【正文】 即將進(jìn)入期末復(fù)習(xí)階段，這一階段學(xué)生是否具有良好的思想狀況，1對于學(xué)生能夠順利的通過復(fù)習(xí)、考試及畢業(yè)，起著重要的推動作用，針對愈臨近畢業(yè)，學(xué)生心理愈焦慮的特點(diǎn)，教師要用溫馨的語言激勵學(xué)生，營造“平常”氛圍，避免過度緊張，來穩(wěn)定學(xué)生的情緒。對本班學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的情況以及能力發(fā)展的情況進(jìn)行全面的分析研究，找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的缺陷、薄弱環(huán)節(jié)以及存在的其它問題，結(jié)合本單元各個復(fù)習(xí)板塊的教材編排情況，擬定具體的復(fù)習(xí)順序、重點(diǎn)、課時分配及適當(dāng)?shù)呐涮拙毩?xí)。統(tǒng)計重點(diǎn)應(yīng)放在對圖表的認(rèn)識和理解上，能回答一些簡單的問題。量的計量重點(diǎn)放在名數(shù)的改寫和實(shí)際觀念上。代數(shù)知識重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)放在掌握簡易方程及比和比例的辨析。，能夠比較靈活地運(yùn)用所學(xué)知識獨(dú)立地解答不復(fù)雜的應(yīng)用題，解決生活中一些簡單的實(shí)際問題。，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學(xué)的簡單的畫圖、測量等技能。二、總復(fù)習(xí)目標(biāo)：、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、比和比例、簡易方程等基礎(chǔ)知識，具有進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的能力，會使用學(xué)過的簡便算法，合理、靈活地進(jìn)行計算，會解簡易方程，養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。所以，在具體實(shí)施前必須制定出切實(shí)可行的計劃，充分考慮預(yù)設(shè)和生成，以增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性，全面提高課堂效益。，對于學(xué)生的掌握情況要及時做到心中有數(shù)，認(rèn)真與學(xué)生進(jìn)行反饋第四篇：六年級數(shù)學(xué)(下冊)總復(fù)習(xí)計劃向東小學(xué)六年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)計劃小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)是新課程改革的重要組成部分，對學(xué)生全面而系統(tǒng)地鞏固整個小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生能力，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)起著不可忽視的激活作用。在復(fù)習(xí)時，教師應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生認(rèn)真讀題，審題習(xí)慣的培養(yǎng)。，引導(dǎo)學(xué)生主動自覺的復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)系統(tǒng)化的歸納整理，對于學(xué)生多采用鼓勵的方法，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。而對于能力較強(qiáng)，程度較好的學(xué)生，鼓勵他們多看多想多做，老師隨時給他們提供指導(dǎo)和幫助。，加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差。⑵在量的計量和幾何初步知識上，多利用實(shí)物的直觀性培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，利用習(xí)題內(nèi)型的衍射性指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。⑴在四則混合運(yùn)算方面，既要提高學(xué)生計算的正確率，又要培養(yǎng)學(xué)生善于利用簡便方法計算。在課堂上在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中糾正學(xué)生的錯誤，同時防止學(xué)生機(jī)械的背誦；對于計量單位要求學(xué)生在記憶時，理順關(guān)系。五、總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)措施，重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，加強(qiáng)知識之間的聯(lián)系，使學(xué)生在理解上進(jìn)行記憶。，扣緊大綱。四、復(fù)習(xí)中的注意點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的整理和復(fù)習(xí)。，解決實(shí)際問題。、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。，能夠比較靈活的運(yùn)用所學(xué)知識獨(dú)立的解答不復(fù)雜的應(yīng)用題和生活中的一些簡單的實(shí)際問題。，能夠比較熟練的計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學(xué)的畫圖、測量等技能。一、復(fù)習(xí)目標(biāo)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、比和比例、簡易方程等基礎(chǔ)知識，具有進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的能力，會使用學(xué)過的簡便算法，合理、靈活的進(jìn)行計算，會解簡易方程，養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。解題方法：合并求和法，去空求差法課題：幾何初步知識（3）——立體圖形復(fù)習(xí)內(nèi)容 知 識 點(diǎn)分 類立體圖形分為：柱體和錐體柱體分為：長方體、正方體錐體有圓錐長方體和正方體特征的區(qū)別與聯(lián)系 略圓柱圓錐的特征 略立體圖形的表面積和體積側(cè)面積表面積體積容積體積與容積單位的換算求積公式表面積公式體積公式課題：統(tǒng)計的初步知識復(fù)習(xí)內(nèi)容 知 識 要 點(diǎn)統(tǒng)計表什么叫統(tǒng)計表統(tǒng)計表分類制作統(tǒng)計表的步驟和方法統(tǒng)計圖統(tǒng)計圖定義統(tǒng)計圖分類如何制作條形統(tǒng)計圖如何制作折線統(tǒng)計圖如何繪制扇形統(tǒng)計圖課題：綜合練習(xí)復(fù)習(xí)內(nèi)容 知 識 要 點(diǎn)綜合練習(xí)綜合試卷（一）綜合試卷（二）綜合試卷（三）綜合試卷（四）綜合試卷（五）綜合試卷（六）綜合試卷（七）綜合試卷（八）第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊總復(fù)習(xí)計劃小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊總復(fù)習(xí)計劃（20132014學(xué)年第二學(xué)期）小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)無論是對學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識的水平層次，還是對教師全面提高教學(xué)效益都有著舉足輕重的意義和作用。平面圖形或物體表面的大小叫做面積。線段、角、等腰三角形、長方形、正方形等都是軸對稱圖形，他們的對稱軸條數(shù)不等。扇形是軸對稱圖形。圓心確定圓的位置，半徑確定圓的大小。同圓或等圓的直徑都相等，直徑等于半徑的2倍。四邊形的特征（略）長方形、正方形是特殊的平行四邊形；正方形是特殊的長方形。三角形的內(nèi)角和是180度三角形按角分，可以分為：銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形三角形按邊分，可以分為：等腰三角形、等邊三角形、不等邊三角形四邊形四邊形是由四條線段圍成德望圖形。從三角形的一個頂點(diǎn)到它的對邊作一條垂線，頂點(diǎn)和垂足之間的線段叫做三角形的高。角的大小與兩邊叉開的大小有關(guān)，而與角的兩邊長短無關(guān)。平行線 在同一平面內(nèi)永不相交的兩條直線。（略）常用時間單位及其關(guān)系。用來作為計量標(biāo)準(zhǔn)的量叫做計量單位。工作效率=工作的時間課題：量的計量復(fù)習(xí)內(nèi)容 知 識 要 點(diǎn)量、計量和計量單位的意義 事物的多少、長短、大小、輕重、快慢等，這些可以測定的客觀事物的特征叫做量。三量之間的關(guān)系式：工作效率工作的時間=工作總量（單位“1”）工作總量（單位“1”）247。單位“1”的量=分率工程問題應(yīng)用題把工作總量用“1”表示，工作效率用單位時間內(nèi)做工作總量的“幾分之一”表示。另一個數(shù)”。分率=單位“1”的量求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾（或百分之幾），用除法。幾分之幾”。即“一個數(shù)幾分之及（或百分之幾）。課題：應(yīng)用題（4）——分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題復(fù)習(xí)內(nèi)容 知 識 點(diǎn)概 述 解答分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的關(guān)鍵是：根據(jù)題意，（1）確定標(biāo)準(zhǔn)量（單位“1”）（2）找準(zhǔn)“量率對應(yīng)”關(guān)系，然后列式解答。列方程解應(yīng)用題是簡易方程的實(shí)際應(yīng)用，也是一種重要的數(shù)學(xué)方法；能拓展思路，化難為易，提高解題的靈活性。解答典型應(yīng)用題同樣注意分析數(shù)量關(guān)系，同時也要注意總結(jié)每類典型應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及解答規(guī)律，這樣可以使分析題意時思維更加敏捷，思路更加寬廣。列式計算——列出算式，算出得數(shù)檢驗(yàn)、寫答——檢查、驗(yàn)算、寫出答案課題：應(yīng)用題（2）——典型應(yīng)用題復(fù)習(xí)內(nèi)容 知 識 點(diǎn)典 型 應(yīng) 用 題 典型應(yīng)用題一般是指具有獨(dú)特的結(jié)構(gòu)特征和特定的解答規(guī)律的應(yīng)用題。綜合法則是從已知條件出發(fā)，逐步推到問題的解決，即“由因?qū)す钡乃悸返诮忸}時，往往兩種方法并用，即采用分析綜合發(fā)，有時還要借助線段圖分析數(shù)量關(guān)系，從而找到解答方法。它是復(fù)合應(yīng)用題的基礎(chǔ)，解答時要依據(jù)四則運(yùn)算的定義，求其和、差、積、商復(fù) 合 應(yīng) 用 題復(fù)合應(yīng)用題是由兩個或兩個以上的簡單應(yīng)用題組成的，因而它的數(shù)量關(guān)系，也比較復(fù)雜，必須通過兩步或兩步以上的運(yùn)算才能解答。解 題 策 略 按比例分配的有關(guān)習(xí)題，在解答時，要善于找準(zhǔn)分配的總量和分配的比，然后把分配的比轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)或份數(shù)來進(jìn)行解答正、反 比 例 應(yīng) 用 題 的 解 題 策 略審題，找出題中相關(guān)聯(lián)的兩個量分析，判斷題中相關(guān)聯(lián)的兩個量是成正比例關(guān)系還是成反比例關(guān)系。通常把比例尺寫成前項(xiàng)是1的比?！背?被除數(shù) 除數(shù) 商三、求比值和化簡比的區(qū)別和聯(lián)系意 義 方 法 結(jié) 果求比值 前項(xiàng)除以后項(xiàng)所得的商 用前項(xiàng)除以后項(xiàng) 一個數(shù)（整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)）化簡比 把兩個數(shù)的比化成最簡單的整數(shù)比 前項(xiàng)和后項(xiàng)同時乘以或除以同一個數(shù)（0除外）一個比（前項(xiàng)和后項(xiàng)）四、正比例和反比例的區(qū)別和聯(lián)系相 同 點(diǎn) 不 同 點(diǎn)特 征 關(guān) 系 式正比例關(guān)系 兩種相關(guān)聯(lián)的量，一種量變化，另一種量也隨著變化 兩種量相對應(yīng)的兩個數(shù)比值一定 Y/x=k（一定）反比例關(guān)系 兩種量相對應(yīng)的兩個數(shù)乘積一定 Xy=k（一定）五、比例尺圖上距離和實(shí)際距離的比叫做這幅圖的比例尺。除數(shù)=商 除數(shù)=被除數(shù)247。簡 易 方 程 的 解 法 加數(shù)+加數(shù)=和 一個加數(shù)=和－另一個加數(shù)被減數(shù)－減數(shù)=差 減數(shù)=被減數(shù)－差被減數(shù)=差＋減數(shù)被乘數(shù)乘數(shù)=積 一個因數(shù)=積247。方程的解和解方程 使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值，叫方程的解。判斷一個式子是不是方程應(yīng)具備兩個條件：一是含有未知數(shù)；二是等式。含有字母的識字及求值 求含有字母的式子的值或利用公式求值，應(yīng)注意書寫格式課題：代數(shù)的初步知識（2）——簡易方程復(fù)習(xí)內(nèi)容 知 識 要 點(diǎn)等式與方程 表示相等關(guān)系的式子叫等式。當(dāng)1和任何字母相乘時，“1”省略不寫。v用字母表示運(yùn)算定律和性質(zhì)例；加法交換律a＋b=b＋a 加法結(jié)合律（a＋b）＋c=a＋（b＋c）用字母表示計算公式、計算法則例：圓的周長：c=2∏r或c=∏d 圓的面積：s=∏r2用字母表示數(shù)的注意事項(xiàng)數(shù)字與字母、字母和字母相乘時，乘號可以簡寫成“?“或省略不寫。用 字 母 表 示 數(shù) 的 作 用用字母代表任何數(shù)：例：小紅今年a歲，媽媽比她大24歲，媽媽的年齡可以表示為（a+24）歲用字母表示常見的數(shù)量關(guān)系：例：路程、時間、速度表示為s=vt，v=s247。m）課題：數(shù)的運(yùn)算（3）——四則混合運(yùn)算復(fù)習(xí)內(nèi)容 知 識 要 點(diǎn)四 則 混 合 運(yùn) 算 無 括 號 只有一級運(yùn)算——自左而右，依次計算含有兩級運(yùn)算——先算第二級運(yùn)算有 括 號 只有小括號 先內(nèi)后外含 有 兩 種 括 號 先?。ń庑±ㄌ枺┰僦校ń庵欣ㄌ枺┖笸猓ń饫ㄌ柾猓┧膭t運(yùn)算應(yīng)用方法 在整數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算中，應(yīng)當(dāng)選擇最合理、最簡便的方法進(jìn)行運(yùn)算課題：數(shù)的運(yùn)算（4）——文字題復(fù)習(xí)內(nèi)容 知 識 要 點(diǎn)文 字 題 根據(jù)數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，抓住敘述中的關(guān)鍵詞語，列出算式，并能夠正確計算課題：代數(shù)的初步知識（1）——用字母表示數(shù)復(fù)習(xí)內(nèi)容 知 識 要 點(diǎn)用字母表示數(shù)意義 用字母表示數(shù)是代數(shù)的基本特點(diǎn)。m）24