20xx—20xx第二學期英語教研計劃(存儲版)
【正文】 問題、新情況，尋找解決問題的對策，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，積極推進課堂教學改革，提升教師的質(zhì)量觀，為進一步提高我校英語教學質(zhì)量而扎實開展工作。以課堂為主要陣地，積極開展教學改革實踐，根據(jù)小學生的學習特點探討小學英語教學，并用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。規(guī)范作業(yè)的布臵與批改，嚴格按照我組制定的“英語作業(yè)批改要求”。本學期繼續(xù)推進課堂教學的探索：（1）確立課堂教學思路：著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運用能力，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。注重發(fā)揮“幫帶”的作用，促進青年教師成長。所以中小學之間有必要加強聯(lián)系，增進了解，互相借鑒。引導教師領會新修訂的課程標準和教材中以人為本的教育理念，科學分析新的語言知識和語言技能要求，關注對學生語用能力和積極情感的培養(yǎng)，組織我校英語教師學習《常州市小學英語教學建議》，并在平時的教學中努力實踐；引導英語教師拓寬視野，明確英語學科課程改革的方向。因此，教師的自身語音的準確性和規(guī)范性就顯得舉足輕重。使畢業(yè)班教師的教學視野不僅僅聚焦于學生的語言知識和語言技能上，還要關注學生的學習策略及學習情感，為學生的后續(xù)學習打好基礎。改革觀課、議課方式，營造教研民主氛圍。學習二實小等學校先進的教學理念和評價方式，加強對不同組別的學生學習過程的監(jiān)測和評價，研究適合各年級的測試方案。五年級：閱讀和表達。對“怎樣界定不同年級學生的寫作能力”，“采用何種評價方式對學生的寫作能力進行考查”，“如何在教學過程中滲透寫作技能的訓練，幫助學生形成審題、構(gòu)句、謀篇的能力”等問題進行探討與實踐。改變傳統(tǒng)的將語言知識點孤立于情境之外的教學方法，將語言知識點的復習融入真實具體的語境或情境之中，使語言學習更具有意義性。要讓每位英語教師認識到小學是學生英語學習的起步階段，是學生形成正確語音的關鍵期。二、主要工作（一）采取多種手段，全面提升教師專業(yè)素養(yǎng)。加強中小學英語教學的銜接（重點是六年級）。進一步加強指導綜合學科教研活動。堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎上獲得最大發(fā)展。有效地組織好教研組常規(guī)工作，抓實業(yè)務學習、建立“個人初備——集體研究——個性發(fā)揮”的集體備課制度、聽課等工作，發(fā)揮團隊協(xié)作精神，用集體的智慧來促進自己的教學。開展課外活動，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)能力。3． 周三參加鎮(zhèn)本培訓。3． 五一放假第十一、十二周：1． 評選英語學習積極分子 “英語之星”，鼓勵學習積極向上。5． 每周三下午參加英語教師鎮(zhèn)本培訓。2． 第集體備課：討論本學期的工作計劃，教研計劃。推選優(yōu)秀的青年教師參加市公開課研討以及評優(yōu)課選拔，讓更多的青年教師能夠展示風采，樹立青年教師的自信，加強教師梯隊發(fā)展的質(zhì)量。2．轉(zhuǎn)變價值觀念，以成事成人作為項目推進時的重要目標追求。借助拓展課程，拓寬學生學習渠道我們將基于教材的邏輯起點，針對各個年級學生不同的學習心理和詞匯儲備，從**各個年級的英語拓展閱讀素材庫中精選其中的優(yōu)秀篇章，進行精讀教學和延伸表演。結(jié)合兩個市級課題“小學英語教研組發(fā)展的范式研究”以及“提升閱讀理解能力的小學英語課堂教學實踐研究”認真開展周四的練兵課和研究課活動。三、具體的活動安排：時間活動內(nèi)容負責人備注3月14日（教研課）l2how old are you?馬麗娟三年級l2what do you want to be?劉鳳彩五年級l3what happened to you?王艷華六年級3月28日（教研課）l3how much is it?吳春明三年級l3i’m scared!姜海舟四年級l4how about a pizza?李大勇六年級4月18日l5where’s the g ift shop?王淑環(huán)五年級（集體備課）5月23日詞匯教學的問題與對策劉文明研討會6月13日如何進行有效教學丁慶方經(jīng)驗交流第二篇：2018—2019學第二學期英語教研計劃2018—2019學第二學期英語
黨政相關相關推薦
鄂ICP備17016276號-1