【正文】 掌握應用題的解題步驟和基本方法，不斷提高學生的分析能力與解題能力。并成立互幫小組。⑴、用字母表示數(shù) ⑵、簡易方程 ⑶、比和比例⒊解決問題（6課時左右）這節(jié)重點放在問題的分析和解題技能的發(fā)展上。⒋填空題和判斷題的強化。但是，由于我校有一部分學生的數(shù)學基礎差，分析問題、解決問題的能力不強。搞好課堂教學，充分體現(xiàn)“三個為主”（老師為主導、學生為主體、練習為主線），課堂上要加強訓練力度。第三輪：考前練兵，過好考試關。進一步提高學生的計算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實際問題的能力。精心設計練習，提高綜合計算能力（2課時）。分數(shù)應用題的分析與整理（5課時）。強化概念理解和系統(tǒng)化（1課時），包括“平面圖形的特征”、“立體圖形的特征”。六、復習中應注意的問題1．重視基礎知識的復習和知識之間的聯(lián)系。如果AB＝C，那么：當C一定，A和B成（）比例；當B一定，A和C成（）比例；當A一定，B和C成（）比例。二、判斷：（10分）小麥的出粉率一定，小麥的重量與面粉的重量（）今年，爺爺年齡是小明的8倍,所以爸爸的年齡和小紅的年齡成正比例。、一種餅干包裝袋上標著：凈重（450177。求這個圓柱體的表面積。甲數(shù)＝235，乙數(shù)＝257，甲、乙兩數(shù)的最大公約數(shù)是（），最小公倍數(shù)是（）。（1）在表中的空格里填上數(shù)據(jù)（2）全年平均每月購書費是（）元。（）三、選擇，把正確答案的序號填入（）中。① ②75％ ③25％ ④80％某班女生人數(shù)比男生人數(shù)多，男生人數(shù)占全班人數(shù)的（）。脫式計算。）解方程。（34分）工程隊挖一條水渠，計劃每天挖100米，24天完成，實際提前4天完成，實際平均每天挖多少米？一輛汽車從甲地到乙地，前3小時行了156千米，照這樣速度，從甲地到乙地共需8小時，甲、乙兩地相距多少千米？（用比例解）有兩條綢帶，兩條綢帶共長多少米？商場上有一批貨，第一天運走了總數(shù)的，第二天運的比總數(shù)的多4噸，這時還剩20噸，這批貨物共有多少噸？修一條路，第一施工隊單獨修要4天完成，第二施工隊單獨修要6天完成，如果兩隊合修，幾天可以修完這條路的？在比例尺是1:4000000的地圖上，量得甲、乙兩地相距20厘米，兩列火車同時從甲、乙兩地相對開出、甲車每小時行55千米，乙車每小時行45千米，幾小時后相遇？一個圓錐形稻谷堆，底面半徑是1米，每立方米稻谷約重600千克，這進修進修堆稻谷重多少千克？。 ④＋（3－247。2＝用簡便方法計算。①4 ②3 ③3一根鋼管長15米，截去全長的，根據(jù)算式15（1－）所求的問題是（）。（）方程是等式，而等式不一定是方程。b＝5??3中，把a、b同時擴大3倍，商是（），余數(shù)是（）。在0.、66％、和0.666這四個數(shù)中，最大的數(shù)最（），最小的數(shù)是（）。=六、解決問題：（36分）一個底面半徑為3分米，高為8分米圓柱形水槽，把一塊石塊完全浸入這個水槽，水面上升了4分米，這塊石塊的體積是多少？一個圓柱體底面周長和高相等。：：：2比例5∶3＝15∶9的內項3增加6，要使比例成立，外項9應該增加（）。一個圓柱體和一個圓錐體的底面積相等、體積也相等，圓柱體的高是（）分米。在116 這三個數(shù)中添上一個數(shù)組成比例，這個數(shù)可以是（）或（）。求平均數(shù)的方法（1課時）加深統(tǒng)計圖表的特點和作用的認識（1課時），包括“統(tǒng)計表”、“統(tǒng)計圖”。綜合訓練與應用（1課時）。簡單應用題的分析與整理（1課時）。全面概念四則運算和計算方法，提高計算水平（2課時），包括“四則運算的意義和法則”、“四則混合運算”。所以，畢業(yè)復習的再學習過程要彌補知識上掌握的缺陷。第一輪：分類復習，過好基礎關。，把握教材的重難點、編排體系及意圖，把握單元、期末、升學考點，做到有的放矢。所以，在具體實施前必須制定出切實可行的計劃，提高復習效率。⒉幾何形體公式的實際綜合應用。五、復習時間安排：第一階段——20課時左右 ⒈數(shù)和數(shù)的運算（5課時）這節(jié)重點確定在整除的一系列概念和分數(shù)、小數(shù)的基本性質、四則運算和簡便運算上。適當補充設計練習題，強化訓練，進一步發(fā)展他們思維的靈活性，提高綜合應用知識解決實際問題的能力。加強知識的縱橫聯(lián)系，以學生為主體，引導學生主動地進行復習和整理，重視在學生理解基本概念、法則、性質的基礎上留意加強知識間的聯(lián)系，使學生獲得的概念、法則、性質系統(tǒng)化。全面鞏固所學知識。二、復習內容及重難點：數(shù)與代數(shù)：數(shù)的認識、數(shù)的運算、式與方程、量與計量、比和比例。對于學習有一定困難的學生，著重幫助他們掌握教材規(guī)定的基本要求，使他們達到小學數(shù)學學習的最基本目標。啟發(fā)自覺，注重策略。在分知識點復習時，引導學生在理解上下功夫，做到“應知應會”。能實現(xiàn)周長、面積、體積的正確計算。第四類：量的計量（3課時）本節(jié)重點放在名數(shù)的改寫和實際觀念上。抓解題訓練，提高解方程和解比例的能力（2課時），包括“簡易方程”、“解比例”。結合我班實際，總復習階段共計44課時，復習過程和時間安排大致如下：第一類：數(shù)和數(shù)的運算（12課時）這節(jié)重點確定在整除的一系列概念和分數(shù)、小數(shù)的基本性質、四則運算和簡便運算上。查漏補缺，面向全體，全面提高。第三輪：考前練兵，過好考試關。上好復習課，檢查學生掌握情況，每復習一個小節(jié)，小考一個小節(jié)，及時反饋信息。所以，在復習中要堅持做到“五要五不要”（要重基礎，不要搞偏題、難題、怪題；要重視知識間的聯(lián)系，不要就題講題；要抓重點，不要搞面面俱到；要面向全體，狠抓中差生，不要搞“一刀切”；要精選練習題，不要搞題海戰(zhàn)術。畢業(yè)總復習作為一種引導小學生對舊知識進行再學習的過程它應是一個有目的，有計劃的學習活動過程。五、復習中應注意的問題 ：對于小學數(shù)學畢業(yè)總復習內容、過程和時間的計劃安排，在實際教學中要根據(jù)實際情況作出調整。把基礎知識的復習與解決問題有機結合。（2）描述事件發(fā)生的可能性，進行合理的推斷和預測。復習圖形與位置，在具體情境中應用知識，進一步體會確定位置的常用方法。（3）整合立體圖形的知識，發(fā)展空間觀念。（3）復習式與方程的知識，發(fā)展解決問題的策略。因此，在總復習階段，我將重點抓后進生的轉化，努力提高學生考試的合格率。而且六年的知識容量多、跨度大、時間長，使得學生的差異越來越大，給小學畢業(yè)總復習造成了更大的困難再加上現(xiàn)在這個六年級班我才接手，據(jù)我了解學生對所學的基礎知識掌握得不牢固，部分學生家長對學生的學習不夠重視，造成班上的后進生比較多。（2）整理數(shù)的運算知識，培養(yǎng)計算能力和解決實際問題的能力。復習周長與面積計算公式的教學活動主要是回憶和整理。另外，還可以用數(shù)對表示位置。第三，利用數(shù)據(jù)進行分析、判斷、估計，發(fā)展統(tǒng)計觀念。四、采取的措施：著力引導學生探尋數(shù)學知識與方法的內在聯(lián)系。每組選出優(yōu)秀學生為組長，幫扶中等生與后進生，每個小組參與