【正文】 運用詞語；（4）能分類積累一定數(shù)量的成語；（5）熟練掌握音序、部首兩種查字法等。（5）病句的分類：用詞不當、成分殘缺、重復羅嗦、前后矛盾、搭配不當、詞序顛倒、指代不清等。某人外出做生意，給父母寫了這樣一封信：“兒的生活好痛苦沒有糧食多病少掙了很多錢”。在這六年的學習生活中，有哪幾條格言警句對你產(chǎn)生了深遠的影響？用心寫下來，希望你永遠銘記。讀了這篇短文或這段話，你有什么感受？（結(jié)合內(nèi)容具體談：全文中心、主要人物品質(zhì)、主要事情所蘊含的道理）重點確定為三點：擬題；選材；表達。（3）以小見大，選擇小巧精致的“點”，忌選多全大圓的“線”。（三）表達對學生提出表達要求即可，不必將所有題目寫成文，以免加重學生負擔。稱謂得當。我們制訂總復習的指導思想是：以原教學大綱、教材和新《課程標準》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，面向全體學生，切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復習，采取切實有效的措施，使好、中、差不同的學生都得到提高。所謂認識，就是要能讀準字音，認清字形，理解字義，并能正確地書寫。句子一個句子能清楚地表達一個完整的意思。復習時，要安排修改一段話的練習（標點、字、詞、句等）。在這些知識點的復習過程中，除了老師要適當對知識點進行講解以外，還應(yīng)配合相應(yīng)的習題鞏固練習。復習時，既要提示學生弄清作者的本意，又要尊重學生自己的獨特體驗。如：你讀了以后，受到什么啟發(fā)？這類問題應(yīng)該是多元的。多花時間給與額外的輔導。與各科教師協(xié)調(diào)好時間，后期集中做試卷機會比較多，與各科教師協(xié)調(diào)好時間，另外學生忙與各科的復習，有可能比較盲目導致效率低下，各科教師要給與指引和規(guī)劃。要針對問題作答，回答要全面，句子要連貫。（3）分段和概括段落大意。認識分號和破折號。要能正確地修改病句。新《課程標準》和教材中，對詞語的積累非常重視。漢字原大綱和新《課程標準》對識字和寫字教學都十分重視。第五篇：六年級語文總復習計劃[推薦]六年級語文總復習計劃張亞萍六年級的教學轉(zhuǎn)眼接近尾聲，在接下來的一個多月的教學中，語文也正式進入總復習階段，以下是我的復習計劃： 總復習的內(nèi)容很多，而時間只有不到兩個月。稱呼、正文、祝愿、署名、時間一樣不能少。這樣才能真正發(fā)揮書信的交流溝通作用。復習要點：（1）用心體驗，重視自我的真實感受，有獨到見解。二、對蘇教版五、六年級的二十八篇習作進行歸類第一類：記實作文寫一位自己教過的老師；寫一種動物；寫一篇以“秋天的樹葉”為題的習作；說說自己的心里話；寫一件親身經(jīng)歷的事；寫寫自己的體驗和感受；觀察一種自然現(xiàn)象后寫一篇習作；寫一篇參觀、游覽記；我身邊的小能人；寫一位自己喜歡或崇拜的人；寫一篇關(guān)于假期生活的習作；寫一篇習作，表達自己對爸爸、***愛；寫一種自己喜歡的美味；寫一篇描繪剪紙作品的習作；介紹家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)品；寫一位名人；寫寫語文書里的故事；童年趣事；一件往事；寫一篇讀書筆記；成長的煩惱。短文主要寫了什么內(nèi)容？（滲透“題目擴展法、要素歸納法、段意合并法、問題答案歸納法、摘錄句段法、取主舍次法”等方法。梳理小學階段所學的古詩文和12冊要求背誦的精彩句段以及“讀讀背背”中的內(nèi)容，自主檢查，拾遺補缺；用恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞，把“堅持做好城鄉(xiāng)清潔工程”和“能使柳州變得更美麗”連成三個不同的句子。每一部分又可以根據(jù)具體情況再分一些小點來積累更好，如諺語的積累可分為：農(nóng)業(yè)、天氣、珍惜時間、激勵自己等?！边@句話中的兩個“便”的讀音不同，意復習要點能背誦并默寫《漢語拼音字母表》；能準確拼讀音節(jié)（讀準翹舌音、后鼻音、輕聲音和兒化音等），正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。知識的積累最終是為了運用，因此，復習中要創(chuàng)設(shè)各種語言情境和生活 情境，引導學生在原有知識積累的基礎(chǔ)上最大程度地去運用，真正體現(xiàn)學以致用。主要做到以下三點：找準薄弱。第五部分：實戰(zhàn)演習精選幾套小學語文畢業(yè)水平模擬測試卷進行綜合實戰(zhàn)演習，試卷內(nèi)容緊扣考試大綱，覆蓋面要廣泛，能涵蓋小學階段所必須掌握的知識要點，難易度、區(qū)分度、題量應(yīng)與名校小學畢業(yè)水平測試卷相當，包含對今年小升初命題趨勢的科學預測，目的在于引導學生科學訓練，以期達到實戰(zhàn)演練的效果。應(yīng)用文指導要點：（1）書信：格式要正確。應(yīng)用文選材原則：內(nèi)容真實、注重實用主要內(nèi)容：書信、說明書、建議書、讀后感、調(diào)查報告等復習要點：（1）書信：要傳遞有用的、收信人很想知道的信息，內(nèi)容既要具體真實，又要簡明扼要。（二）選材及構(gòu)思記實作文選材原則：真實精辟，小巧新穎。第三部分：習作一、復習要點⑴能寫簡單的紀實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實；⑵能根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要，分段表述；⑶學寫讀書筆記和常見應(yīng)用文；⑷能根據(jù)表達需要，使用常用的標點符號；⑸修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范、整潔。梳理小學階段所學的古詩文和12冊要求背誦的精彩句段以及“讀讀背背”中的內(nèi)容，自主檢查，拾遺補缺；以小組為單位，進行必背和選背內(nèi)容的背誦比賽，同時讓學生挑出易錯字、重點詞語等進行按原文填空的練習。父親笑了，是因為這么讀：________________。知識歸類（1）常用關(guān)聯(lián)詞并列關(guān)系：一面……一面……一會兒……一會兒……一邊……一邊……假設(shè)關(guān)系：如果……就……要是……就……即使……也……盡管……也……條件關(guān)系：只要……就……只有……才……無論……都……不管……都……轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然……但是……盡管……還是……可是……然而……遞進關(guān)系：不但……而且……不僅……還……因果關(guān)系：因為……所以…………因此…………由于……之所以……是因為……選擇關(guān)系：或者……或者……不是……就是……是……還是……取舍關(guān)系：寧可……也不……與其……不如……（2）古詩名句的分類整理描寫春、夏、秋、冬夏天的古詩；描寫“離別”的古詩；描寫鄉(xiāng)愁的古詩……（3）句子的分類整理：對聯(lián)、諺語、歇后語、古詩名句、文言文中的重點句等。復習要點能背誦并默寫《漢語拼音字母表》；能準確拼讀音節(jié)（讀準翹舌音、后鼻音、輕聲音和兒化音等），正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。第一部分：基礎(chǔ)知識一、漢語拼音復習建議(1)漢語拼音基本內(nèi)容的學習在低年級就已完成，到高年級時有回生現(xiàn)象，因此有必要對漢語拼音的基本內(nèi)容進行復習。所以，我們教師在復習之前要了解學生掌握知識的情況，既要找到學生普遍存在的不足，又要發(fā)現(xiàn)個別的不足，針對這些情況精心設(shè)計教學程序，合理安排復習時間，這樣的復習才更有針對性，更有效。第三篇：六年級語文下冊總復習計劃一、指導思想鞏固漢語拼音；認識3000個常用漢字；有較強的識字寫字能力，掌握識字方法，力求識用結(jié)合；能工整地書寫漢字，并有一定的速度；會用漢語拼音和部首兩種查字典的方法，能根據(jù)讀寫的需要比較熟悉地查字典、詞典。稱呼、正文、祝愿、署名、時間一樣不能少。這樣才能真正發(fā)揮書信的交流溝通作用。復習要點：（1）用心體驗，重視自我的真實感受，有獨到見解。二、對蘇教版五、六年級的二十八篇習作進行歸類第一類：記實作文寫一位自己教過的老師；寫一種動物；寫一篇以“秋天的樹葉”為題的習作；說說自己的心里話；寫一件親身經(jīng)歷的事；寫寫自己的體驗和感受；觀察一種自然現(xiàn)象后寫一篇習作；寫一篇參觀、游覽記；我身邊的小能人；寫一位自己喜歡或崇拜的人；寫一篇關(guān)于假期生活的習作；寫一篇習作，表達自己對爸爸、***愛；寫一種自己喜歡的美味；寫一篇描繪剪紙作品的習作；介紹家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)品；寫一位名人；寫寫語文書里的故事；童年趣事；一件往事；寫一篇讀書筆記；成長的煩惱。短文主要寫了什么內(nèi)容？（滲透“題目擴展法、要素歸納法、段意合并法、問題答案歸納法、摘錄句段法、取主舍次法”等方法。梳理小學階段所學的古詩文和12冊要求背誦的精彩句段以及“讀讀背背”中的內(nèi)容，自主檢查，拾遺補缺；用恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞，把“堅持做好城鄉(xiāng)清潔工程”和“能使桂林變得更美麗”連成三個不同的句子。每一部分又可以根據(jù)具體情況再分一些小點來積累更好，如諺語的積累可分為：農(nóng)業(yè)、天氣、珍惜時間、激勵自己等。主要題型按《漢語拼音字母表》的順序排列字母順序；填寫相應(yīng)的大小寫字母；看拼音寫詞語（限112冊詞語）；看拼音寫出句子；給帶點的字選擇正確的讀音；給帶點字選擇聲母或韻母等。熟記《漢語拼音字母表》，并復習一些主要的拼寫規(guī)則。章節(jié)知識復習做到扎實落實，知識過手，不浮澡，重視能力培養(yǎng)。掌握常用應(yīng)用文。（六）語言積累：能背誦（11—12）冊《積累運用》中常用的詩句、諺語、歇后語和格言（檢測內(nèi)容）。能選詞造句和仿照句子造句，做到完整通順。11—12冊教材各知識點達熟練識記、運用。能給11—12冊二類字及易混字選正確音節(jié)。（不說病因）。（七）閱讀：能讀懂一段話或短文，能根據(jù)其內(nèi)容解釋詞語、句子的意思及含義，并回答相應(yīng)的問題。會寫看圖作文。加強對學生應(yīng)試心理的指導和考試技巧的指導，避免非智力因素的影響。(3)辨別多音字的讀音是復習中應(yīng)注意的一個問題。知識歸類及典型題例（1）改錯別字方面：將自己本學期以來寫過的錯別字找出來，匯成錯別字庫，全班有計劃有針對性地的改錯練習；（2）詞語積累方面：（以成語的積累為主）分類整理積累的成語：從內(nèi)容上：歷史故事類；寓言故事類；描寫自然景物的；形容色彩繁多的；表示時間過得快的；表示速度快的；表示心情的；描寫外貌的；形容學習刻苦的；形容注意力集中的；描寫友情的；描寫春、夏秋冬四季的??從形式上：AABB式的；ABAB式的；含反義詞的成語；含近義詞的成語；帶有動物名稱的成語；帶有數(shù)字的成語??從感情色彩上：分清成語的褒貶色彩。綜合應(yīng)用題例（1）結(jié)合課文拓展（2）結(jié)合生活運用父母接到信后，用了不同的標點符號來停頓，結(jié)果父親笑了，母親哭了。第二部分：閱讀一、復習要點⑴具有獨立的閱讀能力。說說課文中下列人物的特點，準確把握人物的形象：莫泊桑、孔子、詹天佑、霍金、魯濱遜、錢學森、肖幫、鄭成功、藺相如??（2）注重閱讀方法的滲透。試著給短文起一個喜歡的題目。四、復習策略（一）擬題給每一次習作擬一個喜歡的題目。題例：看著以下這些作文題，根據(jù)以上的三點提示，想想可以選什么素材來寫？《暑假趣聞》《雨中》《中秋之夜》《校園新事》《我忘不了他》《他進步了》《友誼》《溫暖》《瞧，我們這一家》《節(jié)日的大街》《家鄉(xiāng)的》《游記》《我愛》??小提示：盡量用上你平時寫過的習作素材。記實作文表達原則：具體自然、追求個性指導要點：（1）在表達時，