20xx二年級語文備課組工作總結(jié)（最終定稿）-預(yù)覽頁
【正文】 風(fēng)采?！睂W(xué)會查字典是二年級學(xué)生必須掌握的學(xué)習(xí)技能，為了進(jìn)一步提高孩子查字典的速度與效率，為了培養(yǎng)他們與字典交朋友的良好習(xí)慣，在二年級全體語文老師地精心策劃下，舉行了查字典比賽活動。通過這次比賽，學(xué)生更進(jìn)一步學(xué)會如何準(zhǔn)確運(yùn)用字典，同時為他們閱讀能力的提高奠定了良好基礎(chǔ)?！澳芨甥[娃寫好字”鉛筆字比賽活動。、古詩文過關(guān)、生字過關(guān)。對于低年級的孩子來說，讀書還是幫他們大量識字的最有效途徑！語文的源頭就是大量的、高品位的閱讀，年級層面整體推進(jìn)活動：1．充分利用每周一節(jié)的閱讀課對學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。本學(xué)期我們二年級每一位學(xué)生都準(zhǔn)備了一本讀書采蜜本。5．閱讀大闖關(guān)立足于必讀書目，本學(xué)期我們開展了三次閱讀大闖關(guān)活動，專人出卷，統(tǒng)一考察，及時批閱，根據(jù)考察結(jié)果及平時的閱讀情況相結(jié)合各班及時選出獲勝者，以備課組為單位及時對獲勝者名單進(jìn)行公布，進(jìn)一步激發(fā)孩子愛閱讀的興趣?？粗郎系膱D書一本一本被買走，興奮如潮水般一浪高過一浪，大家心中充盈著巨大的成就感。在閱讀推進(jìn)的過程中，我們看到學(xué)生身上逐步呈現(xiàn)出來的可喜變化：學(xué)生都能獨(dú)立閱讀；由不會與別人分享閱讀的成果到樂于和同伴講述簡單的小故事；由原來的不會表達(dá)到初步學(xué)會講述自己的體驗(yàn)。同時，教師在日常教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐反思，及時調(diào)整完善自己的教學(xué)，提升課程實(shí)施能力。，鼓勵寫學(xué)習(xí)心得、教學(xué)反思、論文隨筆。其次，在備課組層面，加強(qiáng)常規(guī)考核課的過程性管理，一旦發(fā)現(xiàn)有思想有亮點(diǎn)的課例，我們便及時收集并整理出相關(guān)的研究資料，利用備課活動時間學(xué)習(xí)、研討，向全組成員輻射。對于第一梯隊教師的引領(lǐng)，我們組也做了一定的安排。三是老師們的困惑是開放的。2．常態(tài)課中落實(shí)新基礎(chǔ)理念相比較公開課教學(xué)還存在一定的差距。以上這些將是備課組下學(xué)期要著力解決的問題。二、一組一組地研究教材，認(rèn)識每組教材在全冊教材中的地位，特殊是本組各課之間的接洽。備課前能對教材深入研究，抓住了每課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)中，教師增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的管理與調(diào)控，引導(dǎo)學(xué)生沿著精確的學(xué)習(xí)方向發(fā)展。為了確保每一次集體備課的質(zhì)量，我們組經(jīng)過集體研討，采用了以下辦法：定活動時間和地點(diǎn)。五、取得的重要成效節(jié)儉了時間，減輕語文教師的工作量及工作強(qiáng)度。由于教師的每一節(jié)課都是以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為根據(jù)并經(jīng)過集體備課組教師充分研討中發(fā)生，所以在課堂教學(xué)中十分重視對學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性及情緒方面的培育，重視營造寬松、民主、協(xié)調(diào)的教學(xué)氣氛。第四篇：二年級語文備課組工作總結(jié)2011——2012學(xué)上學(xué)期二年級語文備課組工作總結(jié) 回顧本學(xué)期，我們二年級語文備課組4名教師工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步。組內(nèi)教師互幫互助，關(guān)系和諧。平時測驗(yàn)和期末的復(fù)習(xí)，大家總是一起討論題型，并分工合作，出好每個單元一次的識字大王試卷和復(fù)習(xí)卷。認(rèn)真制定計劃，做好質(zhì)量分析，寫好總結(jié)。根據(jù)教務(wù)處的安排，這學(xué)期我們組的語文老師進(jìn)行了一次集體備課的展示。努力營造和諧、有效的語文課堂，展開積極探討自主探究學(xué)習(xí)。d、組織學(xué)生資源共享，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式與方法，讓學(xué)生學(xué)會善于發(fā)表自己對文本的不同理解，感悟，學(xué)會在交流中互相學(xué)習(xí)。結(jié)合課堂教學(xué)，針對教材實(shí)際，安排學(xué)生以收集資料補(bǔ)充理解為目的課外自主閱讀。培養(yǎng)學(xué)生拓展閱讀的能力注重學(xué)生常規(guī)書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，抓好學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，使學(xué)生穩(wěn)步提升能力和成績。手抄報評比展覽、百詞競賽、朗讀比賽、經(jīng)典古詩詞誦讀等一系列豐富多彩的語文實(shí)踐活動。在今后的工作中我們還應(yīng)把工作做得更細(xì)更實(shí)，要善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的問題，更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正，促進(jìn)各方面工作效率的提高。開學(xué)初制定了詳細(xì)的計劃，各學(xué)科備課組確定了每周的主備人，提出了具體的要求，為集體備課的順利進(jìn)行提供了堅實(shí)的保證。在活動中，我們集體研討課文的教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)，教學(xué)流程，課后拓展小練習(xí)等；我們互相切磋環(huán)節(jié)，努力探究課堂最佳教學(xué)環(huán)節(jié)，力求課堂教學(xué)的優(yōu)化，真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們還重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來。為了保證順利完成，我們語文組安排章珺老師到同年級班試上，然后大家再一起討論研究，對教案、課件進(jìn)行修改完善，盡量做到最好。四、自我反思 明確航向有了本學(xué)期的深入研討，我們組的每一位老師都在不同的角度、不同的層次得到了相應(yīng)的鍛煉和提高?？傊?，在集體備課中激活了老師們的思維，促進(jìn)了老師們的交流與合作，還使教師個體和教研組集體得以快速、有效的生成和發(fā)展！在今后的工作中，我組成員將繼續(xù)努力、團(tuán)結(jié)一致，讓集體備課更加扎實(shí)有效，讓各項工作也都能更上一層樓！
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1