20xx六年級下冊語文第七單元教案設(shè)計(存儲版)
【正文】 (2)水與真君子之間有那些相似的地方？孔子讓學生看水的目的是什么？(3)對于大自然中的水你還有其它感受嗎？(4)指導朗讀這一段話?！睖匚臓栄诺念伝亟?jīng)過深思熟慮，從容不迫地說；“我希望成為——個不為自己表功的人。收集有關(guān)孔子的故事。二、初讀課文自學課文。抄寫詞語第二課時一、復習、導入想到明天就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學，心中就涌起了深深的眷戀之情。我們眷戀美麗可愛的校園，（因為）它是那樣誘人；我們眷戀五彩斑斕的學習生活，（因為）我們在這里茁壯成長；我們眷戀朝夕相處的老師，（因為）在我們的心目中，你是天使，你是大樹，你是海洋。教學時間：兩課時教學過程：一、激情導入六年的小學生活，不知不覺已經(jīng)接近尾聲了。四、創(chuàng)設(shè)情境課堂上，老師繪聲繪色地講著，我……（說說自己看到的、想到的）下課后，老師歡快地和同學們游戲，或埋頭批改作業(yè)，我……（談?wù)勛约寒敃r的所思所感）放學后，老師與我促膝談心，我……（說說自己當時的感受）這樣的情境有很多很多，請學生自己回憶和老師交往中的一兩件事，全班再交流，相互啟發(fā)，選擇素材。誦讀積累成語，學習傳統(tǒng)文化知識。（1）導入談話：任何國家的歷史文化對那個國家的人民都是非常重要的，那么，經(jīng)常使用的一些語言出處在哪，同學們一定會很關(guān)心。（3）同學之間互相交流，把自己的理解說出來。（要求學生在積累名言時注意對意思的理解，并爭取知道其出處；多積累，多運用）二、教學第二題（誦讀與積累）誦讀詞語。（1）指名讀。（2）要求學生朗讀這段話，指明這段話選自《孔子游春》。要求一氣呵成，注意行款布局。談話導人。何為”贈言”?贈言即分別時說的或?qū)懙南嗷ッ銊畹脑挘梢允亲约旱膬?nèi)心表白，也可以是自己所喜歡的一句名言。(教師要引導學生對同學的贈言作出適當?shù)脑u議，及時報以熱烈的掌聲鼓勵)七、作業(yè)：學生練習書寫第三課時教學要求：繼續(xù)訓練學生良好的寫字習慣。一、談話激趣，導入新課光陰似箭，日月如梭，六年的小學學習生活即將結(jié)束了。第一步：對資料進行分類、挑選和編輯。將自己制作成長冊的過程寫下來，可以寫“后記”。四、準備工具，精心制作準備好膠水、雙面貼、水彩筆等，準備制作。培養(yǎng)學生良好的整理資料的習慣，鍛煉學生動手實踐的能力。(1)自由說。(1)指名讀題。(3)在黑板上寫上”臨別贈言”并加以美化。（教師注意對學生寫字習慣的養(yǎng)成教育）（2）教師根據(jù)描紅情況及時小結(jié)。一、教學第三題（寫好鋼筆字）指導。 （6）學生練習背誦。（3）師生評議。（1）要求學生讀題，并明確這幾句話都是孔子的名言。誦讀積累成語，學習傳統(tǒng)文化知識。練習7教學要求：學習孔子的名言，理解其意思，知道其出處。（2）要寫真實事情，抒發(fā)真情實感。教學重點、難點： 引導學生借鑒學過的課文，圍繞中心選擇材料?！保?）你們的每一點進步、每一點成績也離不開老師的心血和汗水，你有切身的體會嗎？過渡：在這離別的時刻，敬愛的老師，我們要送給您一支歌（欣賞音樂），讓您休息的時候聽聽我們的心聲；我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下，讓您在睡夢中也能感受到我熾熱的心跳。第三段（6）寫等我們成為祖國的棟梁，大家再來母校相聚，再來看望我們的老師分段朗讀課文。教學時間：三課時第一課時一、談話導入同學們，不久你們就要小學畢業(yè)了，你們將告別美麗的校園，告別朝夕相處的同學，大家有什么感想呢？作者在小學畢業(yè)時感慨萬千，飽含激情地寫下了《明天，我們畢業(yè)》。把句子寫下來。二、繼續(xù)精讀課文：出示：子路是個急性子,老師的話音未落就開了腔:”我愿意把車馬、衣服拿出來跟朋友一塊兒享用，就是用壞了，穿破了我也不會在意。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔．它好像有情義。3．全班交流：出示：陽光普照著大地，泗水河邊桃紅柳綠，草色青青，習習的春風像優(yōu)美的琴聲，在給翩翩到來的春天伴奏。引導評價，適當范寫。(1)提出自學要求：讀準字音，認清生字字形，讀通每句話。2．體會第8自然段孔子所說的那段話所蘊含的道理。三“我”在其中地寫，通過襯托更強化了劉老師的美德和形象。課文的重點部分寫的什么內(nèi)容？（劉老師講課和課下放風箏這兩件事。今天我們學習“理想的風箏”一課（板書），你有什么疑問嗎？2．質(zhì)疑：如，理想的風箏是什么樣？為什么叫理想的風箏？……
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