20xx年小學六年級數(shù)學下冊復習計劃(參考版)
2024-10-11 15:59本頁面
【正文】 （七）、綜合練習。繪制簡單的條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖。（3）在求平均數(shù)時，遇到除不盡的情況，要根據(jù)具體情況，采用不同的取近似值的方法求得結(jié)果。（1）能夠正確地解答有關(guān)平均數(shù)的應用題。認識長方體、正方體、圓柱體和圓錐體的特征，以及它們表面積和體積的計算方法。認識平行四邊形，長方形、正方形、梯形的特征。常用的重量單位及相鄰單位間的進率、常用的容積單位與相關(guān)體積單位間的換算常用的地積單位常用的時間單位及相鄰單位間的進率（五）、幾何初步知識直線、射線、線段的認識認識角的各部分名稱。常用的面積單位及相鄰單位間的進率。加強引導，以防學生思維定勢。根據(jù)題意建立等量關(guān)系式（1）根據(jù)題中數(shù)量關(guān)系，正確地建立等量關(guān)系式，并依關(guān)系式列出方程（2）重點訓練是抓住題中最重要的等量關(guān)系建立等量關(guān)系式（3）列方程思考方法和用算術(shù)方法解答有很大區(qū)別。四則混合運算（二）、代數(shù)初步知識用字母表示數(shù)的意義和方法方程的意義和解方程的方法。就要把原來的多位數(shù)按照“四舍五入”法寫成它的近似數(shù)數(shù)的大小比較數(shù)的整除分數(shù)小數(shù)的基本性質(zhì)四則運算的意義和法則運算定律和簡便計算：（1）運用實例，復習加法，乘法的運算定律，讓學生體會到整數(shù)，小數(shù)，分數(shù)都可以運用運算定律。二、總復習課時安排：1．數(shù)和數(shù)的運算——6課時左右2．代數(shù)的初步知識——3課時左右3．應用題——7課時左右4．量的計量——2課時5．幾何的初步知識：6．簡單的統(tǒng)計第二階段：綜合練習和講評三、復習內(nèi)容：（一）、數(shù)和數(shù)的運算數(shù)的意義數(shù)的讀法和寫法在數(shù)的改寫：（1）把較大的多位數(shù)改寫成用萬、億作單位的數(shù)，有兩種情況，注意不要混淆： a如要求改寫成以萬、億作單位的數(shù)，不滿萬或億的尾數(shù)直接改寫成小數(shù)。要教會學生合理安排學習活動，注意用腦衛(wèi)生，保證休息和睡眠；及時給學生以輔導和答疑，使每個學生都得到發(fā)展。針對不同層次的學生應施以不同的思想教育。第五篇：六年級數(shù)學下冊復習計劃六年級數(shù)學下冊復習計劃一、加強學生的思想教育工作:小學六年級即將進入期末復習階段，這一階段學生是否具有良好的思想狀況，對于學生能夠順利的通過復習、考試及畢業(yè)，起著重要的推動作用。通過復習在鞏固知識的同時，應讓大多數(shù)學生除了在知識技能方面有所發(fā)展和提高外，更主要的應該讓學生在思維方面有所發(fā)展有所提高，特別要注意發(fā)展提高學生的發(fā)現(xiàn)探索數(shù)學規(guī)律的能力、解決簡單實際問題的能力和綜合應用的能力。發(fā)展提高，思維為先。所以在復習前摸清學生中的“漏”和“缺”非常重要，在復習課中應十分重視補“缺漏”和糾錯誤。查漏補缺，調(diào)查為先。常見在復習時師生涌過一間一答由教師將知識整理出來，筆者認為整理知識最好以學生為主，教師應當是引導者和組織者。整理知識，學生為主。實踐證明這些方式大多沒有以學生動筆練習為主的效果圩。以練為主，且以學生自己筆練為主，應作為鞏固知識的主要策略。鞏固知識，以練為主。要重視知識的系統(tǒng)化，避免盲目做題，搞題海戰(zhàn)術(shù)，確實抓好復習工作，提高教學質(zhì)量。4．學生在從事專題性的活動時，將綜合運用所學的知識和方法解決實際問題，感受數(shù)學在日常生活中的作用；獲得一些初步的數(shù)學活動經(jīng)驗和方法，發(fā)展解決問題和運用數(shù)學進行思考的能力；感受數(shù)學知識間的相互聯(lián)系，體會數(shù)學的作用；在與同伴合作和交流的過程中，發(fā)展數(shù)學學習的興趣和自信心。2．在空間與圖形的學習中，注重在圓的特征、圓的周長和面積計算的探索中，在圖形的變換過程中，在觀察物體的活動中，發(fā)展空間觀念。測試評卷時，注重激發(fā)學生競爭意識，以口頭表揚和發(fā)獎狀（優(yōu)秀獎和進步獎），調(diào)動學生的學習積極性。重視測試。在教師和學生的共同幫助下，使后進學生爭取在期末達到合格。并成立互幫小組。適當補充設(shè)計練習題，強化訓練，進一步發(fā)展他們思維的靈活性，提高綜合應用知識解決實際問題的能力。加強反饋，注意因村施教。如，復習四則運算，在學生理解運算法則的基礎(chǔ)上，經(jīng)常性地進行訓練，不斷提高計算的正確率，培養(yǎng)學生合理、靈活運用計算方法的能力。強化能力培養(yǎng)。對于易混淆的內(nèi)容要加強比較，（如求比值與化簡比）使學生明確它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。堅持以人為本的教學理念，確保學生的主體地位，通過組織討論、合作學習等多形式的組織復習活動，讓學生參與復習的全過程，鞏固已學過的學習方法，不斷提高自學能力，培養(yǎng)探索精神。（3）圓面積計算的推導。難點（1）會求比值和化簡比，能夠解決一些比較簡單的有關(guān)比的實際問題。（3）圓的周長和面積的計算。六、復習重難點：重點（1）分數(shù)四則運算。使學生理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，能夠解決一些比較簡單的有關(guān)比的實際問題。五、復習的要求：使學生掌握圓的特征，會用工具畫圓，并進一步牢固理解并掌握圓周長和圓面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長和面積，能應用圓的周長和面積公式解決常見的實際問題；進一步理解軸對稱的意義，會畫對稱軸。講練結(jié)合有講有練，在練中發(fā)現(xiàn)問題。讓學生記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù)、符號；想好計算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡便計算；最后動筆算。加強計算能力的訓練，平時教學中發(fā)現(xiàn)學生的計算能力普遍較低，所以在復習的時候要特別加強計算能力的訓練。教師要按單元抓準
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