【正文】 語言實(shí)踐課，在教學(xué)中要正確處理講與練的關(guān)系，切忌滿堂灌，要讓學(xué)生在語言實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識，掌握技能，講解要簡單明了，深入淺出，練的形式必須多樣化，有實(shí)效。幫助學(xué)生建立成就感和自信心。素質(zhì)教育在其中深有體現(xiàn)。注重學(xué)習(xí)規(guī)律，強(qiáng)調(diào)知識滾動……培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。這樣不但可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以豐富學(xué)生對新事物的接觸機(jī)會，從而更直觀方便的教和學(xué)，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。確立良好的價值觀和積極向上的人生觀，形成同樣積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。，全面提升各年級學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。本學(xué)期將進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識，大力營造課改研究氛圍，創(chuàng)造更有利于全體師生成長發(fā)展的沃土，通過對課改、課標(biāo)等專著的研讀及課改專題講座的聆聽，幫助全體教師更準(zhǔn)確地領(lǐng)會課改精神，確立新型的學(xué)生觀、課程觀和知識觀，自覺主動地完成自我的根本性改變，即由知識權(quán)威轉(zhuǎn)向“平等中的首席”，由知識的傳授者轉(zhuǎn)化為促進(jìn)者，由靜態(tài)知識占有者成為動態(tài)研究者。繼續(xù)開展“兒童生活習(xí)作”實(shí)驗研究，不斷強(qiáng)化“兒童生活習(xí)作實(shí)驗”的科研力度。要有教學(xué)后記，后記一定要及時寫，內(nèi)容應(yīng)該是教學(xué)過程中教師的想法、做法，學(xué)生在課內(nèi)的反應(yīng)情況及學(xué)生作業(yè)反饋等，要求寫一些實(shí)在的得與失，不要做簡單的評價和總結(jié)(如：很好、掌握得較好、某某方面學(xué)得不好等)。要重視基礎(chǔ)知識、基本技能的教學(xué)，并充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程、情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。要改變當(dāng)前活動課程的雜亂低效現(xiàn)象，確立好周五的課程超市的活動目標(biāo)和管理方法，加強(qiáng)過程管理，明確責(zé)任，提升課程意識，確立精品課程，深化課程開發(fā)工作，優(yōu)化原有的校本課程，再開發(fā)12門有質(zhì)量的校本課程。三、具體措施：（一）用規(guī)范指導(dǎo)教育教學(xué)管理。要規(guī)范學(xué)籍管理。上課:課堂教學(xué)實(shí)踐以打造高效課堂為方向。，進(jìn)一步建立健全常規(guī)檢查制度，做到嚴(yán)格檢查、認(rèn)真記載、及時反饋。特別要強(qiáng)調(diào)的是教研組和備課組的建設(shè)，教研組要承擔(dān)管理的功能，備課組要建設(shè)成凝心聚力的小群體，要發(fā)揮團(tuán)體的積極作用，對同年級學(xué)科活動進(jìn)行規(guī)劃和保底。（三）用團(tuán)隊助力師資隊伍管理?！皩W(xué)習(xí)”與“發(fā)展”為“核心”的教師學(xué)習(xí)新體系。認(rèn)真組織好每次片區(qū)的各項測試以及六校聯(lián)盟學(xué)情調(diào)研，教導(dǎo)處組織出題、考試、閱卷。，努力提升教師形象和工作的實(shí)效。一是要對過關(guān)安排到位，做到實(shí)施一次提高一次；二是要對過關(guān)試題的命制加強(qiáng)研究，組織教師對命題開展分析會、進(jìn)行試卷命題比賽；三是要有跟進(jìn)的措施。，切實(shí)踐行“涵養(yǎng)化育，為學(xué)生的幸福人生奠基”的辦學(xué)理念，大力推進(jìn)校本課程建設(shè)，開展豐富多彩的社團(tuán)活動，以學(xué)校現(xiàn)有的校本課程建設(shè)實(shí)踐與成果為基礎(chǔ)，頂層設(shè)計校本化的“豐潤”課程總體規(guī)劃，形成校本化的課程體系。利用好書法校本教材，確定年級書寫達(dá)成目標(biāo)，以班級為單位，建立健全校級考評小組，同時邀請省書法考級教師作為我校的專職課外輔導(dǎo)，擇優(yōu)推薦參加市級以上書法等級的考評，從而全面提高學(xué)生的書寫水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。六（3）班學(xué)生男女差別比較大，相對來說男生大都比較“聽話”，對待科學(xué)課比較認(rèn)真，課前準(zhǔn)備都相當(dāng)認(rèn)真，對于老師課外布置的任務(wù)都能很好的完成，但是上課時發(fā)言不夠積極，男生好動，經(jīng)常丟三落四，但是上課大多數(shù)都能踴躍思考，大膽發(fā)言。各單元主要目標(biāo)、要求：１、“微小世界”是向?qū)W生打開的第一個窗口?？紤]到小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教學(xué)活動是從研究垃圾問題開始的，試圖通過調(diào)查垃圾來源、組成及處理方式等一系列活動，使學(xué)生們認(rèn)識解決這一問題的重要性和迫切性、并身體力行，參與解決這一問題的活動。在這一單元里，學(xué)生們將參與一些生動有趣的活動，了解科學(xué)家是如何進(jìn)行科學(xué)探究的，體驗要準(zhǔn)確獲得一個事實(shí)，除認(rèn)真觀察外，還須將想象、推理與事實(shí)區(qū)別開來，在交流中要學(xué)會傾聽和準(zhǔn)確表達(dá)。能使用日常交際用語，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。所以，我得從這個方面這手，首先改變他們這種想法，讓他們能更快的認(rèn)識生物學(xué)與人類生活的重要關(guān)系，能夠更放松的從實(shí)踐中學(xué)到生物學(xué)知識，也能更恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用知識。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式，學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。三．教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：動物的運(yùn)動，動物的行為，動物微生物在生物圈中的作用難點(diǎn)：動物的生殖和發(fā)育，生物的遺傳和變異四．本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施，精心設(shè)計導(dǎo)語；運(yùn)用生動的語言；加強(qiáng)情感教育；精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。但有少數(shù)學(xué)生的生物基礎(chǔ)較差，學(xué)生物沒多大勁。，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。八年級英語的難度將有進(jìn)一步提升，總的說來，本班的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，需要耗費(fèi)不少的時間和精力。Unit 6 主要圍繞“感受”這一主題展開教學(xué)，所涉及的語言項目和詞組對學(xué)生來說有一定的難度。二．本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求（1）本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)：Unit 1 How can I get there?Unit 2 Ways to go to schoolUnit 3 My weekend planRecycle 1Unit 4 I have a pen palUnit 5 What does he do?Unit 6 How do you feel?Recycle 2（2）本學(xué)期教學(xué)的主要目標(biāo)與要求：能按四會，三會的要求掌握所學(xué)單詞。４、“物理變化和化學(xué)變化”單元的主要內(nèi)容就是學(xué)生能夠明白我們的日常生活和物理變化和化學(xué)變化緊密相關(guān)。此前他們參與了有關(guān)生命和物質(zhì)世界的許多探究活動，但還沒有對我們的生活的地球有一個整體的認(rèn)識和觀察的視角。在這一冊《科學(xué)》教材里，學(xué)生將學(xué)習(xí)“微小世界”“環(huán)境和我們”“宇宙”以及“物理變化和化學(xué)變化”四個單元。有待改進(jìn)的是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的規(guī)范性和個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。沒有規(guī)矩不成方圓，要進(jìn)一步落實(shí)《河濱路小學(xué)課堂常規(guī)基本要求》，在師生候課、課堂禮儀以及學(xué)生的聽、說、讀、寫的具體要求上，加大督查的力度，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。積極開展“減負(fù)增效”行動研究，對課堂教學(xué)的起點(diǎn)、內(nèi)容、對象、受益面等“減負(fù)”要素和“增效”策略進(jìn)行研究，用新課標(biāo)作航標(biāo)，促進(jìn)教師認(rèn)真鉆研教材，全面了解學(xué)生，科學(xué)設(shè)計教程，營造“自主、合作、探究、智慧、高效”的課堂，張揚(yáng)教師的內(nèi)涵、深度，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，上出優(yōu)質(zhì)課。扎實(shí)社團(tuán)建設(shè)管理，做好藝術(shù)節(jié)期間社團(tuán)成果的展示，向社會、家長匯報；關(guān)注學(xué)生的積累背誦與課外閱讀；強(qiáng)化學(xué)生的計算能力培養(yǎng)；規(guī)范專用教室的使用和管理；加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的訓(xùn)練，把學(xué)生身體素質(zhì)訓(xùn)練作為學(xué)生每天的家庭作業(yè)。讓知識點(diǎn)過關(guān)檢測和月學(xué)情檢測成為教學(xué)的常態(tài)。，進(jìn)一步提升教師的師德修養(yǎng)。改革評價方式和評價制度。加強(qiáng)學(xué)校特色課程和文化建設(shè)，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，堅守課堂教學(xué)主陣地，以“滋潤課堂”作為高效課堂的有效抓手，不斷優(yōu)化“自主導(dǎo)學(xué)、合作探索、達(dá)標(biāo)展示”的滋潤課堂教學(xué)模式。輔導(dǎo)：扎實(shí)有效地開展志愿導(dǎo)學(xué)工作，組建志愿導(dǎo)學(xué)工作團(tuán)隊，將學(xué)困生輔導(dǎo)工作抓在實(shí)處、抓在平時，力爭抓出實(shí)效。進(jìn)一步落實(shí)《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》和《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見》精神。第三篇：2017——2018第二學(xué)期教學(xué)計劃2017——2018學(xué)。要構(gòu)建素質(zhì)教育的課堂教學(xué)氛圍，在師生平等的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)教學(xué)互動，在教學(xué)過程中要留有足夠的時間和空間給學(xué)生思考和活動。①備課要提前一周，精心備好每一課。以校長為第一責(zé)任人，以促進(jìn)本校教師的發(fā)展為本，以改善教師的教育教學(xué)行為為直接目標(biāo)，以提高教師的專業(yè)水平和教育教學(xué)質(zhì)量為根本目的，促進(jìn)教師的自主成長和專業(yè)發(fā)展。三、工作內(nèi)容和方法措施，更新教育觀念，推進(jìn)課程改革。堅持教學(xué)工作的中心地位，繼續(xù)規(guī)范教育教學(xué)常規(guī)管理，以課改為依托，以課堂為陣地，以課題研究為先導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，提高教師素質(zhì)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。難點(diǎn):對比較級的熟練掌握和運(yùn)用，新語法過去式的理解及掌握，包括發(fā)音，變法。于此教師可以采取多種方式，比如:多采納、聽取學(xué)生的意見，抵制學(xué)英語給學(xué)生帶來的負(fù)面壓力，努力創(chuàng)設(shè)一個輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。過程方法:發(fā)揮老師的指導(dǎo)做用的同時，充分發(fā)揮學(xué)生的自我主觀調(diào)動意識，且提高他們自主學(xué)習(xí)的能力，但要注意教師在教的過程中，對學(xué)生思想的指導(dǎo)方向，不能一味的任學(xué)生自己發(fā)展。教材引入的話題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)聯(lián)系密切，適應(yīng)兒童特點(diǎn)，采用行動學(xué)習(xí)。利用聽、說促進(jìn)學(xué)生寫單詞，寫短語，寫句子，寫對話，不能反其道而行，又造成以往我們說的“啞吧英語”。重點(diǎn)是要改革英語課程的教學(xué)，過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授，忽視對學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)傾向，強(qiáng)調(diào)課程應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活體驗和認(rèn)知水平出，倡導(dǎo)學(xué)生體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的必學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度，主動思維和大膽實(shí)踐，提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。要注意活動的多樣性，活動的實(shí)效性，活動的科學(xué)性。能了解6項簡單的中西方文化知識。二、教材分析為了更加符合這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)際，為小學(xué)進(jìn)入初中階段的英語學(xué)習(xí)打下更為扎實(shí)的基礎(chǔ)，編者將本冊六個單元新語言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個單元。積極參加學(xué)校各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。如朗讀比較好學(xué)生，對他們加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練指導(dǎo)，教師給他們提供閱讀材料，教師示范，學(xué)生嘗試等方式進(jìn)行訓(xùn)練。