【正文】 學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，鞏固擴大優(yōu)生群體，推進(jìn)中等生，拉動后進(jìn)生，培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)興趣，提高語文綜合能力，大面積的大幅度的提升語文成績。落實背默，讀寫結(jié)合。培養(yǎng)能力，全面提高。本學(xué)期，我們到其他中學(xué)多次參觀學(xué)習(xí)，回校后，進(jìn)行對比，進(jìn)行借鑒，明確了今后的努力方向。認(rèn)真抓好“結(jié)對子”的工作。如劉大麗老師撰寫的《xxx》，任小燕老師撰寫的論文《xxx》獲得市教研室論文評比一等獎。①撰寫手稿。為了避免提綱出現(xiàn)差錯，安排老師試做，把好印前最后一道關(guān)。重視調(diào)研，不斷反思①每月的調(diào)研考試是當(dāng)月教學(xué)的檢測，不單單是檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，最主要是對任課教師本月教學(xué)的衡量。作文60分，比重大，作文教學(xué)要系統(tǒng)性，從理論到實踐，從謀篇布局到細(xì)節(jié)都是要訓(xùn)練的。②限時練關(guān)注學(xué)生答題的規(guī)范。限時練的滿分卷落實不徹底，導(dǎo)致學(xué)生對語文存在輕視心理。②手稿撰寫需要在各環(huán)節(jié)的精細(xì)上下功夫（目標(biāo)的表述、各環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)化語言設(shè)計、預(yù)設(shè)問題的全面）。高二年級語文備課組工作總結(jié)3在學(xué)校各部門的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，高二語文備課組全體教師共同努力，保質(zhì)保量地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研任務(wù)。開發(fā)興趣，服務(wù)教學(xué)，積極地組織了語文競賽。為了讓老師、學(xué)生盡早適應(yīng)全國卷的試卷結(jié)構(gòu)和出題模式，我們組將近幾年的全國語文卷印發(fā)給每位師生。一學(xué)期下來，每一位老師都感覺受益匪淺。作文教學(xué)。而應(yīng)用類文章通常是人物傳記。今后的集體備課時間，我們將進(jìn)一步多作交流，力爭使各位成員的有效做法得到推廣，從整體上提高語文組的教學(xué)成績。高三上學(xué)期結(jié)束，完成一輪復(fù)習(xí)。先分配任務(wù)，再分別由各課主備人制作課件并進(jìn)行說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一意見。為盡最大可能給學(xué)生提供閱讀機會，我們每位語文老師還積極向?qū)W生們推薦經(jīng)典名著和當(dāng)代美文，介紹適宜中學(xué)生閱讀的報刊雜志，不斷擴大課外閱讀視野。通過共同學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步提升對“導(dǎo)學(xué)案”思想內(nèi)涵的理解，規(guī)范了課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，提高了課堂教學(xué)效益。按照每單元教學(xué)重點共六個作文題目。既鞏固了知識，同時進(jìn)一步提高了學(xué)生的背誦能力，加深積累知識的穩(wěn)固性。三、存在的問題與思考高效課堂教學(xué)模式不僅只涉及組內(nèi)個別教師，應(yīng)該波及面更廣些。我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，改進(jìn)不足，期末考試我們將再接再厲，力爭上游。教學(xué)模式化和程式化，讓語文課堂成了概念化的演繹，有可能會減弱教師特別是年輕教師的教學(xué)創(chuàng)新意識。除了常規(guī)作業(yè)，堅持學(xué)生的摘抄以及小練筆的批改，鼓勵學(xué)生自我創(chuàng)作和課外積累。本學(xué)期準(zhǔn)備出四期，現(xiàn)已新鮮出爐兩期，期中考試后及時在年級出了“期中考試優(yōu)秀作文”的展板，在學(xué)生中反應(yīng)很好。分享優(yōu)秀課件，每一單元規(guī)定組內(nèi)一成員拿出自己認(rèn)為上的最成功的課程設(shè)計連帶課件在組內(nèi)交流。教師方面：教材的處理力求精當(dāng)，適當(dāng)作有效延伸；備課組的研討力求有效，常規(guī)既要扎實，又要力求有創(chuàng)意；重點做好作文指導(dǎo)。三、組織各種活動，配合語文教學(xué)針對高二學(xué)生語文水平相對成熟的特點，本著“興趣是最好的老師”的原則，我們組組織了各種形式的語文活動，以激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，如考慮到學(xué)生口頭表達(dá)能力相對薄弱，每位老師還堅持進(jìn)行“課前三分鐘”演講，訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力；積極組織學(xué)生參加各種作文競賽，采用選拔制，讓每個學(xué)生參與，選拔出的參賽學(xué)生獲得了較好的成績。二、開展教學(xué)研究，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)本學(xué)期在教導(dǎo)處和語文教研組的指導(dǎo)下，我們積極開展教研活動，開展多次集體備課活動。充分利用備課活動，發(fā)揮中青年教師的重要作用，分塊講解復(fù)習(xí)方法思路。下一階段我們打算繼續(xù)做好這項工作。三、今后打算：上好《語言文字運用》這門課。語文試題的區(qū)分度問題。每周二下午備課活動時間，第一節(jié)課，上公開課的老師說課；第二節(jié)課，上課、聽課；第三節(jié)課，進(jìn)行評課。這樣一來，語文組的視野拓展了，不再拘泥于組內(nèi)；困惑解決了，得到了更多專家的幫助；教學(xué)思路明確了，不再是單兵作戰(zhàn)。對每次測試測驗，我們都進(jìn)行了細(xì)致的批改，認(rèn)真的分析，全面的研討和詳盡的講解?；叵氡緦W(xué)期工作，做了一些事，但還有很多不足，正是這些不足制約著學(xué)科組的進(jìn)步。挖掘教材，提高認(rèn)識的高度、廣度。課堂操作還主要是跟著六個環(huán)節(jié)掐著時間走，模式痕跡明顯。規(guī)范訓(xùn)練，避免失分。重視作文，聯(lián)動閱讀教學(xué)。具體做法是各個知識點訓(xùn)練點都會指定供題，供題計劃上傳組內(nèi)群，人人心中有數(shù)。及時點評，發(fā)現(xiàn)亮點，激發(fā)他們的研究積極性。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合我們對教材的把握，統(tǒng)一規(guī)劃，著眼全局，制定初稿，集體討論，各抒己見，制定二稿，再討論再再推演，最終制定了詳盡的高二教學(xué)計劃。教學(xué)論文是對一個教師的教學(xué)理論和教學(xué)水平的衡量重要標(biāo)志，我們高二語文組的老師長期以來都有認(rèn)真撰寫論文的好習(xí)慣。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。我們認(rèn)真研究了近幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時，注入高考的知識。通過多種手段，激發(fā)學(xué)生閱讀古詩文的興趣。進(jìn)一步夯實基礎(chǔ)，補缺補漏。例如語文教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，我們組將在下一學(xué)期高三工作中，繼續(xù)發(fā)揚“求真”的精神，制定出提高學(xué)生成績的有效措施，爭取把工作做得更好。在課下我們還要求學(xué)生根據(jù)作文訓(xùn)練的內(nèi)容修改自己的作文。背誦內(nèi)容主要是課文中名句名篇，也可以是優(yōu)秀作文及寫作素材，為的是借此平臺學(xué)生能積累一些課外人文知識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和他們的口頭表達(dá)能力。邊慧老師《樂哉，語文》獲全國獎，《我與地壇》《石鐘山記》兩篇教學(xué)設(shè)計獲省獎，指導(dǎo)孫青、趙偉煜等8位同學(xué)參加第八屆“語文報杯”作文賽，獲省三等獎。在閱讀的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生每周摘抄一篇美文并寫讀后感，同時也營造了良好的閱讀氛圍。通過堅持這個教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補短，教學(xué)水平的提高。加強備課組集體備課。我相信，本屆校運會一定會涌現(xiàn)更多優(yōu)秀的體育之才。他們遵守紀(jì)律，誠信待人，刻苦學(xué)習(xí)，勇攀高峰。96 現(xiàn)在走來的是96班代表隊。他們青春的活力，照射著每個人?，F(xiàn)在將要走過來的是初三1班?，F(xiàn)在向主席臺走來的英姿颯爽的是85班方陣。你看，47個充滿自信、激情的少年英姿颯爽、意氣風(fēng)發(fā)，匯成一個朝陽的方隊。這是一個積極向上的集體。看，他們正邁著雄壯整齊的步伐向我們走來；聽，這鏗鏘有力的鼓聲，激勵著我們不斷創(chuàng)新，奮發(fā)向上。同時更希望全體同學(xué)提高安全意識，做文明觀眾，使本屆校運會開得安全、文明、有序、高效。綜合訓(xùn)練情況，搞好授后反饋。其次我們強調(diào)了語文學(xué)習(xí)最基本的方法——積累，大力強調(diào)積累的突出作用，布置積累任務(wù)，檢查積累作業(yè)。我們繼續(xù)加強對課堂教學(xué)的研討，延續(xù)了備課、聽課、評課的制度，開展有針對性的聽課和評課。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。強化教學(xué)科研意識，提高科研能力，積極撰寫年會及各級各類論文。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)經(jīng)常開展互相聽課評課活動。在閱讀的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生每周摘抄一篇美文并寫讀后感，同時也營造了良好的閱讀氛圍。學(xué)生基礎(chǔ)知識比較薄弱，而我們的教學(xué)時間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)知識。③組織開展“名著、美文選讀”征文比賽，陶玲、趙偉煜和陸怡同學(xué)獲一等獎。作業(yè)精選精批，及時校對講解，表揚優(yōu)秀，鼓勵后進(jìn)。（3）、開展讀名著、讀名人傳記活動，寫讀書筆記，開讀書交流會，讓學(xué)生與名著對話、與名人對話，從中悟人生道理、立奮斗目標(biāo)、增前進(jìn)動力。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。（2）作文,及時批改，作文課講評。突出語文的學(xué)科性質(zhì)：工具性、人文性。就讓我們帶著這種熱情與力量步入新的階段吧。場 地小，賽程短，任務(wù)重，希望全體運動員發(fā)揚“團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)”的良好風(fēng)格，弘揚“更 高、更快、更強”的體育精神，嚴(yán)格遵守競賽規(guī)程，自覺服從裁判，頑強拼搏，賽出風(fēng)格，賽出水平；希望裁判員以嚴(yán)謹(jǐn)、公正的態(tài)度自始至終做好裁判工作； 希望大會工作人員各盡其職、通力合作，為大家提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)；同時更希望全體 同學(xué)提高安全意識，做文明觀眾，使本屆校運會開得安全、文明、有序、高效。這恰是他們在本次行為會上奪魁的前兆，相信他們必將把此次行為會推向一個個高漲。他們雖然人小，但個個志氣高，為了能在這次校運會上為班級爭光，他們要在場上揭示他們的風(fēng)度，讓我們?yōu)樗麄兗佑桶?！緊接著走來的是72班，這是一個陽光、向上的集體。這是一支團(tuán)結(jié)進(jìn)取的團(tuán)隊，迎著晨風(fēng)，伴著向陽，滿臉的微笑，傳遞著自豪。他們矯健有力的步伐、精神飽滿的身姿，讓我們倍感倉集中學(xué)的風(fēng)采與活力。這是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、永不服輸?shù)募w，勝而不驕，敗而不餒；這是一個不懼挫折、挑戰(zhàn)困難的集