一年級下冊語文備課組工作計劃-預(yù)覽頁
【正文】 性，激發(fā)孩子的競爭意識。定期舉行“識字大王”的評比活動。在新課程中課堂教學(xué)仍扮演重要角色，我們把重點放在課堂教學(xué)研究上。通過這樣民主、平等的自我反省式的教學(xué)研究活動，加深了教師對新課程的理解，激發(fā)了教師投入課程改革的熱情。、加強理論學(xué)習，提高思想認識，樹立以新課程標準為宗旨的課程觀、教學(xué)觀、人才觀和學(xué)生觀，確立 “師生互動 ”和 “師生交互為主體 ”的教學(xué)新理念，探索如何把理論轉(zhuǎn)化為實踐，努力構(gòu)建充滿生命力的課堂教學(xué)運行體系。語文幾乎是以人類社會的整個文化為背景的，涉及廣博的知識體系，尤其是在新世紀知識經(jīng)濟時代，語文教師只有具備了高超的搜集和處理信息的能力，才能在浩瀚的知識與信息的海洋中自由遨游，才能在語文素質(zhì)教育這塊園地中，面對富有新思維的學(xué)生盡到 “傳道、授業(yè)、解惑 ”的職責，才能適應(yīng)二十一世紀語文素質(zhì)教育的要求，創(chuàng)造性地開展工作，而不被時代淘汰。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習語文的興趣和良好的學(xué)習習慣，使學(xué)生掌握正確的學(xué)習方法，學(xué)好基礎(chǔ)知識和基本技能。加強語文教學(xué)研究，扎扎實實地做好語文知識的傳授、學(xué)生學(xué)習興趣以及習慣的培養(yǎng)。充分利用校本研修記錄。盡管一年級識字不多，但是為了提高學(xué)生讀書的興趣，我們每個班在班級開辟好“書香濃濃”這一欄目，對學(xué)生的讀書情況來進行評價。同時開展寫好字展板，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習慣。上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習方式，小班可充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習時空，提高課堂教學(xué)效益。作業(yè)設(shè)計要“精”，對語文作業(yè)要精選，注重練習的有效性。識字與寫字：本學(xué)期要求會認的字有257個，多音字12個，會寫的字有224個。能讀得流利，讀出感情?？谡Z交際：逐步養(yǎng)成講普通話的習慣，努力聽懂別人講話的內(nèi)容，積極參加討論，能發(fā)表自己的意見。《春天的手》 艷 革 麗 淵 艷 革 麗 淵 艷 革 麗 淵 艷 革 麗 淵 艷革 麗淵《老樹的故事》 講教材、畫知識結(jié)構(gòu)圖《小雨的夢》 《紀念》 《燕子媽媽笑了》 月考準備 《車的世界》 期中考試分析 《冬冬讀課文》 《雨鈴鐺）》 《想飛的烏龜》 《數(shù)星星的孩子》 《小鬧鐘》 丁丁冬冬學(xué)識字 《我的名字》 《大家都快樂》 期末復(fù)習期末復(fù)習第四篇：一年級語文上學(xué)期備課組工作計劃20142015學(xué)年第一學(xué)期一年級語文備課組工作計劃施紅蓮一、指導(dǎo)思想認真學(xué)習、領(lǐng)悟新課程教育理念、課改精神，積極貫徹落實校教導(dǎo)處的工作要求，不斷加強學(xué)習，提高理論素養(yǎng)，創(chuàng)造性地開展課堂教學(xué)研究，并加強日常集體反思，增強小組群體的教育教學(xué)智慧，提高學(xué)生學(xué)習語文的興趣為中心。積極參加學(xué)校教研活動，定時定點開展備課組活動。加強學(xué)習、廣泛閱讀，積極開展學(xué)習交流活動，共同提升理論素養(yǎng)。利用課余時間做好輔優(yōu)補差工作。開學(xué)初的教學(xué)常規(guī)檢查。學(xué)習、交流前一階段的教學(xué)情況，探討教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題，思考解決的方法。信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)。學(xué)生問卷調(diào)查。討論期末復(fù)習計劃，復(fù)習內(nèi)容。施紅蓮第五篇：四年級語文下冊備課組工作計劃[模版]四年級語文下冊備課組工作計劃一、指導(dǎo)思想備課組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地，集體備課是提高教師備課能力和上課水平的有效途徑。貫徹、落實《語文課程標準》，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動探究意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。堅持個人備課與集體備課相結(jié)合。個人結(jié)合本班實際情況修改教案，在教案上做個性化修改，在課本上批注式備課。備課組長帶領(lǐng)本組老師，切實利用好教研時間，開展集體備課。備課組教師根據(jù)分工深入研讀單元教材，收集相關(guān)素材，在規(guī)定的時間內(nèi)備好整個單元的課。再由中心發(fā)言人進行二次備課，將修改整理后的教案做好記錄
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1