方園瓊二年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 唯恐老師沒(méi)有點(diǎn)到自己，課堂氣氛一下子十分活躍，學(xué)生的精神振奮了，思維也積極了，孩子們不僅掌握了7的加減法知識(shí)與技能，同時(shí)還提高了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。由口算全對(duì)的口算大王出題給全班其余同學(xué)做，再由小組長(zhǎng)批改記錄，連續(xù)一周全對(duì)的同學(xué)做下周的口算大王。這樣就使得個(gè)別老師不愿意說(shuō)實(shí)話，自己的資源和智慧也不與人分享，怎樣讓大家放下這一包袱，卸下分?jǐn)?shù)的枷鎖，在集體備課中說(shuō)真話、說(shuō)實(shí)話，真正發(fā)揮集體備課的裨益，我認(rèn)為同年級(jí)組集體冒尖，就不考慮個(gè)人差異，人人得獎(jiǎng)，整體水平很差，個(gè)別冒尖則人人無(wú)獎(jiǎng)。從交流準(zhǔn)備稿、到集體商討備課到平時(shí)的`快餐式備課，老師們對(duì)全冊(cè)教材的地位，每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)，重、難點(diǎn)做到了心中有數(shù)。我們組是個(gè)團(tuán)結(jié)的組。我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們要多閱讀教育刊物，多寫(xiě)教學(xué)反思，用理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。（二）深入課題研究，優(yōu)化課堂教學(xué)全組人員針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，經(jīng)常集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中。（四）積極開(kāi)展教研活動(dòng)，不斷反思提高平時(shí)能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行互聽(tīng)互評(píng)課制度，在上課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。并通過(guò)“手機(jī)短信”常與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論，切實(shí)改變教育觀念，以此來(lái)指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。我們每位教師的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待進(jìn)步，對(duì)于聽(tīng)課“聽(tīng)什么？”、“看什么？”、“想什么？”這三個(gè)問(wèn)題還沒(méi)有很好的掌握。每天課前堅(jiān)持寫(xiě)好小紙條，做好充分的課前準(zhǔn)備，是我們學(xué)習(xí)的榜樣?，F(xiàn)將我們一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、抓好集體備課，做到心中有數(shù)。改革學(xué)校教師考核獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師參與的積極性。如開(kāi)火車，接龍賽，摘蘋(píng)果，找朋友，送信，小貓釣魚(yú)，玩轉(zhuǎn)盤(pán)等。梁老師在上一節(jié)《7的加減法》，臨近下課，孩子們有的精神渙散，有的玩小動(dòng)作，有的還小聲說(shuō)話，只見(jiàn)梁老師靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)要與同學(xué)們玩一個(gè)猜數(shù)的游戲，孩子們馬上就坐得很端正，她很快地從電腦上調(diào)出一段動(dòng)畫(huà)片：畫(huà)面上的小老鼠背著一袋土豆飛快的跑著，他邊跑邊喊：“媽媽，我背回了7個(gè)土豆。每一次玩撲克牌，學(xué)生們都很開(kāi)心。如王敏老師在教授《7的認(rèn)識(shí)》時(shí)，就是采用分紅花，分小白兔的方法，讓學(xué)生直觀清晰的理解7的大小，7的分成，7的加減法。梁老師很注重課堂的實(shí)效性，她幾乎不利用課外時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，但她們班卻沒(méi)有特差的學(xué)困生。改變現(xiàn)狀需要每一位老師為自己樹(shù)立更高的目標(biāo)。這期間，整個(gè)團(tuán)隊(duì)的各位老師能積極參與、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，在反復(fù)的備課、聽(tīng)課、評(píng)課過(guò)程中大家都獲得了不同程度的提高。高全珍老師每天課前堅(jiān)持寫(xiě)好小黑板，做好充分的課前準(zhǔn)備，是我們學(xué)習(xí)的榜樣?，F(xiàn)將我們一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、抓好集體備課，做到心中有數(shù)。四、認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課。測(cè)試的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。一期來(lái)，我們二年級(jí)數(shù)學(xué)備課組的四位教師同心協(xié)力，以高效教學(xué)為指導(dǎo)精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)期的工作思路和工作安排，充分發(fā)揮“智者見(jiàn)智，仁者見(jiàn)仁”的作用，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)積極推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，以課堂為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率。創(chuàng)設(shè)各種情境，充分合理地運(yùn)用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生思考。批改作業(yè)。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。通過(guò)這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握、運(yùn)用知識(shí)。以老帶新，在三位老教師指導(dǎo)下，胡婷婷組織低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的能力得到了很大的提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)直線上升。由于我們學(xué)校每個(gè)學(xué)期都有休學(xué)復(fù)學(xué)學(xué)生和轉(zhuǎn)學(xué)生，再加上家庭等各方面的原因，學(xué)困生很多，所以數(shù)學(xué)教師們利用課余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)差，幾位教師經(jīng)常利用休息時(shí)間給學(xué)困生補(bǔ)課，這些學(xué)生都有較大的進(jìn)步。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性鉆研教材，
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