20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)組教研組工作總結(jié)-在線瀏覽
2024-10-24 05:36本頁(yè)面
【正文】 婷老師負(fù)責(zé)，高二由葛新亮老師負(fù)責(zé)），還要儲(chǔ)備豐富的教輔工具書(shū)，試題庫(kù)。具體安排另行通知。具體工作思路是：“研究課程內(nèi)涵，豐富課程資源，聚焦課堂教學(xué)，深化課堂改進(jìn)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高課堂效能。我們英語(yǔ)教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，教書(shū)育人，順利而圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。有效落實(shí)備課組活動(dòng)，加強(qiáng)集體備課，共享學(xué)科資源，建立“東校小學(xué)英語(yǔ)資源庫(kù)”，分工合作，切實(shí)提高老師的教學(xué)效益。48小時(shí)備課過(guò)程中，區(qū)教研員車(chē)建琴、郭松梅老師和英語(yǔ)組張純老師同孫老師一起反復(fù)磨課，根據(jù)了解到的威海的學(xué)情不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容（教材、教學(xué)目標(biāo)），前后修改了6次詳案，傾力打造出比賽課的精品設(shè)計(jì)。歸類(lèi)知識(shí)點(diǎn)、列出相關(guān)資源、提供實(shí)用的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生、家長(zhǎng)量身定制“單元學(xué)習(xí)指南”，包括“對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)、本單元詞句、語(yǔ)法點(diǎn)、語(yǔ)音學(xué)習(xí)、相關(guān)動(dòng)畫(huà)資源”5個(gè)欄目，從科研的角度提高教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)牛津教材和學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，豐富課程內(nèi)涵，我們落實(shí)一~四年級(jí)拓展閱讀教學(xué)；a)一年級(jí)（下）拓展：牛津教材（新）故事模塊b)二年級(jí)（下）拓展：牛津故事樂(lè)園1Bc)三年級(jí)（下）拓展：牛津故事樂(lè)園2Ad)四年級(jí)（下）拓展：牛津故事樂(lè)園2B我們拓展Oxford Storyland Readers牛津英語(yǔ)故事樂(lè)園及各單元閱讀材料。二、拓展英語(yǔ)課堂，課外活動(dòng)有所突破。教導(dǎo)處奚老師組織了英語(yǔ)組的“頭腦風(fēng)暴活動(dòng)”，就本學(xué)期活動(dòng)主題、活動(dòng)形式、活動(dòng)流程、活動(dòng)內(nèi)容，招募英語(yǔ)角志愿者等話(huà)題展開(kāi)討論。圍繞每月話(huà)題展開(kāi)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)志愿者的優(yōu)勢(shì)，邀請(qǐng)他們參與活動(dòng)，孩子們積極性很高。在?！白x書(shū)節(jié)”活動(dòng)中，鼓勵(lì)孩子們和伙伴分享自己的英語(yǔ)故事，鍛煉學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)、閱讀、思維能力，引導(dǎo)學(xué)生從小有和他人分享、伙伴互助的意識(shí)。本學(xué)期，時(shí)常能聽(tīng)到英語(yǔ)組辦公室傳出歡聲笑語(yǔ)，時(shí)?？吹浇M內(nèi)老師們積極研討、互相幫助，我們快樂(lè)地開(kāi)展教學(xué)工作，在“有效課堂”活動(dòng)中反復(fù)磨課，共同提高。四、改進(jìn)與發(fā)展努力方向。繼續(xù)完善教研組教學(xué)資源，以科研促教學(xué)，提高單位時(shí)間內(nèi)老師的教學(xué)效益，扎實(shí)做到課后反思、力求全面提高是每個(gè)老師的發(fā)展方向。落實(shí)有效教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)上完每一堂課，達(dá)到教材要求的一些小學(xué)英語(yǔ)的基本技能的落實(shí)，能面對(duì)期中、期末、質(zhì)量調(diào)研檢測(cè)。為學(xué)習(xí)能力優(yōu)秀的學(xué)生提供展能的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)、幫助他們參加各級(jí)各類(lèi)英語(yǔ)競(jìng)賽。第四篇：第二學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結(jié)第二學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結(jié)第二學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結(jié)（一）本學(xué)期，我組以”整體推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以課題研究”為主線，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，奮力拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取，切實(shí)提高教科研工作水平，努力為我校全實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)。本學(xué)期，結(jié)合我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況，我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論如《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等。二、強(qiáng)化常規(guī)要求，規(guī)范教學(xué)工作我組老師遵照教學(xué)常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學(xué)工作，大家認(rèn)真分析新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的區(qū)別，進(jìn)一步明確了各個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個(gè)年級(jí)的知識(shí)脈絡(luò)。中年級(jí)在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的指導(dǎo)和培養(yǎng)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，注意查漏補(bǔ)缺，引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識(shí)結(jié)構(gòu)的梳理，同時(shí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生 的實(shí)際情況，靈活調(diào)整，結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，個(gè)別輔導(dǎo)的契機(jī)，切實(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)、運(yùn)用能力。三年級(jí)是起始年級(jí)，學(xué)生都是”一張白紙”,對(duì)于課堂用語(yǔ)，學(xué)習(xí)習(xí)慣等都無(wú)從入手，因此，教師的引導(dǎo)就顯得尤其的重要，我們共同認(rèn)真鉆研教材，以趣味性為主旨，逐步形成了本組的特色——課堂容量豐富、學(xué)生聽(tīng)課習(xí)慣好，興趣濃。五年級(jí)側(cè)重于中、高年級(jí)銜接教學(xué)的研究，及學(xué)生對(duì)語(yǔ)法知識(shí)靈活運(yùn)用能力的培養(yǎng)。首先從對(duì)學(xué)生閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓(xùn)練入手，層層推進(jìn)，逐步引導(dǎo)，一學(xué)期下來(lái)取得了不俗的成績(jī)。四、抓好公開(kāi)課教學(xué)，努力提高教學(xué)能力課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是我們的最終目的。我們還進(jìn)行一次”說(shuō)課——集體備課
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