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正文內(nèi)容

20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期理化組教研計劃(文件)

2025-10-10 08:10 上一頁面

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【正文】 1)備課,備寫規(guī)范教案。(4)輔導(dǎo),形式要多樣(集體輔導(dǎo)、個別輔導(dǎo)等)。五、其他工作組織落實(shí)好理化中的探究課的開展工作,我組教師在課堂教學(xué)中探究課比較多。二、具體措施(一)進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)效率。3.上課:充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時空,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高課堂教學(xué)效益。要因材施教,經(jīng)常分析學(xué)生,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導(dǎo),使每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到充分發(fā)展。3.公開課:鼓勵教師上公開課或研討課。1.提高學(xué)校圖書利用率,努力創(chuàng)造書香校園,繼續(xù)開展師生讀書工程,鼓勵教師與學(xué)生共同讀書,并摘錄有關(guān)內(nèi)容,寫出自己的讀書心得。學(xué)習(xí)新的教學(xué)常規(guī)和課程標(biāo)準(zhǔn)。四月份優(yōu)秀讀書心得、筆記展評活動。分層教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動。組織參加教師教學(xué)論文評比七月份做好本學(xué)期的課題研究小結(jié)和教研教改總結(jié)。五月份青年教師教學(xué)大比武活動。三月份參加分層課題研究和教材培訓(xùn)活動。3.繼續(xù)開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。1.組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,把握語文教學(xué)動向,以更好的進(jìn)行語文教學(xué)。4.作業(yè):作業(yè)設(shè)計要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。2.備課:做到“三備”,即備教學(xué)目標(biāo),備教材,備學(xué)生。做好測試后的成績分析,學(xué)生情況分析和教學(xué)改進(jìn)方案。針對性要強(qiáng),尤其要注重對邊緣生的轉(zhuǎn)化工作。(2)上課,優(yōu)化課堂教學(xué),改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法,努力提高教學(xué)效益,要堅持啟發(fā)式教學(xué),反對“填鴨式”的滿堂灌。加強(qiáng)平時的交流研討。四、本學(xué)期教研組工作重點(diǎn)制定科學(xué)的教研計劃,精心組織實(shí)施。做好骨干教師、青年教師公開課、磨課等的各項(xiàng)工作;做好集體備課工作,不讓備課研討流于形式;做好“青藍(lán)工程”結(jié)對工作,讓老教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),讓年輕教師增長技能,共同提高理化組教育教學(xué)質(zhì)量。高三年級理化教師要關(guān)注中考的最新動態(tài),制訂合理的教學(xué)計劃、內(nèi)容和測驗(yàn)等。年輕教師可向老教師學(xué)習(xí)幾十年下來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),而在接受新事物和新的教學(xué)理念方面,老教師則可向年輕教師取經(jīng)。三、教研任務(wù):(一)教學(xué)進(jìn)度及復(fù)習(xí)計劃九年級化學(xué):王波八年級物理:唐琴九年級物理:陳志全(二)質(zhì)量監(jiān)測化學(xué):王波(1)侯鵬(2)八年級物理:劉紅梅(1)唐琴(2)九年級物理:陳志全(1)劉紅梅(2)(三)九年級物理復(fù)習(xí)公開課:劉紅梅(35周)(四)物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作復(fù)習(xí)練習(xí):李雪英文明君理化生組 2013第四篇:理化組教研計劃理化組教研計劃一、指導(dǎo)思想根據(jù)上級教研室工作意見和學(xué)校教研室的工作安排,以新課程理念為重點(diǎn),以課堂教學(xué)為支點(diǎn),立足課堂教學(xué)這一主陣地,堅持全體學(xué)生的全面發(fā)展,尤其關(guān)注后進(jìn)生的成長,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和積極的情感,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。把教學(xué)實(shí)踐中存在的區(qū)域性的或普遍性的問題形成專題,通過學(xué)習(xí)、研討予以解決,相互學(xué)習(xí)
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