二年級語文備課組工作總結(jié)(存儲版)
【正文】 強(qiáng)教研動力理論學(xué)習(xí)作先導(dǎo)。二、扎實(shí)教研，提升教研組形象。主要是通過學(xué)生小組內(nèi)互相教生字、互相讀課文、互相聽寫、互相背誦等，讓學(xué)生主動參與到教學(xué)活動中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊，抓細(xì)，抓實(shí)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求得進(jìn)步。在充分運(yùn)用高校課堂的小組合作的同時，我們每個班充分的運(yùn)用貼星制度進(jìn)行獎勵愿望實(shí)現(xiàn)信外，每個班還有自己獨(dú)特的獎勵方式：一班的抽獎制、二班的禮品獎勵制、三班的免作業(yè)卡制、六班的獎勵課外書制等等，多種形式的獎勵結(jié)合，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。三、講究課堂實(shí)效，提升教學(xué)質(zhì)量關(guān)注學(xué)生，尊重學(xué)生，充分體現(xiàn)了高校課堂理念。研討學(xué)習(xí)促提高。第五篇：人教版二年級語文備課組工作總結(jié)(實(shí)用)二年級語文備課組工作總結(jié)一個學(xué)期又過去了，回想這學(xué)期的教學(xué)工作，累伴隨著快樂。五、取得的重要成效節(jié)儉了時間，減輕語文教師的工作量及工作強(qiáng)度。教學(xué)中，教師增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的管理與調(diào)控，引導(dǎo)學(xué)生沿著精確的學(xué)習(xí)方向發(fā)展。二、一組一組地研究教材，認(rèn)識每組教材在全冊教材中的地位，特殊是本組各課之間的接洽。三、開展豐富多彩的語文課外活動結(jié)合開學(xué)初的備課組計劃，我們開展了識字比賽，漢字書寫比賽，朗讀比賽等一系列豐富多彩的語文實(shí)踐活動。我們經(jīng)常在一起交流教學(xué)中的困惑，彼此總能尋到一些良方。三、開展豐富多彩的學(xué)生語文課外活動。加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)和相關(guān)活動擴(kuò)展學(xué)生課外閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣，開展與課文匹配的課外同步閱讀，讓學(xué)生“得法于課內(nèi)，得益于課外”,采取兩種形式。二、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，抓訓(xùn)練重點(diǎn)。因?yàn)橛羞@樣的集體，所以覺得工作非常愉快?！边@一思想，在大家集思廣益，教務(wù)處具體指導(dǎo)下，每位老師在教學(xué)上都有了不同程度的進(jìn)步。五、反思改進(jìn)促進(jìn)步1．進(jìn)一步增強(qiáng)常規(guī)備課活動的實(shí)效性，增大備課組集體力量的輻射性，提高備課活動的效率。2．發(fā)揮第一梯隊(duì)的引領(lǐng)作用。、級部層面，備課組層面的各種理論學(xué)習(xí)形式，做好學(xué)習(xí)筆記。二（2）班、二（17）班的閱讀分享會，二（3）班的每月好書推薦，二（4）班的學(xué)生日記搜集，二（5）班的每月讀書之星評選，二（6）班的每月好書人物大討論，二（7）班的采蜜本，二（13）班的讀書小微博，二（14）班的美文欣賞，二（15）班的講故事比賽，二（9）班的讀書積累卡，二（16）班的讀后感交流會等，內(nèi)容豐富，形式多樣，極大地調(diào)動了學(xué)生閱讀的積極性。孩子將自己看到的有趣的、精彩的、令人回味的故事和小伙伴進(jìn)行交流，大大激發(fā)了孩子們的閱讀欲望，同時也增強(qiáng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力。（二）豐富多彩的讀書活動多讀書，不僅能使人變得視野開闊，知識豐富，而且還能使人具有獨(dú)特的見解。這次活動，不僅鍛煉了同學(xué)們的觀察能力和動手實(shí)踐能力，還鼓勵了同學(xué)們的求異思維和創(chuàng)新精神，同時也鍛煉了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)合作、互幫互助的精神，豐富了同學(xué)們課余生活，活躍了校園文化?！坝煤米值涫且簧呢敻弧Ｃ看螁卧獪y試結(jié)束后，各班都會認(rèn)真地進(jìn)行試卷分析，這樣便于老師及時找出教學(xué)的薄弱地方，分析得失，找出對策，及時調(diào)整，從而保證教學(xué)質(zhì)量全面提升。在進(jìn)行課堂教學(xué)考核的同時相機(jī)檢查教師的備課，學(xué)生作業(yè)設(shè)計、批改等情況，發(fā)現(xiàn)問題及時與教師交流。對備課組原有的管理制度、評價制度進(jìn)行研討，取長補(bǔ)短，合理取舍，形成統(tǒng)一的教學(xué)常規(guī)管理要求。回想這學(xué)期的教學(xué)工作給我的感受是累的，但是也伴隨著快樂的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。備課組為每一位老師設(shè)有各自的崗位：如活動考勤、研討實(shí)錄、照片拍攝、素材整理、資料上傳、活動報道等保證每一項(xiàng)工作都有專人管理。（1）提優(yōu)補(bǔ)差：真正利用課間和課堂等時間，切實(shí)做好對學(xué)生提優(yōu)補(bǔ)差的工作，對“潛能生”努力做到多一份關(guān)心、多一份耐心、多一份細(xì)心、多一份愛心。（一）精彩紛呈的特色活動 “優(yōu)秀作業(yè)”展示活動?，F(xiàn)場充滿了緊張又熱烈的氣氛。寫字比賽后每班選出20份參加年級復(fù)賽，最后從每班選出10名優(yōu)勝者，并將他們的作品在校園進(jìn)行了展示，本次比賽，既檢驗(yàn)了學(xué)生寫字練字的效果，又激發(fā)了學(xué)生們寫字的熱情，促進(jìn)了學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和提高。老師是孩子們最好的榜樣。整個圖書跳蚤市場熱鬧非凡，學(xué)生們各盡所能，吆喝聲、介紹聲、討價聲，此起彼伏，各班都把促銷才能發(fā)揮得淋漓盡致。三、理論學(xué)習(xí)毫不松懈開學(xué)初我們制定了較為詳盡的教師學(xué)習(xí)計劃，進(jìn)一步激發(fā)教師學(xué)習(xí)內(nèi)需，督促、帶動組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論基礎(chǔ)。四、專題研究扎實(shí)有效1．把握學(xué)習(xí)契機(jī)，進(jìn)行扎實(shí)研究，著力初建重建。二是教學(xué)細(xì)節(jié)是開放的。4．教師有單元類課文教學(xué)的意識，但是常態(tài)課體現(xiàn)不夠。在平時的教學(xué)工作中，遇到問題大家總隨時隨地地討論。開學(xué)初，我們在教務(wù)處的會議精神指導(dǎo)下，全體成員認(rèn)真
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