20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)組教研組工作總結(jié)(文件)
【正文】 質(zhì)量，我們針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況，統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí)，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救，根據(jù)教學(xué)大綱的要求，教師首先做到課課通、單元清，隨時(shí)為學(xué)生答疑解惑，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。通過這些活動(dòng)，我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，探討教學(xué)得失，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。應(yīng)該說，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，我們?nèi)w英語(yǔ)教師都在為提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，認(rèn)真，踏實(shí)地努力著。首先，我們從常規(guī)教學(xué)入手，做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，嚴(yán)格執(zhí)行過程化管理。在每上完一節(jié)新授課后，總會(huì)在一起討論”我這節(jié)課有什么地方覺得不夠到位，在哪兒有所創(chuàng)新？…”并積極地向其他教師請(qǐng)教，把好的教學(xué)建議以教學(xué)后記或教學(xué)反思的形式記錄下來。正是在這樣的基礎(chǔ)上，程增香老師的《My favourite season》一課參加了河南省”一課一名師”競(jìng)賽活動(dòng)，辛春蘭老師的《My friends》和李林素老師的《Canyou play football?》匯報(bào)課受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)，李碩老師執(zhí)教的《Last weekend》一課受到來自安陽(yáng)水冶老師的嘖嘖稱贊。我們感受到了壓力，同時(shí)，壓力也成為我們做好教育教學(xué)工作的動(dòng)力。為此，我們教研組不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育，充實(shí)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教師理論素養(yǎng)。本學(xué)期，結(jié)合學(xué)科專業(yè)和自身工作需要我們先后自學(xué)了《怎樣聽課與評(píng)課》、《任務(wù)型教學(xué)的有效研究》，同時(shí)還認(rèn)真閱讀了《你在為誰(shuí)工作》這本書，從中受到很多啟發(fā)，使我們每位教師對(duì)工作的態(tài)度，對(duì)人生的追求有了更深刻的反思和認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到一個(gè)人只有尊重自己的工作，熱愛自己的工作，才能樂在其中，不斷提升自我。可以說，每次的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)對(duì)我們來說就是一次次難得的精神享受，是豐厚自己文化底蘊(yùn)、積淀知識(shí)含量，提高教科研能力的捷徑，一學(xué)期以來，我組老師能堅(jiān)持撰寫教學(xué)論文，并發(fā)表于省級(jí)刊物：2011年4月，劉黎老師的《電子白板為英語(yǔ)課堂插上翅膀》發(fā)表于《江蘇教育》。微觀上，我們以一個(gè)典型單元為例，就單元內(nèi)容的課節(jié)劃分，重難點(diǎn)的把握，語(yǔ)言目標(biāo)的確定，任務(wù)的科學(xué)設(shè)計(jì)，以及練習(xí)題的編寫和篩選，包括每課的預(yù)復(fù)習(xí)作業(yè)的安排進(jìn)行探討研究，大家交換不同的想法，彼此在爭(zhēng)辯中進(jìn)行思維的碰撞，在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感。全體教師都參與評(píng)課并由一位教師主評(píng)。為了更好地提高學(xué)生英語(yǔ)水平，提高教學(xué)效果，我組教師把開展教育教學(xué)研究立為工作之重。同時(shí)，課題研究中也促進(jìn)了學(xué)生在英語(yǔ)各方面能力的提高，讓學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣，享受了學(xué)習(xí)的成果，改進(jìn)了學(xué)習(xí)的策略，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。我們敬業(yè)，我們不計(jì)得失，樂于奉獻(xiàn)。在以后的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教育教學(xué)工作提高到一個(gè)更高的層次而努力。路是無盡的，天是廣闊的，領(lǐng)導(dǎo)的厚望是深遠(yuǎn)的，每一段成功的后面都將是一個(gè)新的開始。四、今后工作設(shè)想：加強(qiáng)案例研究、個(gè)案分析，注重對(duì)優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)提煉和推廣。課題研究提高了每位教師參加教科研的意識(shí)，提高了教師教科研實(shí)驗(yàn)的能力。積極開展課題研究工作，提高教學(xué)效果。本學(xué)期安排了黃雷等5位教師上示范課、公開課。，教學(xué)資源共享。學(xué)校教科室在每一次校本培訓(xùn)的內(nèi)容和形式上都做了詳盡的部署和精心 的安排，可謂用心良苦。在每個(gè)月教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，我們把自主學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究相結(jié)合，同事間彼此交流探討和網(wǎng)上資源閱覽相結(jié)合，不斷提高英語(yǔ)組每位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、區(qū)英語(yǔ)教研員薛老師的指導(dǎo)下，我們努力、踏實(shí)地工作著。三、開展了一系列英語(yǔ)教研活動(dòng)開展了一系列的集體備課、上課、評(píng)課等活動(dòng)，包括教案設(shè)計(jì)探討，作業(yè)設(shè)計(jì)等。其次，我們將每一節(jié)新授課都當(dāng)作研討課來上，每節(jié)新授課前各年級(jí)備課組都要集體備課，共同討論這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容以及相對(duì)應(yīng)的教學(xué)方法和步驟，最后達(dá)成共識(shí)，做到了教學(xué)資源的共享。同時(shí)我們組也鼓勵(lì)教師多上網(wǎng)學(xué)習(xí)，收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論并堅(jiān)持每學(xué)期做好學(xué)習(xí)筆記，促進(jìn)了教師理論素養(yǎng)的提高。在以后的工作道路上，我們決心再接再厲，
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