20xx六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第七單元總復(fù)習(xí)教案-資料下載頁(yè)
2024-12-02 22:03本頁(yè)面
【正文】 b+c）乘法交換律：ab=ba乘法結(jié)合律：（ab）c=a（bc）乘法分配律：（a+b）c=ac+bc，有時(shí)可以運(yùn)用哪些運(yùn)算性質(zhì)？Abc=a（b+c）a247。b247。c=a247。（bc）。（一）完成教材第76頁(yè)“練習(xí)與實(shí)踐”第2題。讓學(xué)生先獨(dú)立計(jì)算，再說(shuō)說(shuō)運(yùn)用了哪些運(yùn)算律。三、反饋完善完成教材第76~77頁(yè)“練習(xí)與實(shí)踐”第3~6題。第3~5題：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)解答每個(gè)問(wèn)題時(shí)分別是怎樣想的，要先算什么，再算什么，依據(jù)哪些數(shù)量關(guān)系。第6題：要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到計(jì)算過(guò)程應(yīng)用了乘法的分配律和減法的運(yùn)算性質(zhì)。（二）復(fù)習(xí)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用：解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的關(guān)鍵是確定單位“1”，并且找出百分之幾的對(duì)應(yīng)量，然后列式解答?！熬毩?xí)與實(shí)踐”第7~10題。第8題：要先讓學(xué)生說(shuō)出每一題的數(shù)量關(guān)系，再解答。集體訂正時(shí)，要指名說(shuō)出思考過(guò)程。第9題：先讓學(xué)生獨(dú)立解答，然后比較這三道題目，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：這三道題目都是已知美術(shù)組人數(shù)，再根據(jù)其他條件進(jìn)行解題。第10題：先讓學(xué)生試著比較兩道題的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生明確：【1718下】【六年級(jí)下冊(cè)】第七單元總復(fù)習(xí)（1） 表示又用去的是一袋大米的【1718下】【六年級(jí)下冊(cè)】第七單元總復(fù)習(xí)（1） 。而【1718下】【六年級(jí)下冊(cè)】第七單元總復(fù)習(xí)（1） 千克表示一個(gè)具體的量。四、反思總結(jié)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你有什么新的收獲？五、課堂作業(yè)敬請(qǐng)選用《名校課堂》相關(guān)習(xí)題。第7課時(shí) 解決問(wèn)題的策略（1）教學(xué)內(nèi)容：蘇教版六下P78~79“整理與反思”、“練習(xí)與實(shí)踐”。教學(xué)目標(biāo)：、分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的過(guò)程，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力，促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展。，掌握常見的數(shù)量關(guān)系，提高用算術(shù)方法解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：選用適當(dāng)?shù)倪\(yùn)算方法解決問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程：一、談話引入 前幾節(jié)課，我們復(fù)習(xí)了四則運(yùn)算的意義、運(yùn)算順序等相關(guān)知識(shí)，這節(jié)課我們一起來(lái)復(fù)習(xí)運(yùn)用數(shù)與運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題。二、交流共享：用算術(shù)方法解決問(wèn)題有哪些步驟？學(xué)生回答時(shí)，不必要求統(tǒng)一表述，讓學(xué)生說(shuō)出自己的理解。只要內(nèi)容正確都應(yīng)該予以肯定。：分析數(shù)量關(guān)系的方法有哪些？（1）分析法。從問(wèn)題出發(fā)，逐步找出解答問(wèn)題所需要的信息，求得問(wèn)題的解決。（2）綜合法。就是從已知信息出發(fā)，利用已知信息看能解決什么問(wèn)題，從而求得問(wèn)題的解決。（1）時(shí)間、速度和路程。（2）單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)。（3）工作效率、時(shí)間和工作總量。（4）本金、利率、時(shí)間和利息。三、反饋完善~79頁(yè)“練習(xí)與實(shí)踐”第1~5題。：讓學(xué)生獨(dú)立完成后交流。在交流時(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)解答每個(gè)問(wèn)題時(shí)分別是怎樣想的，要先算什么，再算什么，根據(jù)哪些數(shù)量關(guān)系。：第（1）題先讓學(xué)生在圖上標(biāo)出小芳的行走路線，再列式解答。第（2）題讓學(xué)生在圖上標(biāo)出兩人相遇的大致位置時(shí)，要提醒學(xué)生聯(lián)系他們的速度關(guān)系進(jìn)行思考。：先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)表格中各個(gè)數(shù)據(jù)的意思，有哪些數(shù)量關(guān)系，再獨(dú)立列式解答。完成后讓學(xué)生交流：還可以提出什么問(wèn)題？：學(xué)生獨(dú)立解決，解決后再交流。在交流時(shí)教師強(qiáng)調(diào)：要解決50升汽油是否夠行駛400千米的問(wèn)題，用到了什么策略？（比較，用400千米的耗油量與50升比較）：讓學(xué)生先獨(dú)立完成，再交流。交流時(shí)提醒學(xué)生注意對(duì)比。四、反思總結(jié)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？五、課堂作業(yè)敬請(qǐng)選用《名校課堂》相關(guān)習(xí)題。
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