jǐn)?shù)小數(shù)的基本性質(zhì)四則運(yùn)算的意義和法則運(yùn)算定律和簡便計算：（1）運(yùn)用實例，復(fù)習(xí)加法，乘法的運(yùn)算定律，讓學(xué)生體會到整數(shù)，小數(shù)，分?jǐn)?shù)都可以運(yùn)用運(yùn)算定律。常用的面積單位及相鄰單位間的進(jìn)率。（1）能夠正確地解答有關(guān)平均數(shù)的應(yīng)用題。（七）、綜合練習(xí)。認(rèn)識長方體、正方體、圓柱體和圓錐體的特征，以及它們表面積和體積的計算方法。加強(qiáng)引導(dǎo)，以防學(xué)生思維定勢。二、總復(fù)習(xí)課時安排：1．?dāng)?shù)和數(shù)的運(yùn)算——6課時左右2．代數(shù)的初步知識——3課時左右3．應(yīng)用題——7課時左右4．量的計量——2課時5．幾何的初步知識：6．簡單的統(tǒng)計第二階段：綜合練習(xí)和講評三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：（一）、數(shù)和數(shù)的運(yùn)算數(shù)的意義數(shù)的讀法和寫法在數(shù)的改寫：（1）把較大的多位數(shù)改寫成用萬、億作單位的數(shù)，有兩種情況，注意不要混淆： a如要求改寫成以萬、億作單位的數(shù)，不滿萬或億的尾數(shù)直接改寫成小數(shù)。通過復(fù)習(xí)在鞏固知識的同時，應(yīng)讓大多數(shù)學(xué)生除了在知識技能方面有所發(fā)展和提高外，更主要的應(yīng)該讓學(xué)生在思維方面有所發(fā)展有所提高，特別要注意發(fā)展提高學(xué)生的發(fā)現(xiàn)探索數(shù)學(xué)規(guī)律的能力、解決簡單實際問題的能力和綜合應(yīng)用的能力。常見在復(fù)習(xí)時師生涌過一間一答由教師將知識整理出來，筆者認(rèn)為整理知識最好以學(xué)生為主，教師應(yīng)當(dāng)是引導(dǎo)者和組織者。鞏固知識，以練為主。測試評卷時，注重激發(fā)學(xué)生競爭意識，以口頭表揚(yáng)和發(fā)獎狀（優(yōu)秀獎和進(jìn)步獎），調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。適當(dāng)補(bǔ)充設(shè)計練習(xí)題，強(qiáng)化訓(xùn)練，進(jìn)一步發(fā)展他們思維的靈活性，提高綜合應(yīng)用知識解決實際問題的能力。對于易混淆的內(nèi)容要加強(qiáng)比較，（如求比值與化簡比）使學(xué)生明確它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。（3）圓的周長和面積的計算。講練結(jié)合有講有練，在練中發(fā)現(xiàn)問題。貫徹面向全體，因材施教的原則?！?第三輪復(fù)習(xí)，綜合訓(xùn)練，加強(qiáng)練兵，提高綜合解題能力第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊復(fù)習(xí)計劃六年級復(fù)習(xí)計劃一、指導(dǎo)思想：為了更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，做到有的放矢，提高復(fù)習(xí)效率，調(diào)動全體學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性，突出優(yōu)等生，重視學(xué)困生，提高中等生。對他們的知識欠缺應(yīng)及時給以補(bǔ)課，以免再一次吃夾生飯，不能系統(tǒng)地掌握知識，不能掌握小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)該達(dá)到的要求。加強(qiáng)學(xué)生的心理輔導(dǎo)。在基礎(chǔ)知識扎實時，適當(dāng)?shù)膶⒅R向縱深拓展，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力。有的放矢，挖掘創(chuàng)新。復(fù)習(xí)課的一個重要特點就是在系統(tǒng)原理的指導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)的知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理，把分散的知識綜合成一個整體，使之形成一個較完整的知識體系，從而提高學(xué)生對知識的掌握水平。【具體提高教學(xué)的措施】貫徹大綱，重視復(fù)習(xí)的針對性。在生活中，能選擇合適的函數(shù)，恰當(dāng)?shù)乇硎疽唤M數(shù)據(jù)的狀態(tài)。能運(yùn)用所學(xué)的知識設(shè)計簡單的圖案，并解決一些實際問題。理解比與分?jǐn)?shù)、除法之間的關(guān)系。四則混合運(yùn)算和運(yùn)算定律的運(yùn)用（1）掌握運(yùn)算順序，正確進(jìn)行計算。（3）能正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)的互化，并比較大小。【小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)內(nèi)容的組織】教材的編排體系給我們復(fù)習(xí)創(chuàng)造了有利條件。全面鞏固所學(xué)知識。第二篇：小學(xué)六年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)計劃小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊復(fù)習(xí)計劃【復(fù)習(xí)的目的】小學(xué)六年級即將畢業(yè)，轉(zhuǎn)入畢業(yè)復(fù)習(xí)，為了讓學(xué)生更好地掌握小學(xué)階段的數(shù)學(xué)知識，把小學(xué)階段的知識形成網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。5．在復(fù)習(xí)當(dāng)中，對學(xué)生的掌握情況要及時做到心中有數(shù)，認(rèn)真地與學(xué)生進(jìn)行反饋交流。使學(xué)生在理解上進(jìn)行記憶。強(qiáng)化概念理解和系統(tǒng)化，包括“平面圖形的特征”、“立體圖形的特征”。精心設(shè)計練習(xí)，提高綜合計算能力。2．使學(xué)生鞏固已獲得的一些計量單位的大小的表象，牢固地掌握所學(xué)的單
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