20xx六年級數(shù)學(xué)下冊第七單元總復(fù)習教案-在線瀏覽
2024-12-02 22:03本頁面
【正文】 例說一說。（三）奇數(shù)和偶數(shù)？什么叫奇數(shù)？，哪些是奇數(shù)？376100、71003（四）公因數(shù)和公倍數(shù)，并指出其中的最大公因數(shù)。三、反饋完善“練習與實踐”第13題。讓學(xué)生先擺一擺，再寫出來。（2）思考并回答：在5和由它們組成的兩位數(shù)中：質(zhì)數(shù)和合數(shù)各有哪些？奇數(shù)和偶數(shù)呢？哪些數(shù)有公因數(shù)2？哪些數(shù)有公因數(shù)3或5？2和3的公倍數(shù)有哪些？3和5的公倍數(shù)呢？“練習與實踐”第14題?！熬毩暸c實踐”思考題。（2）讓學(xué)生思考這批樹苗的棵數(shù)與4的公倍數(shù)的關(guān)系。（4）驗證答案。教學(xué)目標：、百分數(shù)的互化的認識。 過程中鍛煉學(xué)生估計數(shù)的大小的能力，進一步發(fā)展數(shù)感。教學(xué)重點：百分數(shù)的意義、分數(shù)的基本性質(zhì)及分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)的互化。教學(xué)過程：一、談話引入。二、交流共享（一）分數(shù)和除法，可以用分數(shù)表示除法的商。除數(shù)=【1718下】【六年級下冊】第七單元總復(fù)習（1）追問：有沒有什么要補充說明的？為什么？在整數(shù)除法中，除數(shù)不能為零。、b分別表示被除數(shù)和除數(shù)，分數(shù)與除法的這種關(guān)系又可以怎樣表示？板書：a247。 聯(lián)系區(qū)別分數(shù)除法（二）復(fù)習分數(shù)的基本性質(zhì)？課件出示：分數(shù)的分子和分母都乘或除以相同的數(shù)（0除外），分數(shù)的大小不變。但什么變了？（小數(shù)計數(shù)單位變了）小結(jié)：小數(shù)的基本性質(zhì)與分數(shù)的基本性質(zhì)是一致的。（2）小數(shù)化成分數(shù)：一位小數(shù)寫成十分之幾，兩位小數(shù)寫成百分之幾，三位小數(shù)寫成千分之幾……寫成分數(shù)后再約分。（1）百分數(shù)化成小數(shù)：去掉％后，小數(shù)點向左移動兩位，再添上％。（1）分數(shù)化成百分數(shù)：先把分數(shù)化成小數(shù)，再化成百分數(shù)。（2）百分數(shù)化成分數(shù)：先去掉％，寫成分母是100的分數(shù)，再化成最簡分數(shù)。教師適當提示。完成教材第72頁“練習與實踐”第5題。填完后指名匯報思考過程。（1）先估計哪塊花圃種玫瑰的面積所占的百分比最大，把自己的估計結(jié)果在圖中標出來。（3）小結(jié)：分數(shù)與百分數(shù)都能表示一個數(shù)與另一個數(shù)的倍數(shù)關(guān)系。（1）完成教材第72頁“練習與實踐”第7題。拓展出勤率、缺勤率的含義，并理解發(fā)芽率、出勤率、缺勤率等不大于1，也可用于檢驗結(jié)果正確與否。理解折扣的含義：原價折扣=現(xiàn)價，現(xiàn)價247。（3）完成教材第72頁“練習與實踐”第9題。教學(xué)目標：、時間單位、人民幣單位，結(jié)合具體情境感受不同的單位，能夠根據(jù)情境選擇合適的單位；掌握相鄰單位之間的進率以及單位的換算。教學(xué)重點：對量的知識進行分類歸納、有序整理，使其系統(tǒng)化。教學(xué)過程：一、談話引入在日常生活中，同學(xué)們有買過東西嗎？在付錢的時候，同學(xué)們是否有發(fā)現(xiàn)在金額的后面帶有單位？今天這節(jié)課，我們就一起來復(fù)習“常見的量”。人民幣單位：元、角、分1元=10角 1角=10分1元=100分。三、反饋完善完成教材第73頁“練習與實踐”第1~6題。：重點評講。（2）交流反饋訂正，并請學(xué)生說說自己如何進行單位換算。進率：借助圖上的信息，計算圖書館全天一共開放的時間。：（1）認真讀題，弄清題意，了解每袋重40~50千克的含義。（3）訂正答案。第5課時 數(shù)的運算教學(xué)內(nèi)容：蘇教版六下P74~75“整理與反思”、“練習與實踐”。讓學(xué)生掌握加減法之間，乘除法之間的關(guān)系，并能應(yīng)用這種關(guān)系進行驗算。，體會不同計算方式的價值。
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