20xx年九年級語文備課組工作總結(jié)-預覽頁
【正文】 ，使學生的解題能力有了一定的提高。教師全批全改，并保證在一周內(nèi)反饋給學生，務(wù)必使學生學會基本的文法，到二模時已經(jīng)有一批優(yōu)秀作文涌現(xiàn)，備課組把二模的優(yōu)秀作文印發(fā)給全年級同學，引導學生領(lǐng)會感悟，這些措施使學生的作文能力有了一定的提高。三、長遠規(guī)劃，更新觀念，抓好復習，提高成績。從初一開始就讓學生訂閱《語文周報》、《美文閱讀》《讀者》等優(yōu)秀書刊。辦手抄報，搞風箏節(jié)，硬筆書法，作文競賽，演講，朗誦……每一個陣地都魅力無限。如果再等到總復習讓學生訓練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。希望感慨中能少一些悔多一些悟，少一些抱怨多一些信念。由于本備課組成員部分沒接觸過九年級或者很久沒上九年級，對近年中考考點不甚了解，所以開學第一個月的備課，以李志慧、李碩文這兩位從事初三教學多年的老師為主備人員，給其他組員講解近幾年的中考動態(tài)。經(jīng)過大家的共同努力，我們備課組已經(jīng)形成了具體的分析策略，這必將對新一年的復習迎考起到重要的作用。二、編寫有效的教學資料本備課組在資料編制上也狠下工夫，務(wù)求輕負擔高效益，抓課堂教學主陣地，向四十五分鐘要效益。并且，與當前的學習結(jié)合較為緊密的基礎(chǔ)知識、語言積累與運用的練習內(nèi)容，旨在逐步夯實學生知識基礎(chǔ)，提高學生的語文基本能力。本學期我們又組織全體九年級學生參加建鄴區(qū)的“好家長”作文比賽，比賽結(jié)束后對獲得校級一、二、三等獎的學生進行獎勵，并且九年級（1）班的楊沁萱同學還取得了南京市現(xiàn)場作文比賽的復賽資格。此外，我們九年級語文備課組還迎接了校外的各級領(lǐng)導的多次督導與檢查，每次督導與檢查，我們組的考核結(jié)果都很優(yōu)秀。使初一語文教學質(zhì)量較前有較大的提高。其次，做到“三明確”（即明確目標、明確要求、明確方法）。為了檢驗備課質(zhì)量、教學效果、在備課時或教學后要精選隨堂及課后檢測題；經(jīng)過課堂教學及學習檢測，進行“回頭看”（二次備課），在教研室中隨時隨地對教學中暴露出來的問題，通過分析，進行糾錯和“補救”，同時又為下一輪備課及教學提供寶貴的經(jīng)驗借鑒。本學期，初三語文教研組的工作在全體組員密切配合下順利開展。現(xiàn)將本學期的具體工作總結(jié)如下：一、繼續(xù)學習課程理念，轉(zhuǎn)變教學觀念本學期，語文組集體備課時間，認真學習語文新課程標準及最新的教育理念，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，構(gòu)建自主互助學習型課堂教學模式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。每位語文教師能根據(jù)學生的特點，積極探索，研究科學合理的教學模式，運用到課堂教學中去，促進了基礎(chǔ)性課程的研究，并能把學到的新理念、新方法、新技能運用到教學實踐中，促進教研和科研結(jié)合，提升了教研活動質(zhì)量。特別是復習階段，征對學生存在問題，分別對癥下藥。當然，本組也存在不足，我們會繼續(xù)努力的。我們組的教研活動積極有序，互助合作探究的教研氛圍濃厚。及時復習鞏固，溫故知新。組織學生參加了創(chuàng)新作文競賽等一系列的比賽。我們設(shè)想在開學后一個月之內(nèi)完成九年級下冊的學習，然后進入總復習。九年級語文備課組年 月 日
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