20xx二年級語文備課組工作總結(jié)最終定稿(存儲版)
【正文】 學(xué)生的寫作潛能，適度訓(xùn)練，集中寫作文8篇，進(jìn)行單元考、月考的復(fù)習(xí)、測試、講評，確保學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真、踏實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。所以我們要繼續(xù)努力，不斷進(jìn)步！20111220第五篇：二年級語文集體備課組工作總結(jié)二年級語文集體備課組工作總結(jié)時(shí)光匆匆，緊張、忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的教學(xué)，再次感悟到了教育的精彩紛呈。集體備課是我們備課組集體智慧的結(jié)晶。三、勤于研究 大膽創(chuàng)新在教研方面，備課組成員能積極參加每周一上午的教研活動，活動中人人能集思廣益，各抒己見，每次都有明確的主題和詳細(xì)的記錄。對不同層次的學(xué)生尤其是學(xué)困生所采用教法、學(xué)法的策略研究還應(yīng)更加深入、有效。大家聚在一起鉆研教材，確定教學(xué)內(nèi)容再認(rèn)真分析重點(diǎn)難點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，制作課件。同時(shí)預(yù)先通知各個(gè)成員，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點(diǎn)和看法，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備。在堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，扎實(shí)開展集體備課上研究課和進(jìn)行課題研究的同時(shí)，我們備課組還需注重組織教師對自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)、反思，在積極撰寫論文上下功夫。采用擴(kuò)大式，要求學(xué)生將整本書讀完。c、力求學(xué)生學(xué)以致用，對所學(xué)的優(yōu)美詞語、精美片段、所學(xué)方法進(jìn)行模仿、遷移、創(chuàng)造訓(xùn)練。本學(xué)期，我們備課組的老師除了積極參加集體備課活動以外，還互相聽隨堂課、語文教研組的教研課外，還積極參加學(xué)校、其他年級的教研和觀摩課。備課組活動的時(shí)候，大家輪流主持，安排好學(xué)習(xí)內(nèi)容，或者學(xué)習(xí)課題資料，或者集體備課評課，開展得正常有序。我們將不會滿足于眼下取得的點(diǎn)點(diǎn)成效，我們將倍加努力，積極摸索集體備課的新思路和新方法。每次活動臨停滯時(shí)，再定出下一次集體備課的中心發(fā)言人，提早籌備。讓學(xué)生真正感受得到自主發(fā)展空間的廣大，教師隨著學(xué)生的“學(xué)路”來定“教路”。對語文教師而言，有形教案固然有用，但更重要的是把課備進(jìn)自己的心靈深處。五、反思改進(jìn)促進(jìn)步1．進(jìn)一步增強(qiáng)常規(guī)備課活動的實(shí)效性，增大備課組集體力量的輻射性，提高備課活動的效率。2．發(fā)揮第一梯隊(duì)的引領(lǐng)作用。、級部層面，備課組層面的各種理論學(xué)習(xí)形式，做好學(xué)習(xí)筆記。二（2）班、二（17）班的閱讀分享會，二（3）班的每月好書推薦，二（4）班的學(xué)生日記搜集，二（5）班的每月讀書之星評選，二（6）班的每月好書人物大討論，二（7）班的采蜜本，二（13）班的讀書小微博，二（14）班的美文欣賞，二（15）班的講故事比賽，二（9）班的讀書積累卡，二（16）班的讀后感交流會等，內(nèi)容豐富，形式多樣，極大地調(diào)動了學(xué)生閱讀的積極性。孩子將自己看到的有趣的、精彩的、令人回味的故事和小伙伴進(jìn)行交流，大大激發(fā)了孩子們的閱讀欲望，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力。（二）豐富多彩的讀書活動多讀書，不僅能使人變得視野開闊，知識豐富，而且還能使人具有獨(dú)特的見解。這次活動，不僅鍛煉了同學(xué)們的觀察能力和動手實(shí)踐能力，還鼓勵(lì)了同學(xué)們的求異思維和創(chuàng)新精神，同時(shí)也鍛煉了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)合作、互幫互助的精神，豐富了同學(xué)們課余生活，活躍了校園文化?！坝煤米值涫且簧呢?cái)富。每次單元測試結(jié)束后，各班都會認(rèn)真地進(jìn)行試卷分析，這樣便于老師及時(shí)找出教學(xué)的薄弱地方，分析得失，找出對策，及時(shí)調(diào)整，從而保證教學(xué)質(zhì)量全面提升。在進(jìn)行課堂教學(xué)考核的同時(shí)相機(jī)檢查教師的備課，學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)、批改等情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與教師交流。對備課組原有的管理制度、評價(jià)制度進(jìn)行研討，取長補(bǔ)短，合理取舍，形成統(tǒng)一的教學(xué)常規(guī)管理要求。在堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，扎實(shí)開展集體備課時(shí)，我們備課組還需注重組織教師對自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)、反思，在積極撰寫論文上下功夫。努力營造和諧、有效的語文課堂，積極開展探討自主學(xué)習(xí)的課堂。二、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，抓訓(xùn)練重點(diǎn)抓住課堂教學(xué)這一主陣地。反思我們備課組的工作，雖然取得了一些成績，但也存在著很多不足。本學(xué)期，備課組本著前延后續(xù)的工作思路，一切從實(shí)效出發(fā)，清晰方向，明確要求，規(guī)范實(shí)施，過程管理，及時(shí)評價(jià)，力求使常規(guī)工作扎實(shí)推進(jìn)并有所突破，逐步形成科學(xué)、有機(jī)的節(jié)律和穩(wěn)定、高效的管理運(yùn)行機(jī)制。 “教學(xué)常規(guī)考核”仍是本學(xué)期重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容，以提高教師的課堂教學(xué)實(shí)效為出發(fā)點(diǎn)，規(guī)范教師的教學(xué)行為，在聽課中指導(dǎo)，在指導(dǎo)中提高，在提高中促進(jìn)，全面提升學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量。從命題、審核、監(jiān)考、批改到講評、成績統(tǒng)計(jì)等都進(jìn)行得有條不紊?！拔沂遣樽值湫∧苁帧睘橹黝}的查字典比賽活動。本次水果拼盤可謂精彩紛呈，有振翅欲飛的孔雀，有金魚戲水，有可愛的水果娃娃??孩子們細(xì)心拼擺，緊張投入，細(xì)致精巧的水果拼盤引得老師們嘖嘖稱贊。鼓勵(lì)學(xué)生主動參與，把活動的指
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