20xx年小學(xué)六年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)計劃-文庫吧資料
2024-10-11 15:59本頁面
【正文】 知識的重難點，進行相關(guān)知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網(wǎng)絡(luò)。貫徹面向全體，因材施教的原則。針對性原則。使學(xué)生打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，提高學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好中小銜接準(zhǔn)備。二、復(fù)習(xí)目的使學(xué)生進一步理解和掌握所學(xué)知識，使之更加系統(tǒng)和完善?！?第三輪復(fù)習(xí)，綜合訓(xùn)練，加強練兵，提高綜合解題能力第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊復(fù)習(xí)計劃六年級復(fù)習(xí)計劃一、指導(dǎo)思想：為了更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，做到有的放矢，提高復(fù)習(xí)效率，調(diào)動全體學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性，突出優(yōu)等生，重視學(xué)困生，提高中等生?！?第二輪復(fù)習(xí)，專項訓(xùn)練（強化訓(xùn)練）（數(shù)的四則混合運算、解方程或比例、幾何圖形的計算）一般應(yīng)用題、分數(shù)應(yīng)用題、幾何應(yīng)用題、數(shù)學(xué)廣角。從課本76頁——115頁，復(fù)習(xí)數(shù)與代數(shù)，幾何與圖形及其他，以縣教研室印發(fā)的歸類復(fù)習(xí)題為練習(xí)題，加強聯(lián)系。21——5對他們的知識欠缺應(yīng)及時給以補課，以免再一次吃夾生飯，不能系統(tǒng)地掌握知識，不能掌握小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)該達到的要求。但任何一個班級，學(xué)生的成績情況基本應(yīng)呈標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布，不可能都在優(yōu)秀這一平臺上。面向全體學(xué)生是素質(zhì)教育的基本要義之一，總復(fù)習(xí)更應(yīng)該體現(xiàn)這一點。小學(xué)畢業(yè)考試雖不關(guān)其擇校、就業(yè)，然就考試的重視、重要程度而言是小學(xué)生平生第一次經(jīng)歷，所以平時就要加強學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練，讓學(xué)生能有一個沉著、冷靜、寬松、從容的心態(tài)走進考場，發(fā)揮其最佳水平。加強學(xué)生的心理輔導(dǎo)。調(diào)動學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性。做好提優(yōu)補差工作。復(fù)習(xí)時發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，最大限度的節(jié)省復(fù)習(xí)時間，提高復(fù)習(xí)效益。在基礎(chǔ)知識扎實時，適當(dāng)?shù)膶⒅R向縱深拓展，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力。要制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃，精心備好復(fù)習(xí)課，課前充分準(zhǔn)備，努力提高課堂教學(xué)效益。題目的設(shè)計要新穎，具有開放性、創(chuàng)新性，能多角度、多方位地調(diào)動學(xué)生的能動性，讓他們多思考，使思維得到充分發(fā)展，學(xué)到更多的解題技能。復(fù)習(xí)題的設(shè)計不宜搞拉網(wǎng)式，什么都講，什么都練是復(fù)習(xí)的大忌。有的放矢，挖掘創(chuàng)新。不同的分析思路，列式不同，結(jié)果相同，收到殊途同歸的效果，同時也給其他的學(xué)生以啟迪，開闊解題思路。倡導(dǎo)解題方法多樣化，提高解題的靈活性。再如，復(fù)習(xí)分數(shù)的基本性質(zhì)，把除法的商不變的性質(zhì)、比的基本性質(zhì)與之結(jié)合起來，使學(xué)生能夠融會貫通。復(fù)習(xí)課的一個重要特點就是在系統(tǒng)原理的指導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)的知識進行系統(tǒng)的整理，把分散的知識綜合成一個整體，使之形成一個較完整的知識體系，從而提高學(xué)生對知識的掌握水平。計劃先根據(jù)教材的安排進行復(fù)習(xí)；再分概念、計算、應(yīng)用題三大塊進行訓(xùn)練；最后適當(dāng)進行綜合訓(xùn)練，切實保證復(fù)習(xí)效果。要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課本，弄清重點章節(jié)，以及每一章節(jié)的復(fù)習(xí)重點。要領(lǐng)會大綱的精神，把握好教材，找準(zhǔn)重點、難點，增強復(fù)習(xí)的針對性?！揪唧w提高教學(xué)的措施】貫徹大綱，重視復(fù)習(xí)的針對性。難點：在基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)中，注意培養(yǎng)學(xué)生的能力，尤其是綜合運用知識解決問題的能力，注重數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。獲得一些運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的活動經(jīng)驗和方法。體驗事件發(fā)生的可能性與公平性，會求一些簡單事件發(fā)生可能性的概率，并根據(jù)可能性的知識，設(shè)計游戲方案。在生活中，能選擇合適的函數(shù)，恰當(dāng)?shù)乇硎疽唤M數(shù)據(jù)的狀態(tài)。能從實際生活中收集信息，并選擇合適的統(tǒng)計圖，直觀有效地表示數(shù)據(jù)。能在方格紙上用數(shù)對表示物體的位置，并能運用數(shù)對知識表示具體情境中物體的位置。會根據(jù)方向的距離確定物體的位置。能運用所學(xué)的知識設(shè)計簡單的圖案，并解決一些實際問題。（七）圖形與變換理解對稱、平移、旋轉(zhuǎn)的含義。掌握所學(xué)立體圖形的表面積、體積和棱長和的計算公式，并運用公式熟練計算。（六）圖形的認識與測量認識所學(xué)的平面圖形與立體圖形。理解比與分數(shù)、除法之間的關(guān)系。能進行單名數(shù)和復(fù)名數(shù)之間的互換。進一步理解方程的意義，能熟練地解方程，并能運用方程解決問題。（三）式與方程理解并掌握用字母表示數(shù)的意義和方法，能用字母表示常用的數(shù)量關(guān)系、運算定律、計算公式。四則混合運算和運算定律的運用（1）掌握運算順序，正確進行計算。（二）數(shù)的運算四則運算的意義和法則（1）理解四則運算的意義和法則，記住并正確運用四則運算的各部分之間的關(guān)系。（3）熟練掌握5的倍數(shù)的數(shù)的特征。（1）理解因數(shù)、倍數(shù)、公因數(shù)、公倍數(shù)、最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)、互質(zhì)數(shù)的要概念。（3）能正確進行分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)的互化，并比較大小。數(shù)的改寫和大小比較（1）知道改寫和略寫的區(qū)別，掌握改寫和略寫的方法。（1）掌握自然數(shù)、整數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)的意義。在復(fù)習(xí)中，要充分利用教材，合理組織內(nèi)容，適當(dāng)滲透，拓展知識面?！拘W(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)內(nèi)容的組織】教材的編排體系給我們復(fù)習(xí)創(chuàng)造了有利條件。進一步提高學(xué)生的計算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實際問題的能力。所以，畢業(yè)復(fù)習(xí)的再學(xué)習(xí)過程要彌補知識上掌握的缺陷。查漏補缺。全面鞏固所學(xué)知識?！拘W(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)的任務(wù)】 從小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)在整個小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中所處的地位來看，它的任務(wù)概括為以下幾點：系統(tǒng)地整理知識。所以，在具體實施前必須制定出切實可行的計劃，以增強復(fù)習(xí)的針對性，提高復(fù)習(xí)效率?！緦W(xué)情分析】小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是對學(xué)生全面而系統(tǒng)地鞏固整個小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，提
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