【正文】 筆試外，還要注意運(yùn)用口試和操作等方式，考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的掌握情況和語(yǔ)文能力的發(fā)展。今年我們主要從以下幾方面入手。在識(shí)字教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字能力。在識(shí)字、閱讀教學(xué)中，隨時(shí)把握時(shí)機(jī)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺(tái)。每次教研活動(dòng)要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參加，不無(wú)故缺席，并做好詳細(xì)記錄。促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。以班級(jí)為單位開(kāi)展語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽，創(chuàng)設(shè)良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。2018一年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)范文這一學(xué)期，我們一年級(jí)語(yǔ)文備課組八位語(yǔ)文老師仍然以學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃為根本指導(dǎo)思想，一切從學(xué)生出發(fā)，認(rèn)真開(kāi)展教育教學(xué)研究，確保提高教育教學(xué)質(zhì)量，共完成備課活動(dòng)9次。一下可以適當(dāng)引入寫(xiě)句子、寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練，因此我們還定了《如何培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生看圖寫(xiě)話(huà)能力》、《一年級(jí)學(xué)生寫(xiě)句子方法談》等。本學(xué)期的主題制定更符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，符合新課標(biāo)的各項(xiàng)要求，更多的是激趣和方法的引導(dǎo)，訓(xùn)練也是扎實(shí)有效。有了上學(xué)期的同伴互助經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期我們以人為本，一貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，依然會(huì)相互合作，相互探討，在教育教研中要揚(yáng)長(zhǎng)避短共同進(jìn)步。,校本教研為載體,加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高我組教師的課程意識(shí)和研究水平，充分利用學(xué)校已有的圖書(shū)資料和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源，組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)新課程等現(xiàn)代教育理念，轉(zhuǎn)變教育觀念，促進(jìn)課題研究和教育、教學(xué)的發(fā)展。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不同，學(xué)習(xí)水平也就不同。、形象的、有顏色的材料，所以在識(shí)字的教學(xué)中，將加強(qiáng)形象化、直觀性，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。同時(shí)，低年級(jí)語(yǔ)文教材中，課文內(nèi)容豐三、主要工作：備課：每個(gè)老師做到精心的設(shè)計(jì)、二次備課、最后的整理完善，每篇課文教后要有反思，每周有一篇詳實(shí)深刻的教學(xué)反思。要分層練習(xí)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性?；谏蠈W(xué)期教學(xué)實(shí)際和不足，要加強(qiáng)漢字的基本筆劃認(rèn)識(shí)和常用的偏旁部首，重視筆順規(guī)則。背誦全部的古詩(shī)和部分的課文。，把表演、競(jìng)賽、游戲、音樂(lè)等引進(jìn)課堂，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中鞏固知識(shí)，培養(yǎng)興趣，形成能力，逐步提高語(yǔ)文素養(yǎng)。本學(xué)期我們充分利用學(xué)校資源，提高自己的教學(xué)。我們幾位老師認(rèn)真按時(shí)完成了校內(nèi)、校外聽(tīng)課、評(píng)課、教師論壇等活動(dòng)。我們對(duì)每個(gè)單元的教學(xué)提前進(jìn)行閱讀和研究，集體商討出每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，研究出每篇課文的教學(xué)思路和方法。本學(xué)期從開(kāi)初，我們?nèi)司蛧谝黄鹕逃懡虒W(xué)計(jì)劃的制定，本學(xué)期的課時(shí)安排，學(xué)生的作業(yè)的布置以及每個(gè)人的分工情況。定好課和教案后，我們?nèi)讼嗷ヂ?tīng)課，不斷修改，不斷研討，又找?guī)煾抵笇?dǎo)，一直到督導(dǎo)哪天。王亞敏上了《漱口》、《水里的娃娃》、《風(fēng)姑娘送信》、《小山羊和小熊》。一(1)班誦讀《三字經(jīng)》，一(2)班誦讀《弟子規(guī)》一(3)班《古詩(shī)連誦》?！缎∏嗤苤v故事》比賽更是讓學(xué)生、老師傾入很大的心血，在參賽前我們組內(nèi)的三位老師每天放學(xué)后與學(xué)生一起練，給學(xué)生輔導(dǎo)，利用午休課給參賽選手提供舞臺(tái)讓他們又在班級(jí)中給自班的學(xué)生講，功夫不付有心人，我們一年級(jí)的幾位小選手，他們都取得了很好的成績(jī)。有時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)解決。本學(xué)期，我們立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)。我們每隔一周都有一次集體備課，本學(xué)期共集體備課了8次，每次的主題都不同，但教研時(shí)候的氣氛濃，每一位老師都把自己在教學(xué)中的問(wèn)題提出來(lái)，都能介紹自己處理每個(gè)問(wèn)題的不同方法。面對(duì)試講課時(shí)的不足，年輕老師仔細(xì)聽(tīng)取了每個(gè)老師的意見(jiàn)，并談了自己的困惑和今后努力的方向。一年級(jí)孩子好動(dòng)愛(ài)玩，無(wú)意注意占主導(dǎo)。一年級(jí)的學(xué)生，許多事情需要手把手的教。本學(xué)期我們組的工作重點(diǎn)之一放在了，注重學(xué)生良好寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)上。一年級(jí)下學(xué)期學(xué)生的課外閱讀總量有了明顯提高，我們一年級(jí)制訂了讀書(shū)卡，需要有讀書(shū)書(shū)目，讀書(shū)時(shí)間，家長(zhǎng)簽字，一周交一次，每個(gè)孩子能保證每天課外閱讀時(shí)間在20分鐘左右。二、存在的問(wèn)題：，卻沒(méi)有撰寫(xiě)教學(xué)方面的論文。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又很快過(guò)去了，回顧本學(xué)期的教研組的工作，是忙碌的，又是充實(shí)的?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：一、我們的工作。我們對(duì)每個(gè)單元的教學(xué)提前進(jìn)行閱讀和研究，集體商討出每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，研究出每篇課文的教學(xué)思路和方法。活動(dòng)中十名語(yǔ)文教師各展所長(zhǎng)，充分展示了自己的教學(xué)風(fēng)采。我們組里所有的教學(xué)資源都是互相共享的，甚至有的家長(zhǎng)提出比較尖銳的問(wèn)題我們也是共同協(xié)商斟酌再答復(fù)。，書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)還不夠正確，握筆姿勢(shì)也有待進(jìn)一步糾正，作業(yè)的規(guī)范化都是我們下一年的奮斗目標(biāo)。，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量，進(jìn)行有序地閱讀、寫(xiě)話(huà)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，提高他們的綜合能力。第四篇：一年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)一年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過(guò)去了。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和小組合作的能力。組內(nèi)教師輪流上課，授課者課后認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思。盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓 一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。”這一思想，在大家集思廣益，教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)下，語(yǔ)文組組長(zhǎng)具體指導(dǎo)下，每位老師在教學(xué)上都有了不同程度的進(jìn)步。因此我們認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，還通過(guò)報(bào)紙、雜志及網(wǎng)上學(xué)習(xí)和語(yǔ)文組的推薦的優(yōu)秀教學(xué)論文進(jìn)行切實(shí)有效的學(xué)習(xí)交流研討活動(dòng)，反思教學(xué)論文及時(shí)上交。做到考后一百分。統(tǒng)一各項(xiàng)的內(nèi)容、作業(yè)本的格式及批改的具體要求我們?cè)跈z查作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，為了更好地幫助他們落實(shí)作業(yè)批改的常規(guī)，我組織老師們一起學(xué)習(xí)了教師工作常規(guī)，分別對(duì)各項(xiàng)作業(yè)本的書(shū)寫(xiě)格式和批改作了統(tǒng)一要求。單周的周四下午托管課進(jìn)行集體備課。運(yùn)用直觀性教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)活潑生動(dòng)的教學(xué)課堂。資源共享取得了很好的成效。期中、期末考查后，我們及時(shí)做好質(zhì)量分析，通過(guò)分析，找到問(wèn)題，然后通過(guò)一定的措施去改進(jìn)。積極參加語(yǔ)文教研組組織的各類(lèi)的教研課，認(rèn)真討論，做好評(píng)課工作。全體教師對(duì)學(xué)校教導(dǎo)處組織的《尋找春天》的年級(jí)語(yǔ)文活動(dòng)，反響積極熱烈。并讓學(xué)生把看到的，感受到的畫(huà)下來(lái)。得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。系統(tǒng)、科學(xué)、輕松的 掌握本學(xué)期的知識(shí)。期末組織年級(jí)擇優(yōu)進(jìn)行“讀書(shū)活動(dòng)”驗(yàn)收競(jìng)賽，涌現(xiàn)了一批“閱讀這星”，讓學(xué)生“得法于課內(nèi)，得益于課外”。注重學(xué)生常規(guī)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)，以寫(xiě)一手好字為榮。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生對(duì)寫(xiě)好漢字、美讀課文、積累語(yǔ)言文化都很有信心，從而有效地提高了學(xué)生的語(yǔ)文能力。學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)還有待加強(qiáng)，書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)還不夠正確，握筆姿勢(shì)也有待進(jìn)一步糾正，作業(yè)的規(guī)范化都是我們下一年的奮