20xx——20xx學(xué)年第二學(xué)期四年級科學(xué)教學(xué)計(jì)劃(存儲版)
【正文】 驗(yàn)?zāi)芰Φ貌坏桨l(fā)展，活動時(shí)常常耗時(shí)低效，影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成，對這學(xué)期的教學(xué)有一定的負(fù)面影響。要求學(xué)生有耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。能進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、制作等探究活動。通過本冊學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課的興趣，使學(xué)生在科學(xué)探究、科學(xué)價(jià)值觀、科學(xué)知識、STSE各方面得到發(fā)展。重視科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系。五、教學(xué)課時(shí)安排。二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)充分展開教學(xué)過程，讓科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)真正落實(shí)在每一課的教學(xué)活動之中小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，需要通過教學(xué)過程來實(shí)現(xiàn)。那么，我們教學(xué)時(shí)就要不斷追問自己：為什么要讓學(xué)生進(jìn)行這一內(nèi)容的學(xué)習(xí)？它的意義究竟是什么？對于這一問題，學(xué)生們是怎樣想的？在觀察、調(diào)動原有的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，學(xué)生產(chǎn)生的問題可能會是什么？他們對這一問題的認(rèn)識發(fā)展過程是怎樣的？通過教學(xué)要引導(dǎo)他們繼續(xù)向什么方向發(fā)展？這才是真正把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主體。所以把觀察作為進(jìn)行科學(xué)探究活動的第一個(gè)重要方法加以強(qiáng)調(diào)是完全正確的，也符合兒童的認(rèn)知規(guī)律。實(shí)行單元一練的課堂作業(yè)，及時(shí)批改，讓學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，而且作業(yè)也實(shí)施星級評定。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：有系統(tǒng)地開展觀察活動，發(fā)展學(xué)生的觀察能力和對科學(xué)觀察的理解。主動提出自己感興趣的問題，愿意與同學(xué)合作完成探究任務(wù)，能體驗(yàn)到討論與交流的好處。課堂中隨時(shí)評價(jià)給分：加分內(nèi)容（發(fā)言、傾聽、猜想、敢于提出不同意見、合理的建議、創(chuàng)新的設(shè)計(jì)等），進(jìn)行及時(shí)評價(jià)反饋，讓學(xué)生即時(shí)掌握自己的平時(shí)情況。確實(shí)，對于十一、二歲的孩子來說，他們總是對周圍的世界充滿了極大的好奇心，總是帶著一雙探索的眼睛去認(rèn)識世界。尤其在四下的編寫過程中，更提出所有活動設(shè)計(jì)都要為兒童的發(fā)展服務(wù)，都要在對兒童認(rèn)識問題的規(guī)律和特點(diǎn)深入理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行活動設(shè)計(jì)。有待改進(jìn)的是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的規(guī)范性和個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、潛能生培養(yǎng)措施：根據(jù)對學(xué)生情況的了解，結(jié)合科學(xué)課的特點(diǎn)，我認(rèn)為潛能生主要表現(xiàn)在：對學(xué)科知識無學(xué)習(xí)興趣；無科學(xué)探究意識，科學(xué)探究能力差；缺乏合作意識；實(shí)踐能力不足。通過豐富多彩的教學(xué)活動，把科學(xué)探究目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)與科學(xué)知識目標(biāo)有機(jī)的結(jié)合在一起?？茖W(xué)知識：使學(xué)生了解生命世界、地球與宇宙世界的一些基礎(chǔ)知識。包括六個(gè)單元：天氣、物質(zhì)的變化、生長與變化、有趣的變化、農(nóng)業(yè)與技術(shù)。三、教學(xué)計(jì)劃第一周：溫度計(jì)的秘密自行車為什么爆裂第二周：認(rèn)識巖石認(rèn)識巖石第三周：做個(gè)巖石百寶箱巖石的用途第四周：巖石的用途巖石的風(fēng)化第五周：土壤里有什么土壤的種類第六周：土壤的種類土壤與植物第七周：保護(hù)土壤認(rèn)識光第八周：玩鏡子筷子折了第九周：筷子折了彩虹的秘密第十周：彩虹的秘密飛旋的陀螺第十一周：光與我們的生活飛旋的陀螺第十二周：光與我們的生活航海家的發(fā)現(xiàn)第十三周：地球上有什么地球上有什么—2—第十四周：我在哪里我在哪里第十五周：蘋果為什么落地蘋果為什么落地第十六周：測量重力測量重力第十七周：植樹當(dāng)?shù)貛r石種類考察 3——第三篇：2012學(xué)年第二學(xué)期四年級科學(xué)教學(xué)計(jì)劃2012學(xué)年第二學(xué)期四年級科學(xué)教學(xué)計(jì)劃其中口小學(xué) 赫術(shù)蘭通過一年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式，對科學(xué)
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