20xx—20xx第二學期英語教研計劃(文件)
【正文】 觀”，不是教幾年級就只管這個年級，而是要積極參與到新教材的學習與探討中，做到年級之間知識的整合與鏈接。堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎上獲得最大發(fā)展。任務型的活動可以適當滲透其中。進一步加強指導綜合學科教研活動。以各項團隊活動為平臺，增強我們英語教研組的凝聚力、戰(zhàn)斗力、研究能力和團隊精神。加強中小學英語教學的銜接（重點是六年級）。我們學校每個教室都按了電子白板，學校有自己的網(wǎng)絡平臺，網(wǎng)絡給我們提供了交流的平臺，使我們能夠共享教學資源，更好適應課改的需要，激發(fā)學生學習英語的興趣。二、主要工作（一）采取多種手段，全面提升教師專業(yè)素養(yǎng)。以區(qū)素養(yǎng)大賽為契機，在每周的教研活動時有計劃地組織教師進行口語、板書設計、命題等研訓，提高教師的自我素質以及對教材的研讀能力。要讓每位英語教師認識到小學是學生英語學習的起步階段，是學生形成正確語音的關鍵期。（1）高年級語篇教學研究。改變傳統(tǒng)的將語言知識點孤立于情境之外的教學方法，將語言知識點的復習融入真實具體的語境或情境之中，使語言學習更具有意義性。通過重難點的合理分割、語境情境創(chuàng)設等多種途徑尋求語言知識與閱讀能力的平衡。對“怎樣界定不同年級學生的寫作能力”，“采用何種評價方式對學生的寫作能力進行考查”，“如何在教學過程中滲透寫作技能的訓練，幫助學生形成審題、構句、謀篇的能力”等問題進行探討與實踐。（三）利用多元評價促進學生英語綜合能力的發(fā)展。五年級：閱讀和表達。加強對教師的師德教育，要求教師公平地對待每位學生。另外，教師要認真分析這些學生的情況，及時與家長溝通，爭取家、校合力，采用適合他們發(fā)展的方法，耐心幫助和輔導他們，促使他們進步。學習二實小等學校先進的教學理念和評價方式，加強對不同組別的學生學習過程的監(jiān)測和評價，研究適合各年級的測試方案。三年級：朗讀與書寫。改革觀課、議課方式，營造教研民主氛圍。關注小學英語教學中對學生寫作技能的培養(yǎng)。使畢業(yè)班教師的教學視野不僅僅聚焦于學生的語言知識和語言技能上，還要關注學生的學習策略及學習情感，為學生的后續(xù)學習打好基礎。豐富教師的教學方式，提升學生的語用能力、閱讀能力以及思維品質，同時為學生的自主學習和課外閱讀做好鋪墊。因此，教師的自身語音的準確性和規(guī)范性就顯得舉足輕重。加強教研組的集體備課、教學研究、梯隊建設等方面的工作，以實現(xiàn)我校英語教師隊伍的良性發(fā)展。引導教師領會新修訂的課程標準和教材中以人為本的教育理念，科學分析新的語言知識和語言技能要求，關注對學生語用能力和積極情感的培養(yǎng)，組織我校英語教師學習《常州市小學英語教學建議》，并在平時的教學中努力實踐；引導英語教師拓寬視野，明確英語學科課程改革的方向。經(jīng)過5位英語老師共同研究、討論，安排了本學期的英語教研活動：時間：4月每周二上午第一、二節(jié)課內(nèi)容：交流、討論開學至今各年級學生學習英語的情況；培訓英語老師小課題的研究選題。所以中小學之間有必要加強聯(lián)系，增進了解，互相借鑒。我們英語教師要正確面對現(xiàn)在的英語教學實際，確保學生有足夠的早讀時間。注重發(fā)揮“幫帶”的作用，促進青年教師成長。（三）、加強教研組建設，提升教師水平教研組長要做好對本組教師教學常規(guī)的指導、督查工作，帶領本組教師扎扎實實地進行教研，切實提高教研活動的實效性。本學期繼續(xù)推進課堂教學的探索：（1）確立課堂教學思路：著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運用能力，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學?，F(xiàn)在我校民工班的成績不是特別理想，部分學生學習時難度較大。規(guī)范作業(yè)的布臵與批改，嚴格按照我組制定的“英語作業(yè)批改要求”。(二)、落實常規(guī)教學，提高教學效益開展以“實施有效教學”和“常規(guī)內(nèi)容”為主題的校本教研。以課堂為主要陣地，積極開展教學改革實踐，根據(jù)小學生的學習特點探討小學英語教學，并用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。加強理論學習，推動教學改革。第二十周：期末考試第四篇：20132014學年第二學期英語教研計劃拜城縣第二小學20132014學年第二學期英語教研活動計劃一、指導思想：以我縣教研室、學校工作
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